2230661037

CZAS TRWANIA

1 godzina lekcyjna

PRZEBIEG LEKCJI

1. Praca w grupach. Rozsypanka słowna. Nauczyciel dzieli klasę na kilka grup, rozdaje uczniom rozsypankę (załącznik 1). Zadaniem każdej z nich jest ułożenie wykresu prezentującego podział filmu pod względem funkcji wypowiedzi i formy wypowiedzi. Uczniowie układają wykres. Wykres powinien wyglądać tak:

NIEFABULARNY

REKLAMOWY

film poświęcony zaletom

jakiegoś produktu

FABULARNY

DOKUMENTALNY

odpowiednik

twórczości

dziennikarskiej

OŚWIATOWY

film naukowy, którego celem jest upowszechnienie wiadomości z danej dziedziny

POPULARNONAUKOWY film edukacyjny

2. Praca w grupach: Nauczyciel prosi o skonstruowanie definicji filmu fabularnego i dokończenie definicji filmu dokumentalnego. Po wysłuchaniu i skomentowaniu kilku propozycji ustala pełną definicję:

•    fabularny - opowiada o zdarzeniach najczęściej fikcyjnych, w układzie przyczynowo-skutkowym, elementem łączącym wydarzenia, a zarazem motorem akcji, są postacie filmowe

•    dokumentalny - odpowiednik twórczości dziennikarskiej, przedstawia prawdziwe wydarzenia, występują w nim autentyczne miejsca i bohaterowie

Komentarz nauczyciela po odczytaniu definicji: W powszechnym rozumieniu fabułę utożsamia się z fikcją i subiektywizmem, a dokument z prawdą i obiektywizmem.

6