9742848797

3.    B. Bilicka, Krótkie kompendium operacjonalizacji celów kształcenia (część II), „Siewca. Biuletyn Katechetyczny Diecezji Toruńskiej” (2011) nr 35, s. 20-25.

4.    M. Korgul, Dydaktyka dla katechetów, Legnica 1997 lub M. Korgul, Dydaktyka na lekcjach religii, Wrocław 1998.

5.    P. Duksa, Metody katechetyczne, Olsztyn 1998.

6.    Z. Barciński (red ), Vademecum katechety. Metody aktywizujące, Kraków 2006.

Literatura dodatkowa:

J. Stała (red.), Dydaktyka katechezy - cz. I, (Seria: Academica, t. 67), Tarnów 2004; J. Stała (red.), Dydaktyka katechezy - cz. II, (Seria: Academica, t. 69), Tarnów 2004; J. Szpet, Dydaktyka katechezy, Poznań 1999; F. W. Niehl, A. Thommes, 212 metod do zastosowania na lekcjach religii, Kielce 2004; E. Brudnik, A. Moszyńska, B. Owczarska, Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących, Kielce 2000; E. Brudnik, Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących - cz. 2, Kielce 2003.

10. Efekty kształcenia:

Uwaga! Ze względu na fakt, iż przedmiot „Metodyka nauczania religii” należy do kanonu przedmiotów związanych z przygotowaniem studentów do pracy w szkole, podane w tabeli symbole efektów kierunkowych i obszarowych są zgodne z dodatkowymi efektami kształcenia związanymi z uprawnieniem do wykonywania zawodu nauczyciela religii (patrz załącznik nr 2 - materiały dla uczestników szkolenia 22 XI 2012 r.). W przypadku pozostałych przedmiotów odnosimy się do efektów kierunkowych i obszarowych znajdujących się na stronie www.teologia.umk.pl

Lp.	Efekty przedmiotowe Po ukończeniu przedmiotu (wykład i ćwiczenia) student:	Efekty kierunkowe (symbol)	Efekty obszarowe (symbole)
1.	Definiuje podstawowe pojęcia: nauczanie, uczenie się, kształcenie, kompetencje -cele operacyjne, dydaktyka ogólna, dydaktyka katechezy.	TnMA_Wl	H2A_W02 H2A_W03
2.	Operacjonalizuje cele ogólne i porządkuje je wg taksonomii ABCD (B. Niemierko).	TnMA_K6	S1 A_K03 SI A K05
3.	Wymienia i klasyfikuje formy organizacyjne kształcenia religijnego.	TnMA_W10	H1 A_W04
4.	Wskazuje na różnice i podobieństwa zachodzące między lekcją religii a innymi przedmiotami szkolnymi.	TnMA_W 1	H2A_W02 H2A_W03
5.	Szczegółowo opisuje ogniwa jednostki katechetycznej/lekcji religii.	TnMA_W10	H1 A_W04
6.	Wyróżnia toki lekcyjne - typy lekcji i wymienia ich ogniwa.	TnMA_W10	H1 A_W04
7.	Przygotowuje konspekt lekcji religii.	TnMA_K6	S1AJC03

9