9157474565

• Umie rozróżnić symptomy i choroby związane ze złą jakością powietrza w pomieszczeniach mieszkalnych

•    Umie wybrać alternatywne produkty higieny osobistej i alternatywne środki czystości do użytku domowego

•    Umie samodzielnie sporządzić naturalne środki do czyszczenia mebli, pielęgnacji skóry i włosów oraz do odstraszania much i moli

•    Umie wykorzystywać środki naturalne do niszczenia szkodników roślin

W zakresie postaw student:

• Jest odpowiedzialny za wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy zawodowej i pozazawodowej

•    Jest przekonany o konieczności pogłębienia wiedzy z metod i technik diagnostycznych stosowanych w „chorobach środowiskowych”

•    Postępuje zgodnie z przekazanymi zaleceniami profilaktycznymi, służy radą i pomocą innym osobom i przyszłym pacjentom w zakresie ochrony zdrowia

X.    Organizacja pracy:

•    Wykazy tematów ćwiczeń, piśmiennictwo, regulamin zajęć są wywieszone w Zakładzie

Biologii Środowiskowej pok. 320 oraz w Internecie

•    Studenta obowiązuje systematyczne przygotowanie się do każdego ćwiczenia (regulamin

zajęć)

XI.    Stosowane metody

• Praca zespołowa - schematy dochodzenia ewentualnych powiązań pomiędzy upośledzeniem stanu zdrowia (chorobą) a narażeniem na szkodliwe czynniki środowiska

•    Studium przypadku wybranych „chorób środowiskowych”

•    Burza mózgów

•    Debata oxfordzka

•    Ćwiczenia laboratoryjne

XII.    Formy kontroli i oceny wyników nauczania

•    Sprawdzian wiadomości z podstawowych terminów stosowanych w ochronie środowiska

•    Dokumentacja samodzielnej pracy studentów, protokół wywiadu choroby Środowiskowej

• Karty pracy pt. „Studium przypadku” - analiza przypadku różnych chorób środowiskowych, postawienie diagnozy

•    Przygotowanie tez debaty oxfordzkiej na temat samoleczenia

•    Opracowanie ankiety mającej na celu sprawdzenie świadomości studentów UM na temat „Żywności modyfikowanej genetycznie” oraz „Obecności alergenów w żywności”

•    Projekt domu dla alergika