3574672167

134_ _ 5. Indywidualne modele.

Anna miała mniej czasu dla rodziny. Jednak tego typu konflikty nie zniechęcały jej, przeciwnie, utwierdzały w chęci pokonania własnych ograniczeń:

[...] kłócąc się naprawdę, ja wtedy się stawałam jeszcze bardziej, a jak się uczyłam, mówiłam: „i tak skończę". Zabierałam książki, jak już dzieci poszły spać, książki pod pachę, kuchnia i szłam się uczyć tak jakby na przekór.

W okresie wychowywania dzieci i urlopu macierzyńskiego respon-dentka kontynuowała studia. Do 37. roku życia urodziła dwoje dzieci, pracowała jako nauczycielka nauczania początkowego, skończyła magisterskie studia pedagogiczne i studia podyplomowe z informatyki. W 1998 roku awansowała, obejmując stanowisko dyrektora, wtedy podjęła kolejne studia podyplomowe. Doskonalenie dotyczyło nie tylko drogi zawodowej, ale objęło również sferę jej osobistego rozwoju — ukończyła kurs dotyczący technik szybkiego uczenia się, zachęciła do samokształcenia również swoich synów:

I tam bardzo dużo uczyłam dzieci, jak radzić sobie w życiu, wpajałam dzieciom cudzym, ale i własnym, że nie ma rzeczy niemożliwych i ja z tego też skorzystałam. [...] I myślę, że to miało na nich wpływ i dlatego są samodzielni, jeden jest bardziej ambitny, drugi mniej, no, ale wiadomo, ja jestem ambitna, mąż zdolny, ale mniej ambitny, a dzieci tak pośrodku.

Anna twierdzi, że wiedza pedagogiczna pozwalała jej lepiej wychowywać własne dzieci, a jednocześnie dzięki obserwowaniu rozwoju własnych dzieci mogła skuteczniej pracować. Jej hierarchia wartości zmieniała się, przyznaje, że niegdyś dom był dla niej najważniejszy, obecnie jednak bardziej angażuje się w pracę zawodową. Respondentka przyznała, że ta sytuacja ją niepokoi, ponieważ nie chce, aby praca przysłaniała jej życie rodzinne:

Mam wyrzuty sumienia, że za mało czasu poświęcam dzieciom, rodzinie,

synowie mają 17, 19 lat i może im brakowało tej mamy, chociaż, czy ja wiem, są dobrymi dziećmi.

Relacje Anny z mężem także ewoluowały, pogłębiły się i wzmocniły. Mąż wspierał Annę w decyzji o objęciu funkcji dyrektora, dopingował ją i zachęcał, przejął na siebie również część jej domowych obowiązków. Zatem i on zmienił swój stosunek wobec potrzeb Anny — kiedy we wczesnej dorosłości respondentka musiała przeciwstawić swoją potrzebę kształcenia sprzeciwom męża, w obecnej fazie życia mąż wspiera jej karierę.