1313877997

Zawodowego.

Na szkoleniach wzbogaci?am swoja wiedz? dotycz?c? Olimpiad Specjalnych. Dzi?ki temu potrafi? zorganizowa? zawody sportowe z udzia?em osób z upo?ledzeniem umys?owym. Zdobyte informacje wykorzysta?am do nawi?zywania kontaktów z osobami niepe?nosprawnymi.

Szkolenie na egzaminatorów w zakresie sprawdzianu na zako?czenie szko?y podstawowej przyczyni?o si? do rozwini?cia przeze mnie umiej?tno?ci sprawdzania i oceniania zada? otwartych wed?ug ustalonych kryteriów i wspó?odpowiedzialno?ci za jako?? egzaminu. Zdoby?am umiej?tno?ci oceniania prac egzaminacyjnych, zapewniaj?cego obiektywizm i porównywalno?? wyników oraz sprawdzania i oceniania zada? we wspó?pracy z kierownikiem zespo?u egzaminatorów.

Potrafi? dokona? szczegó?owej analizy wyników egzaminu na zako?czenie szko?y podstawowej i wyci?gn?? wnioski do dalszej pracy. Uzyskane w ten sposób informacje dotycz?ce stopnia opanowania przez uczniów poszczególnych umiej?tno?ci pozwalaj? na podj?cie dzia?a? maj?cych na celu popraw? wyników w nast?pnych latach i podniesienie jako?ci pracy szko?y.

Uczestniczenie w ró?nych formach doskonalenia wp?yn??o korzystnie na efekty mojej pracy z dzie?mi, która zawsze daje mi du?o satysfakcji. Mog?am tam znale?? ciekawe pomys?y s?u??ce uatrakcyjnieniu procesu dydaktyczno - wychowawczego.

{mospagebreak title=Udzia? w pracach na rzecz mierzenia jako?ci pracy szko?y>

Bra?am udzia? w pracach na rzecz mierzenia jako?ci pracy szko?y.

W roku szkolnym 2004/2005 i 2005/2006 w ramach mierzenia jako?ci pracy szko?y, zajmowa?am si? badaniami w obszarze wychowanie i opieka.

Mój udzia? w pracach zespo?u:

-    Analizowa?am dokumentacj? szko?y.

-    Tworzy?am narz?dzia do bada? w postaci ankiet.

-    Przeprowadza?am ankiety oraz dokonywa?am ich analizy. Wyniki moich bada? i wnioski ko?cowe przyczyni?y si? do wskazania mocnych i s?abych stron funkcjonowania szko?y i znajduj? si? w ,, Raporcie z wewn?trznego mierzenia jako?ci pracy szko?y”. Wykorzystane zosta?y do tworzenia Programu Naprawczego Szko?y, który aneksem wprowadzany jest do Programu Rozwoju Szko?y. W ten sposób wp?ywam na podniesienie jako?ci jej pracy.

Stara?am si? poszukiwa? nowe rozwi?zania w pracy nauczyciela wychowania fizycznego.

W tym celu ?ledzi?am na bie??co literatur? i czasopisma oraz artyku?y zamieszczane w internecie. Wzbogaci?am swój? biblioteczk? o nowe pozycje z zakresu gier i zabaw ruchowych, lekkiej atletyki, gimnastyki korekcyjnej. Powi?kszy?am swój? p?ytotek? o nowe p?yty CD i kasety magnetofonowe do ?wicze? przy muzyce i aerobiku oraz kasety video z ?wiczeniami aerobiku i callaneticsu. Dzi?ki temu zaj?cia lekcyjne i pozalekcyjne prowadzone przeze mnie maj? niekonwencjonalny charakter, s? dla uczniów bardzo ciekawe i z du?ym zaanga?owaniem w nich uczestnicz?.

W roku szkolnym 2003/2004, w oparciu o w?asn? wiedz? i do?wiadczenie oraz dost?pn? literatur?, opracowa?am materia? na temat:,,Kontrola i ocena w wychowaniu fizycznym”. Dzi?ki temu opracowaniu potrafi? jasno i precyzyjnie konstruowa? kryteria oceniania z tego przedmiotu.

W efekcie w roku szkolnym 2003/2004 utworzy?am wraz z kolegami ze szko?y Przedmiotowy System Oceniania z Wychowania Fizycznego. U?atwia on nauczycielowi dostosowanie zada? do poszczególnych ocen oraz motywowanie uczniów do pracy. W ten sposób podnosz? poziom nauczania dbaj?c jednocze?nie o prawid?owy rozwój dzieci i m?odzie?y.

2 kontrol? i ocen? pracy ucznia ?ci?le wi??e si? kolejne zadanie, jakie przyj??am do realizacji w okresie sta?u. Jest to obserwacja i analiza mo?liwo?ci ucznia.

Przez trzy lata gromadzi?am materia?y dotycz?ce rozwoju fizycznego dziewcz?t w obr?bie tej samej grupy wiekowej. Ich analiza oraz wnioski ko?cowe przyczyni?y si? do okre?lenia wp?ywu zmian zachodz?cych w rozwoju fizycznym badanych na mo?liwo?ci osi?gania okre?lonych wyników zgodnie z wymaganiami na poszczególne oceny.

Dzi?ki temu mog? planowa? prac? z uczniami na lekcjach i zaj?ciach pozalekcyjnych w taki sposób, aby uzupe?nia? ich braki oraz rozwija? uzdolnienia. Potrafi? lepiej konstruowa? sprawdziany wiadomo?ci i testy sprawno?ci fizycznej za pomoc? których dokonuj? na bie??co kontroli i oceny ich pracy oraz poczynionych post?pów.

Propagowa?am w?ród uczniów idee sportu i aktywnego sp?dzania czasu wolnego.