226618283

				-    nazywa środki językowe typowe dla stylu naukowego i określa ich funkcje -    przedstawia zasady opisu	P: 1.1.4 1.22.3 11.2.3 m.3.4
			ich typy, rozróżniając style użytkowe -    rozpoznaje (w tekście mówionym i pisanym) style: potoczny, naukowy, urzędowy, artystyczny -    określa najważniejsze cechy stylu naukowego wskazuje je w czytanym tekście (np. Lovejoya) -    wyjaśnia, co jest specyfiką stylu naukowego -    odróżnia styl naukowy i jego popularnonaukową odmianę -    zna zasady zapisu bibliografii sporządza krótką -    wie. iak należy sporządzać przypisy
				zbiorowej, artykułu w czasopiśmie, źródła internetowego - odczytuje najważniejsze skróty
Romantyczny	3	Powtprzenię:	- interpretuje ballady, wskazując w nich	- określa filozoficzne podstawy	G: 1.1.1
świat duchów i	+	A. Mickiew icz.	elementy typowe dla romantycznego widzenia	romantycznego widzenia natury
				- wyjaśnia źródła romantycznego	ll.l.l.Z
				odrzucenia rozumu i poszukiwania innych
		II cz. Dziadów	(synkretyzm rodzajowy, ludowość, śpiewność.	sposobów poznania świata
		(utwór poznany	nastrojowość, tajemniczość, „cudowność")	- analizuje konstrukcję narratora
		w gimnazjum)	- charakteryzuje romantyczne widzenie natury	w' balladach romantycznych
		baśnie braci Grimm	(i jej funkcje w balladzie)	- analizuje język i styl ballad
				romantycznych
		malarstwo		- wskazuje stylistyczne i wersyfikacyjne	III. 1.2.3
		C.D. Friedrich.	(folkloryzm) i jaki obraz ludu stworzyli	- wyjaśnia, jaką rolę odegrały	11.3.1.2. 3.4
		Dwaj mężczyźni		Mickiewiczowskie Ballady i romanse
		obserwujący	: 1 1		111.1.1. 2, /
		księżyc) oraz		- interpretuje czytane utwory w kontekście
		zawierające	- trafnie interpretuje obrazy zawierające motywy	filozoficznym
		motywy	tajemnicze i irracjonalne, np. Dwaj mężczyźni	- w swych wypowiedziach poprawnie
			obserwujący księżyc Friedricha, Koszmar	używa terminów: mistycyzm, spirytualizm,
				metafizyka, irracjonalizm