2181687196

aominują pojedyncze, jeanosylabowe wyrazy. Zaczyna powtarzać dwusylabowe wyrazy.

Badania psychologiczne przeprowadzono metodami pozawerbalnymi ze względu na trudności w słownym porozumiewaniu się z dzieckiem. Ich wyniki nie są jednoznaczne. Opóźniony jest rozwój rozumowania natomiast lepiej rozwinięta jest analiza i synteza wzrokowa.

Opóźnienia występują również w zakresie rozwoju emocjonalnego - w nowej bądź trudnej dla niego sytuacji reaguje znacznym obniżeniem nastroju i aktywności.

Zalecenia

Zespól zaleca zastosować wobec dziecka (należy wskazać zalecaną formę kształcenia specjalnego: w szkole ogólnodostępnej .szkole irtegracyjnej ltf> oddziale integracyjnym, szkob specjalnej lub oddziale specjalnym albo w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym, warunki realizacji potrzeb edukacyjnych, formy stymulacji, terapii, usprawniania, rozwijania potencjalnych możliwości i mocnych stron oraz inne formy pomocy psychologiczno- pedagogicznej):

wczesne wspomaganie rozwoju dziecka prowadzone indywidualnie na terenie przedszkola

-    proponuje się pozostawienie chłopca w grupie wiekowo - 5 -latków,

-    kontynuowanie terapii logopedycznej, psychologicznej.