przedmiot: język angielski z edukację wczesnoszkolną i wykorzystaniem nowoczesnych
technologii informacyjno-komunikacyjnych
etap edukacyjny: klasy 1-3 szkoły podstawowej (I etap edukacyjny)
typ kursu: początkowy, dodatkowy
liczba godzin tygodniowo: minimum 1 lekcja lub krótkie fragmenty lekcji dające w sumie do 90 minut tygodniowo
całkowita liczba godzin: 90-180
Izabela Jaros jest pracownikiem Instytutu Edukacji Szkolnej Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. Od 2011 roku współpracuje również z Uniwersytetem Warszawskim, realizując zajęcia na Wydziale Pedagogicznym. Absolwentka dwóch kierunków: filologii angielskiej (UW) i pedagogiki w zakresie nauczania początkowego (WSP - obecnie UJK). Autorka wielu artykułów naukowych dotyczących kształcenia językowego najmłodszych uczniów. Główne obszary jej zainteresowań obejmują: zastosowanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych w dydaktyce języka obcego w pierwszym etapie edukacyjnym oraz w edukacji początkowej, zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe (CUL) oraz wykorzystanie metody projektów w nauczaniu języków obcych. W latach 2004-2011 była koordynatorem czterech nowatorskich projektów edukacyjnych, nagrodzonych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji, Komisarza UE ds. Edukacji, Kultury, Wielojęzyczności i Młodzieży oraz Ministerstwo Edukacji Narodowej prestiżowym certyfikatem European Language Label - Europejski znak innowacyjności w dziedzinie nauczania i uczenia się języków obcych. W roku 2011 otrzymała nagrodę honorową ELL za całokształt działań na rzecz edukacji językowej. Uczestniczyła w wielu szkoleniach i kursach, podnosząc swoje kwalifikacje zawodowe, np. „Kształcenie językowe a media społecznościowe - 6 kluczowych dialogów" (Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Warszawa), „Multimedia - IT Friendly Profesor" (UJK Kielce), „Nauczyciel XXI wieku" (ŚCDN Kielce), „Building Teaching Skills Through the lnteractive Web" (University of Oregon, USA), „Exploring Play: The Importance of Play in Everyday Life" (University of Sheffield, UK), „Childhood in the Digital Age" (The Open University).
4