3109102635

Witold Abramowicz

Budowanie zasad i kultury współpracy pomiędzy uczelniami w zakresie wymiany materiałów dydaktycznych. Rola liderów w skali narodowej zostaje zastąpiona rolą multiplikatora w skali uczelnianej.

Tworzenie technologii wykorzystywania materiałów dydaktycznych przez multi-plikatorów (blended learning).

Standaryzacja oceny kwalifikacji, pozwalająca na bezproblemowe porównywanie dyplomów poszczególnych uczelni.

Budowanie związków z wykorzystującymi wiedzę - ustawiczność kształcenia z perspektywy człowieka, produktu i procesu.

Doskonalenie polityki naukowej i systemu prawnego.

Polska e-Academia, to system szkolnictwa wyższego spełniający powyższe postulaty. Taka e-Academia jest drogą do kształcenia społeczeństwa informacyjnego.

Podsumowanie

W artykule zostały przedstawione cztery modele obywatela społeczeństwa informacyjnego, ich rola w budowaniu przewagi konkurencyjnej gospodarki. Zostały również poruszone problemy tradycyjnego modelu uniwersyteckiego w kontekście rozwijania się społeczeństwa informacyjnego, wyzwania stojące przed systemem szkolnictwa wyższego oraz przedstawiona wizja, jak szkolnictwo wyższe doby społeczeństwa informacyjnego powinno wyglądać.

Bibliografia

B.M. Compaine (red.), The digital divide - facing a crisis or creating a myth?, MIT Press, Cambridge 2001. B. Gates, The Road ahead, Viking, New York.

A.L. Hammond, Digitally empowered development, Foreign Affairs, marzec-kwiecień 2001.

Humań Development Report 7990, Oxford University Press, Oxford 1990.

Humań Development Report 7995, Oxford University Press, Oxford 1995.

Humań Development Report 7999, Oxford University Press, Oxford 1999.

Humań Development Report 2000, Oxford University Press, Oxford 2000.

Humań Development Report 2001 Makingnew technologies work forhuman development, UNDP Oxford University Press, Oxford 2001.

S. Splichal. A. Calabrese, S. Colin (red.), Information societyand civil society, contemporary perspectives on the changing world order, Purdue University Press, West Lafayette, 1994.

Abstract

Transforming Polish economy into the knowledge-based society is one of the commonly raised issu-es. Every Citizen should realize that the role he or she would play in that society depends on their ability to adapt to the requirements of rapidly changing knowledge, accessible by the use of modern Information technologies (IT). The author indicates four groups of citizens according to that ability - the citizens who onlygain the Information, communicate or learn and - the most advanced group - those, who are able to create new products, including digital ones. In this context the necessary change in Academy profile is indicated and a role of e-Academia is suggested.