3132015083

3132015083



Uwagi i wnioski

•    Wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego, potwierdzone sygnałami przekazywanymi przez kontrole NIK, świadczą o tym, że nie wszystkie szkoły, zgłaszające do GUS informacje o wykonywaniu zadań na rzecz podtrzymywania tożsamości narodowej uczniów należących do mniejszości niemieckiej w Polsce, spełniają powyższe warunki.

•    Konieczne jest zatem podjęcie działań - w ramach sprawowanego przez kuratoria oświaty nadzoru pedagogicznego - wspomagających dyrektorów szkół w uporządkowaniu, pod względem organizacyjnym i formalnym, wykonywania zadań związanych z podtrzymywaniem tożsamości narodowej uczniów należących do mniejszości niemieckiej w Polsce.

2. Struktura oświaty mniejszości niemieckiej w Polsce 2.1. Lokalizacja szkół z językiem niemieckim jako językiem mniejszości narodowej

Szkoły z nauczaniem języka niemieckiego jako języka ojczystego mniejszości narodowej są zlokalizowane na terenie województw opolskiego, śląskiego oraz warmińsko-mazurskiego, chociaż większe skupiska mniejszości niemieckiej występują również na terenach województw: dolnośląskiego, pomorskiego oraz zachodniopomorskiego.

Szkoły organizują naukę języka niemieckiego w wybranej formie organizacyjnej, zdecydowanie dominują jednak szkoły z dodatkową nauką języka niemieckiego.

Uwagi i wnioski

•    Pierwszym efektem rozpoczęcia prac nad projektem Strategii rozwoju oświaty mniejszości niemieckiej w Polsce było uruchomienie od dnia 1 września 2005 r. nauczania języka niemieckiego jako języka ojczystego w województwie warmińsko-mazurskim.

•    Lokalne skupiska mniejszości niemieckiej zamieszkującej w województwach zachodniopomorskim, pomorskim i dolnośląskim do tej pory - mimo prawnych możliwości - nie zgłaszały wniosków w sprawie zorganizowania w szkołach publicznych nauczania języka niemieckiego jako języka ojczystego mniejszości narodowej, co można tłumaczyć przyczynami natury demograficznej.

2.2. Sieć szkół z językiem niemieckim jako językiem mniejszości narodowej w roku szkolnym 2005/2006 1

Poniżej przedstawiono informacje dotyczącą szkół z nauczaniem języka niemieckiego jako języka ojczystego mniejszości w roku szkolnym 2005/2006, według danych GUS, pozyskanych w oparciu o złożone przez szkoły i organy prowadzące formularze SI5 oraz SIO.

1

dane zawarte w tym punkcie pochodzą z GUS i SIO



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skuteczne. Wnioski wynikające z przeprowadzonego nadzoru pedagogicznego w poprzednim roku są realizo
Wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w I semestrze roku
Spostrzeżenia pedagoga, uwagi, wnioski: -    w dalszym ciągu należy podejmować działa
skrypt056 57 Sprawozdanie winno także zawierać analizę uzyskanych wyników, spodnia i wnioski wynikaj
Zdjęcie030 Wymagania dot. sprawozdania 1.    Podać wyniki i wnioski wynikające z
IMG204 204 5.5* Charakterystyki i obciążenia i biegu Jałowego 5*6. Uwagi i wnioski z przeprowadzonyc
Badanie transformatora jednofazowego 5.3. Uwagi i wnioski W dyskusji wyników pomiarów należy przede
skanowanie0003 (226) Dokumentacja z wykonania prac powinna zawierać: 6.    Wnioski wy
skrypt056 57 Sprawozdanie winno także zawierać analizę uzyskanych wyników, spodnia i wnioski wynikaj
skanowanie0019 3 5. Ocena dokładności zastosowane parametry oceny, wnioski wynikające z oceny. 6. Pr
skanuj0015 5 4. Obliczenia, uwagi i wnioski - 2UZ O rem _ *3 tw kei4, ^->,5 (v>r^ o , .

więcej podobnych podstron