262080435

262080435



Umiejętności

CU1

Umiejętność właściwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia.

CU2

Umiejętność argumentowania i prowadzenia dyskusji oraz właściwego rozumienia problemów filozoficzno-etycznych

Kompetencje społeczne

CK1

Kształtowanie wrażliwości badawczej i etycznej.

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)

Kierunkowy

efekt

kształcenia

Wiedza (EPW...)

EPW1

Ma uporządkowaną wiedzę na temat wybranych koncepcji filozoficznych oraz ich społeczno-kulturowych i historycznych podstaw.

K_W03

Umiejętności (EPU...)

EPU1

Potrafi w sposób klarowny i spójny wypowiadać się na tematy' dotyczące wybranych zagadnień z zakresu filozofii i etyki z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych oraz dorobku innych dyscyplin.

K_U 16,

EPU2

Potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości oraz sugestie, formułować wnioski odnośnie prowadzonych dyskusji.

K_U 16,

Kompetencje społeczne (EPK...)

EPK1

Ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej, formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań.

K_K05

EPK2

Potrafi ocenić swój poziom wiedzy i umiejętności zawodowych

K_K01

F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć

Lp.

Treści wykładów

Liczba godzin

W1

Czym jest filozofia?

(wprowadzenie pojęcia filozofia, przedstawienie głównych pojęć i kierunków' filozoficznych, przedstawienie podstawowych zagadnień filozoficznych; wyjaśnienie specyfiki problemów filozoficznych, filozofia jako nauka).

2

W2

Pierwsi przedstawiciele filozofii. Tales jako inicjator filozofii physis: twierdzenia przypisywane Talesowi, woda jako zasada, znaczenie terminu arche; Anaksymander (ujęcie zasady jako bezkres), Anaksymenes (arche - powietrze), Heraklit z Efezu (zmienność wszystkiego, walka i synteza przeciwieństw, zasada pojęta jako ogień, obecność i znaczenie elementów myśli orfickiej); pitagorcizm (zasada ujęta jako liczba, pojęcie kosmosu, pitagorcjska nauka o duszy i metempsychoza, psychagogiczna idea retoryki); Demokryt: podstawy atomizmu.

1

W3

Sofiści (nurty sofistyki, pogłębienie problemów moralnych w myśli greckiej; przedstawienie koncepcji akcentującej zmysłowy wymiar natur) człowieka).

1

W4

Filozofia Sokratesa (świadectwa o Sokratesie, stanowisko Sokratesa wobec filozofii physis, sokratejska etyka i dialektyka).

2

W5

Platon (nauka o ideach, projekcja państwa idealnego, dowody nieśmiertelności duszy', anamneza, eschatologia i metempsychoza. podstawy platońskiej ascezy).

2

10



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
CU1 Umiejętność właściwego wykorzystania nabytej wiedzy i jej doskonalenia. CU2 Umiejętność
Wiedza - ogół informacji o rzeczywistości, wraz z umiejętnością ich wykorzystania. Piramida wiedzy T
skanuj0017 (246) zapobiegania oraz rozwiązywania konfliktów, a szerzej w umiejętność, wydobywania I
IMGh17 Przykładowe FORMY WERYFIKACJI NABYTEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI (załącznik do tabeli nr 5): ad 1
Kurs doskonalenia umysłu Okładka 2 Kaseta 3 Str. A. Widzenie swojej aury. W tym ćwiczeniu wykorzy
80205 skanuj0017 (246) zapobiegania oraz rozwiązywania konfliktów, a szerzej w umiejętność, wydobywa
Studenci zdobywają umiejętności i wiedzę z zakresu fizyki współczesnej i jej zastosowań w biologii i
Cykl spotkań mających na celu kultywowanie tradycji, nabycie umiejętności właściwego zachowania się
organizacji pisemny, analiza przypadku UMIEJĘTNOŚCI 01 Wykorzystuje zdobytą
SKiBD Laboratonum 8 CEL ĆWICZENIA: Nabycie umiejętności tworzenia i wykorzystywania formularzy do
komputer. Swoją wiedzę i umiejętności umie wykorzystać w pracy zawodowej z zachowaniem zasad prawnyc
2. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań do części IZakres wiadomości i umiejętności właściwyc
2. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań do części I Zakres wiadomości i umiejętności właściwy

więcej podobnych podstron