• Metody ewaluacji wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: dyscyplina pracy, (stuprocentowa obecność, punktualność), aktywne uczestnictwo w zajęciach, organizacja pracy, postawa studenta, ocena przygotowania teoretycznego studenta.
• Forma i warunki zaliczenia: 100% obecność na zajęciach, pozytywne opinia opiekuna dydaktycznego w indeksie umiejętności, ocena stanu zdrowia uczniów- forma pisemna na zaliczenie, przeprowadzenie pogadanki w zakresie edukacji zdrowotnej uczniów- praca wspólna całej grupy.
c) samokształcenie:
Student przygotuje program promocji zdrowia lub edukacyjny dla wybranego problemu zdrowotnego w oparciu o ocenę stanu zdrowia społeczności i dostępną literaturę. Zastosuje wybrany model edukacji zdrowotnej lub promocji zdrowia.
4, Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
• udział w wykładach = 20 godzin,
• przygotowanie do kolokwiów z wykładów = 10 godzin
• udział w zajęciach praktycznych = 20 godzin,
• przygotowanie do zajęć praktycznych = 2 godziny (lh dziennie x 2 dni)
• przygotowanie pracy samokształceniowej = 30 godzin.
• udział w konsultacjach = 1 godzina, przy założeniu, że student skorzysta z konsultacji raz na semestr a przeciętny czas poświęcony studentowi równy będzie 1 godzinie
• przygotowanie do egzaminu końcowego = 10 godzin
Łączny nakład pracy studenta wynosi 93 godzin, co odpowiada 3punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych,
• obecność na wykładach: 20 h Razem: 20 h, co odpowiada 1 pkt ECTS
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o charakterze praktycznym.
• obecność na zajęciach praktycznych: 20 h Razem: 20 h, co odpowiada 1 pkt ECTS
c) samokształcenie
• Razem 30 h, co odpowiada 1 pkt ECTS
4