2910489326

na łacinę). KI. II. lic. hum. Prowadzący lekcję dr Pliszczyńska. Zagadnienie: poprawa ćwiczenia klasowego (z łaciny na polski).

Dnia 23. II. 1947 kl. I b wyrównawcza, lekcja nauki o Folsce i świecie współczesnym. Prowadzący lekcję dr Zimmer z użyciem epidiaskopu. — Temat: od Oki do Berlina. Lekcja dla Grona Profesorskiego.

Dnia 30.JV. 1948 r. kl. 1 a wyrównawcza — lekcja chemii. Lekcję prowadził mgr Szabelski Franciszek.

Temat: Wzór chemiczny. Lekcja dla naucz, fizyki i chemii Okręgu Szkolnego Lubelskiego.

W organizacji pracy w szkole poza sprawami omawianymi wyżej, a stanowiącymi w ciągu roku szkolnego przedmiot obrad komisyjnych, położono w ciągu roku szkolnego szczególnie silny nacisk na naukowy poziom lekcyj, organizowanie pracy domowej młodzieży w szkole, na należyte wykorzystanie w pracy szkolnych zasobów pomocy naukowych, właściwą organizację czytelnictwa młodzieży, celowe wykorzystanie w nauczaniu epidiaskopu, radia, filmu, na zorganizowane w Lublinie w ciągu roku odczyty i widowiska teatralne, wystawy historii sztuki oraz audycje muzyczne.

W programie i organizacji pracy wychowawczej na terenie szkoły położono w ciągu roku szczególny nacisk na sprawy związane z należytą realizacją wytycznych Władz Szkolnych, dotyczących zagadnień wychowawczych. Zagadnienia z tym związane skoncentrowały się wokół następujących podstawowych problemów wychowawczych a mianowicie: włączenie szkoły w nurt nowej rzeczywistości polskiej, przyczynienie się do utrwalenia Polski Ludowej, współdziałania z organizacjami młodzieżowymi, Kołem Rodziców oraz z organizowanymi społecznie siłami demokratycznymi jak związki zawodowe, partie polityczne i organizacje społeczne i z Wojskiem Folskim. Szczególny nacisk położono na świetlicę szkolną i czytelnictwo dzienników.

Uruchomiono uczelnię, w której młodzież, nie mająca odpowiednich warunków do pracy w domu, jak też nie mająca odpowiednich podręczników i pomocy naukowych, mogła odrabiać lekcje.

Zorganizowano dla rodziców cykl referatów w celu pogłębienia współpracy domu ze szkołą.

Wskazując na to wszystko, należy podkreślić rolę uroczystości i obchodów organizowanych w ciągu roku szkolnego, które nie tylko dały ogółowi uczniów, gronu profesorskiemu i rodzicom młodzieży piękne i mocne i o dużej wartości wychowawczej przeżycia, lecz zarazem uzewnętrzniały kierunek i charakter pracy wychowawczej w szkole.

Należy tu wymienić w szczególności w b. r. szkolnym w ujęciu chronologicznym:

YJL 19