1869685343

•    opisać funkcjonowanie dzieci z wybranymi zespołami zaburzeń: mózgowe porażenie dziecięce, autyzm i spektrum autyzmu, zespoły genetyczne (zespół Downa, zespół Cri du Chat), zespół Tourette'a, zaburzenia hiperkinetyczne)

•    badać dysfunkcje intelektu: przyczyny dysfunkcji, stopnie niepełnosprawności intelektualnej oraz przedstawiać wyniki badań w formie raportu i diagnozy psychologicznej

•    badać i opisywać proces kształtowania się zaburzonej osobowości

•    wykorzystać w diagnozie psychologicznej model wieloosiowej diagnozy jednostki wg DSM-IV TR oraz zastosować wiedzę z psychopatologii w postępowaniu diagnostycznym oraz w procesie diagnozy różnicowej

•    planować terapię dzieci z zaburzeniami: student zna metody i zasady

Pracy_

•    Wykład kończy się zaliczeniem bez oceny (5 punktów ECTS zaliczonych będzie po zdanym egzaminie końcowym).

•    Zajęcia „Diagnoza psychologiczna" obejmują wykład i przygotowanie przez studentów, pod kierunkiem prowadzącego przedmiot, obszernego sprawozdania z zajęć prowadzonych na oddziale psychiatrii dziecięcej. Etapy diagnozy i plan sprawozdania zostanie omówiony na zajęciach. Sprawozdanie jest opisem kontaktu oraz badań diagnostycznych z wykorzystaniem metod, narzędzi i sposobów pracy z jednostką, poznanych także na innych zajęciach modułu oraz w toku studiów; powinno zawierać: opis kontaktu z pacjentem, status psychologiczny, wstępne hipotezy diagnostyczne, przedstawienie wyników badań, opracowanie wyników wraz z sugestiami diagnostycznymi i zaleceniami do pracy terapeutycznej. Ostateczny termin oddania pracy pisemnej -co najmniej dwa tygodnie przed końcem semestru, aby student mógł uzyskać zaliczenie zgodnie z obowiązującą na UWr organizacją roku akademickiego.

•    Pozostałe zajęcia kończą się zaliczeniem na ocenę na podstawie warunków opisanych w sylabusach. Jeżeli na blok przedmiotów składa się kilka zajęć - w indeksie obok nazwy przedmiotu student wpisuje wszystkie osoby prowadzące zajęcia. Oceną końcową jest średnia z uzyskanych przez studenta ocen cząstkowych, którą wpisuje wyznaczony prowadzący. Niezaliczenie jednych zajęć z bloku oznacza niezaliczenie całego bloku. Brak oceny z jednego przedmiotu (lub bloku przedmiotów) oznacza niedopuszczenie do egzaminu końcowego (20 punktów ECTS student uzyskuje po zaliczeniu wszystkich przedmiotów w ramach modułu).

•    Egzamin pisemny obejmuję wiedzę z całej ścieżki. Do oceny końcowej z egzaminu jest wliczana ocena z kolokwium dr D. Chmielewskiej-Łuczak i dr O. Bąk oraz ocena z pracy pisemnej u mgr K. Komarzyńskiej; ze względu na specyfikę przedmiotów każda osoba prowadząca sprawdza swoją część egzaminu.

•    obecność obowiązkowa na zajęciach terenowych

•    przygotowanie do zajęć i aktywność

•    znajomość literatury

•    pozytywne zaliczenie prac cząstkowych obejmujących wiadomości z poszczególnych tematów

•    zaliczenie egzaminu obejmującego wiedzę z całej problematyki realizowanej w ramach Modułu Edukacyjnego 100

20 punktów (oceny) + 5 punktów (egzamin)