1629289580

Przedmiot: Pedagogika

Jednostka w jakiej realizowany jest przedmiot nauczania: Instytut Nauk o Zdrowiu Wymiar godzinowy przedmiotu:

II semestr - 15 godzin wykładów + 30 godzin ćwiczeń + 15 godzin samokształcenie

ECTS: 3 punkty

Cele ogólne przedmiotu:

-    zapoznać z miejscem wiedzy pedagogicznej w systemie umiejętności pielęgniarskich oraz istotą i uwarunkowaniami procesu wychowania i kształcenia.

-    wpłynąć na ukształtowanie się u przyszłych pielęgniarek przekonania o integralności działalności pielęgnacyjnej i pedagogicznej pielęgniarki /pielęgniarza.

-    stworzyć warunki do opanowania przez studentów podstawowych umiejętności w zakresie metodyki wychowania, kształcenia specjalnego i edukacji zdrowotnej.

Treści nauczania

Tematyka wykładów:

1.    Pedagogika jako nauka.

Przedmiot pedagogiki. Miejsce pedagogiki w systemie nauk, nauki współdziałające z nią. Dyscypliny pedagogiczne. Pedagogika specjalna. Pedagogika zdrowia. Podstawowe pojęcia pedagogiki: socjalizacja, wychowanie, edukacja, kształcenie, nauczanie, uczenie się.

2.    Metody badań pedagogicznych.

Ogólna charakterystyka procesu badawczego. Charakterystyka metod i technik badawczych (obserwacja, ankieta, wywiad, eksperyment, socjometria). Zasady etyczne w badaniach.

3.    Wychowanie jako konstytutywne pojęcie pedagogiki.

Zróżnicowania w ujęciu wychowania. Rodzaje i funkcje wychowania. Składniki, cechy i cele wychowania.

4.    Współczesne kierunki i nurty wychowania.

Główne ideologie wychowania: pozytywizm, naturalizm, liberalizm (progresywizm. Nowe Wychowanie, nurt deskolaryzacji), personalizm, postmodernizm). Główne kierunki w teorii wychowania: adaptacyjny (autorytarny), liberalny (progresywny), personalistyczny, nieautorytarny, niedyrektywny, antypedagogika, kierunek psychologii poznawczej (autokreacyjny).

5.    Wybrane problemy teleologii wychowania.

Podstawowe pojęcia teleologii wychowania. Źródła celów wychowania. Klasyfikacja celów wychowania. Sposób wyprowadzania celów szczegółowych z ideału wychowania. Wartości jako źródło celów wychowania. Wartości współczesnego Polaka. Współczesne ideały wychowania, ideał wychowawczy XXI wieku. Cele wychowania w działalności szkoły. Program kształcenia a wychowanie.

6.    Podmiotowość w wychowaniu.

Tradycje i przemiany idei podmiotowości w wychowaniu. Wychowanie podmiotowe jako cel i strategia wychowawcza. Relacje między podmiotami wychowania. Metody kształtowania orientacji podmiotowej u uczniów. Warunki merytoryczno-metodyczne i organizacyjne wychowania podmiotowego.

7.    Psychospołeczne podstawy skutecznego wychowania.

Uwarunkowania osobowościowe i społeczne zachowań ludzkich. Psychospołeczne warunki skutecznego wychowania.

8.    Rodzina i szkoła jako podstawowe środowiska społeczno-wychowawcze.

Znaczenie środowiska społecznego dla procesu wychowania. Rodzina i czynniki warunkujące jej wychowawcze funkcjonowanie. Funkcje szkoły i jej zadania opiekuńczo- -wychowawcze. Czynniki zagrożenia w środowisku szkolnym.

9.    Zasady wychowania.

Pojęcie i znaczenie zasad dla praktyki wychowawczej. Zasady wychowania jako reguły skuteczności. Charakterystyka zasad.