3624817522

dświętna Kronika Rektorska

ANNA PAJDZIŃSKA

-PROREKTOR. DS, KSZTAŁCENIA

Pani profesor, co takiego wydarzyło się w świede,

co - pani zdaniem - odmieniło kształcenie?

• Wskazałabym na to. co jest ważne dla studem I tów - na budowę wspólnej przestrzeni edukacyjnej. Możliwość odbycia części lub nawet całych studiów za granicą wydaje mi się bardzo istotna, choć - nie ukrywam - stanowi dla polskich szkół wyż-l szych swego rodzaju wyzwanie. Studenci dzięki wy-l jazdom zdobywają nie tylko wiedzę specjalistyczną i umiejętności praktyczne, poznają języki obce i inne kultury, otwierają się na odmienność, lecz także nabierają dystansu do rodzimego systemu edukacji.i Są w stanie zauważyć zarówno jego plusy, jak i mi-l | nusy. Jest to szczególnie ważne w naszym regionie.

Na przykład Erazmusowcy leczą się ze swoistego I kompleksu prowmcjonalności, charakterystyczne-' go dla Europy Środkowo-Wschodniej, gdy pod-i czas pobytu na zagranicznej uczelni dostrzegają, I że nie są gorsi, a często nawet - ze są lepsi niż ich koledzy z Europy Zachodniej. Z innych zjawisk, nie-1 I zwykle ważnych dla kształtowania postaw badaw-I czych, szalenie podoba mi się pomysł tak zwanego i Kinderuniversitat, który dopiero teraz urzeczywistnia I się w Polsce, a na Zachodzie ma juz swoją tradycję. Jest to próba zainteresowania nauką dzieci od naj-1 | młodszych lat; pokazanie, jak ciekawe i wciągające I jest zdobywanie wiedzy. W Polsce ta idea pojawiła , się w Warszawie i Krakowie. Jestem przekonana. | że w przyszłości takie rozbudzanie pasji poznawczych będzie procentowało.

|    Co ważnego dla kształcenia wydarzyło się u nas, na

uczelni?

• Wreszcie pojawiły się Międzykierunkowe Studia Indywidualne - Humanistyczne i Matematycz- I i no-Przyrodnicze. Dają one szansę najzdolniejszym ¹ I osobom o rozległych zainteresowaniach, by mogły studiować u nas, nie musiały szukać możliwości re- | lalizowania własnego programu studiów poza Lublinem. Na KUL-u funkcjonuje wprawdzie od kilku lat i iMISH, ale nasza oferta jest nieco inna. więc kandy- I Idaci na studia humanistyczne mają teraz większy wybór.

Druga rzecz, o której warto wspomnieć, to stworzenie uzdolnionej młodzieży szkolnej możliwości i .uczestnictwa w zajęciach akademickich. Wcześniej I |tę sprawę regulowało rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej. Po oddzieleniu się Ministerstwa iNauki i Szkolnictwa Wyższego decyzję pozostawiono uczelniom. UMCS zareagował: w czerwcu Senat i podjął uchwałę, określającą prawa i obowiązki ucz- J

pniaszkoły ponadgimnazjalnej. biorącego udział w za-    "j”

I jęciach uniwersyteckich.

Powstają również nowe kierunki. Jesteśmy dumni    I

z unikatowego kierunku - logopedia z audiofonolo-I gią. Aby można go było uruchomić, trzeba było wystą

I pić o zgodę do MNiSzW, a przedtem autorski program    ,

i kształcenia musiał zostać pozytywnie zaopiniowany , przez nasz Senat i Radę Główną Szkolnictwa Wyższego. Udało się! Odbyła się juz pierwsza rekrutacja.    I

I A co ważnego przeczytała pani ostatnio i chdałaby polecic innym?

|    • Pomarańczę Newtona - nowy tomik poezji Ewy Lipskiej. To piękne i mądre,

i wiersze. Juz od wielu lat jestem wierną czytelniczką Lipskiej. Być może dlatego zafascynowała mnie jej poezja, że jestem językoznawcą, który musi zareagować¹ na olśniewające metafory, zaskakujące paradoksy, zastanowić się nad zmody-l Ifikowanymi frazeologizmami. Literatury, a więc i poezji, nie traktuję wyłącznie| I jako przyjemności, lecz także jako wielką dziedzinę poznania. Zakładam, ze do-i | bry tekst poetycki ma mi coś ważnego do przekazania o świecie i człowieku .Jest to jednak specyficzny sposób komunikowania: wszystkie elementy tekstu tworzą niepowtarzalny układ i wzajemnie na siebie oddziałują, wszystkie uczest-l niczą w powstawaniu całościowego znaczenia. Można powiedzieć, ze wiersze I Izostają stworzone wyłącznie dla treści, które wyrażają, inaczej niż teksty nie-1 ipoetyckie - dopuszczające różne sposoby przekazywania tego samego sensu., iMoim zadaniem jako odbiorcy jest odkrycie zasadności istnienia każdego, nawet najmniejszego elementu, jego wewnętrznej konieczności. W wypadku utworów Lipskiej, która mistrzowsko opanowała sztukę poetyckiej kondensacji, często I Inie jest to łatwe, ale później, gdy się powiedzie, tym większa satysfakcja.

•Ji Czego chdałaby pani życzyć studentom?    I

¹    _________S.H, M.KJ

Radosnych Świąt Bożego Narodzenia, przynoszących I pokój i światło, które przemienia codzienność! A w no- I wym roku - samego dobra, przede wszystkim jednak ¹ poczucia, że Wasze życie jest pełne, bogate i głębokie, że dobrze wybraliście i wybieracie. A tym nie do koń-    ¹

,ca zadowolonym - aby zastanowili się, dlaczego tak jest. Życzę odwagi w podejmowaniu decyzji, bo wierzę, łe mądrą decyzją można wiele zmienić na lepsze. Każ-\demu z Was życzę poczucia sensu w tym, co robi. Niech Istudia będą dla Was czasem wykorzystanych możliwości li budowaniem więzi z ludźmi, niech będzie to piękny . Iokres, po którym zostaną niezapomniane wspomnienia!

75

Wiadomości Uniwersyteckie: grudzień2007,