Podczas realizacji treści programowych szczególną uwagę należy zwrócić na umiejętność interpretacji przepisów, poprawne stosowanie słownictwa zawodowego oraz na kształtowanie umiejętności wykonywania czynności zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska.
Program powinien być realizowany z zastosowaniem następujących metod nauczania: wyktadu, pogadanki, inscenizacji, dyskusji
dydaktycznej, pokazu z objaśnieniem oraz ćwiczeń przedmiotowych.
Dla ułatwienia zrozumienia realizowanych treści, wskazane jest prezentowanie filmów dydaktycznych oraz korzystanie z Internetu.
Proponuje się, aby zajęcia odbywały się w pracowni przedmiotowej wyposażonej w środki dydaktyczne, z dostępem do Internetu. Wyposażenie pracowni powinno zapewnić możliwość indywidualnej i grupowej pracy uczniów.
Proponuje się następujący podział godzin na realizację
poszczególnych działów tematycznych:
Lp. |
Działy tematyczne |
Liczba godzin |
1. |
Wprowadzenie |
8 |
2. |
Włosy |
20 |
3. |
Skóra |
14 |
4. |
Elementy anatomii i fizjologii człowieka |
22 |
5. |
Podstawy żywienia |
13 |
6. |
Higiena pracy |
15 |
7. |
Zagrożenia związane z pracą w zakładzie fryzjerskim |
10 |
Razem |
102 |
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno odbywać się w trakcie realizacji programu nauczania w sposób systematyczny na podstawie kryteriów przedstawionych na początku zajęć.
Wiadomości teoretyczne niezbędne do realizacji ćwiczeń mogą być sprawdzane za pomocą testów osiągnięć szkolnych oraz sprawdzianów ustnych i pisemnych. Zadania w teście mogą być otwarte lub zamknięte.
Umiejętności praktyczne proponuje się sprawdzać poprzez obserwację wykonywanych czynności przez ucznia w trakcie ćwiczeń.
W procesie sprawdzania i oceniania, należy zwracać uwagę na:
- poprawną interpretację przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska,
- poprawną interpretację przepisów sanitarnych,
- określanie przyczyn chorób zawodowych,
- organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami ergonomii,
12