396945060

7. Przedmioty poprzedzające lub uzupełniające: brak wskazań 8. Tezy przedmiotu: Zdrowie i opieka zdrowotna- kwestie teoretyczno-metodologiczne. Finansowanie ochrony zdrowia-probleni alokacji zasobów w sektorze ochrony zdrowia Dylematy' wyboru systemu ochrony zdrowia. Reformy' systemów' ochrony zdrowia. Finansowanie ochrom' zdrówia-determinanty wydatków na ochronę zdrowia. Wydatki na ochronę zdrowia-moźliwości i bariery porów nań między narodowy ch. System Rachunków Zdrowia (SHA).

E-020 Katedra Historii Myśli Ekonomicznej

1.    Nazwa przedmiotu: Historia myśli ekonomicznej

2.    Prowadzący: prof. dr hab. Aleksandra Lityńska

3. Forma studiów - kierunek, specjalność		4. Grupa przedmiotowa	5. Semestr	6. Liczba godzin
D	EX	C	4,5	45/0
D	FX: FB. FP. FR, FS. FU	C	7,8	60/0
D	GX	B	5	30/0
M	EX: ED, EG, El, EL	C	2	15/15
S	FX	C	4	20/0
S	ZX: ZE, ZF, ZL. ZM. ZP. ZR, ZT	B	3	20/0

7.    Przedmioty poprzedzające lub uzupełniające:

poprzedzające: Historia gospodarcza. Makroekonomia, Mikroekonomia. Polityka ekonomiczna

8.    Tezy przedmiotu: Przedmiot historii myśli ekonomicznej. Metodologia nauk ekonomicznych. Uwarunkowania genezy i funkcji poszczególnych teorii od historycznie określonej bazy społeczno-gospodarczej. Myśl ekonomiczna Starożytności. Grecka myśl ekonomiczna. Poglądy ekonomiczne w starożytnym Rzymie. Myśl ekonomiczna Średniowiecza. Wczesnośredniowieczna myśl ekonomiczna. System poglądów Tomasza z Akwinu. Merkantylizm - pierwszy' samodzielny kierunek myśli ekonomicznej i polityki ekonomicznej. Geneza merkantylizmu. Dwa etapy meikantylizmu. Cechy meikantylizmu w poszczególnych krajach. Fizjokratyzm - pierwsza szkoła nauki ekonomii. Tlo społeczno - ekonomiczne i ustrój polityczny Francji. System fizjokratyczny i jego doktiyna. Znaczenie Tablicy Ekonomicznej Franęois Quesnay. Szkoła klasyczna - twórcy nauki ekonomii. Charakterystyka epoki. William Petty. Poglądy ekonomiczne Adama Smitha. Twórczość Davida Ricardo. Ekonomia poklasyczna - T. R. Malthus i J. B. Say. Poglądy ekonomiczne J. S. Milla. Niemiecka szkoła narodowa i historyczna. Podłoże społeczno - gospodarcze. Koncepcje i przedstaw iciele. Porównanie szkoły klasycznej ze szkolą historyczną w zakresie metody badań, przedmiotu badań ekonomii, praw ekonomicznych i roli państwa w gospodarce. Kierunek subiekty wno - marginalny. Szkoła austriacka, szkoła lozańska, szkoła angloametykańska. Poglądy A. Marshalla. Teorie interwencjonizmu państwowego J. M. Keynesa. Życie i twórczość J. M. Keynesa. System ekonomiczny J. M. Keynesa. Przełomowy charakter teorii J. M. Keynesa. Badania dynamiczne. Teorie wzrostu i rozwoju gospodarczego. Narzędzia analizy dynamicznej. Wzrost zrównoważony. Model wzrostu zrównoważonego E. Domara. Wzrost niezrównoważony. Cechy luki deflacyjnej i luki inflacyjnej. Paradoks Domara - Harroda. Współczesny neoliberalizm. Liberalizm szkoły chicagowskiej: monetatyzm M. Friedmana. Współczesny Keynesizm. Angielska szkoła z Cambridge. Odgałęzienia i nurty postkeynesizmu. Polska myśl ekonomiczna w okresie międzywojennym. Sytuacja polityczna i gospodarcza po odzyskaniu niepodległości. Kierunek historyczny i kierunek teoretyczny. Czołowi przedstawiciele i ich wkład do teorii ekonomii.

E-021 Katedra Historii Myśli Ekonomicznej

1.    Nazwa przedmiotu: Rozwój myśli ekonomicznej

2.    Prowadzący: prof. dr hab. Aleksandra Lityńska