Tab. 2.4. Metryki: Łatwość nauki | |
Nazwa metryki |
Łatwość nauki |
Waga |
0.5 |
Opis |
Określa stopień dostępności pomocy, przyspieszającej naukę pracy z programem. |
Sposób pomiaru |
Przyznanie 1 punktu za twierdzącą odpowiedź na każde z poniższych pytań: 1. Czy istnieje instrukcja użytkownika? 2. Czy pomoc jest dostępna w trakcie korzystania z programu? 3. Czy istnieje pomoc kontekstowa? 4. Czy istnieje samouczek? 5. Czy interfejs użytkownika jest intuicyjny (podobny do stosowanych w innych programach)? Tab. 2.5. Metryki: Łatwość użycia |
Nazwa metryki |
Łatwość użycia |
Waga |
0.5 |
Opis |
Określa atrakcyjność i czytelność interfejsu użytkownika. |
Sposób pomiaru |
Przyznanie 1 punktu za twierdzącą odpowiedź na każde z poniższych pytań: 1. Czy istnieje tekstowo-okienkowy interfejs użytkownika? 2. Czy istnieje graficzny interfejs użytkownika? 3. Czy interfejs jest konfigurowalny? 4. Czy są dostępne skróty klawiszowe? 5. Czy jest dostępne menu kontekstowe? |
16