Drewno i materiały drewnopochodne
Wymagania |
Osiągnięcia Uczniów | |
Umiejętności |
Wiadomości | |
Konieczne K ocena dopuszczająca |
-Posługują się podstawowymi narzędziami do obróbki drewna. -Wykonują proste operacje technologiczne: przenoszą wymiar na materiał, dzielą materiał, wyrównują krawędzie posługując się tarnikiem i papierem ściernym. |
-Wymieniają podstawowe gatunki drewna. -Wyliczają materiały drewnopochodne. -Nazywają narzędzia stosowane do obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych. |
Podstawowe K + P ocena dostateczna |
-Określająobszary zastosowań drewna i materiałów drewnopochodnych. -Dobierają narzędzia do obrabianego materiału. -Charakteryzują zawody związane z przemysłem drzewnym. |
-Omawiają podstawowe właściwości fizyczne różnych gatunków drewna. -Wymieniają asortymenty drewna. -Rozróżniają materiały drewnopochodne. -Rozróżniają narzędzia stosowane do obróbki drewna. -Nazywają rodzaje połączeń elementów drewnianych. -Nazywają podstawowe operacje technologiczne stosowane przy obróbce drewna. |
Rozszerzające (K + P) + R ocena dobra |
-Określają możliwość zastąpienia drewna materiałami drewnopochodnymi. -Porównują właściwości drewna z właściwościami materiałów drewnopochodnych. -Dobierają narzędzia do operacji technologicznych. |
-Wyliczają wady i zalety drewna oraz materiałów drewnopochodnych. -Wyjaśniają, w jaki sposób otrzymuje się materiały drewnopochodne. -Wskazują różnice między połączeniem rozłącznym, a nierozłącznym. |
Dopełniające (K + P + R) + D ocena bardzo dobra |
-Dobierają sposoby łączenia elementów drewnianych i drewnopochodnych. -Dobierają materiał (gatunek drewna) do wytworu. -Planują pracę wytwórczą, uwzględniając kolejność wykonywania operacji technologicznych i czas ich trwania. |
-Wyjaśniają różnice między właściwościami fizycznymi różnych gatunków drewna. -Omawiają rodzaje połączeń elementów drewnianych i drewnopochodnych. -Wyjaśniają wpływ właściwości różnych gatunków drewna na wartość i zastosowanie wyprodukowanych wyrobów. |
Ponadprogramowe (K + P + R + D) + PP ocena celująca |
-Uzasadniają potrzebę przeprowadzania badań właściwości fizycznych drewna. -Uzasadniającelowość stosowania |
-Posiadają wykraczający poza program zakres wiedzy,np.prezentują nietypowe zastosowania drewna i materiałów drewnopochodnych. |
5