4552034837

lądzie, w wodzie i powietrzu. Rośliny i zwierzęta środowisk wodnych (wody słodkie, wody słone) - wybrane czynności życiowe i ich związek z przystosowaniem do środowiska życia. Różnorodność przystosowań do życia w środowisku wodnym, zależności troficzne.

Wyjście roślin i zwierząt na ląd. Przystosowania w budowie zewnętrznej i czynnościach życiowych do środowiska wodno-lądowego i lądowego. Definicja i pojęcie różnorodności biologicznej. Zagadka różnorodności biosfery. Znaczenie bioróżnorodności, ochrona organizmów roślinnych i zwierzęcych. Stan znajomości współczesnej flory i fauny. Próby oszacowania rzeczywistej liczby gatunków.

Praktyczne znaczenie klasyfikacji organizmów. Rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin i zwierząt z wykorzystaniem z kluczy do oznaczania różnych jednostek systematycznych.

Opis metod i form realizacji. Wykłady, konwersatoria, zajęcia warsztatowe, wycieczki edukacyjne.

Opis materiałów wytworzonych przez uczestnika zajęć.

Projekty szkolnych zajęć w terenie, lekcji tematycznych, związanych z problematyką bioróżnorodności. Klucze do oznaczania roślin i zwierząt.

Opis umiejętności.

Tworzenie oryginalnych scenariuszy zajęć szkolnych związanych z problematyką bioróżnorodności. Tworzenie autorskich kluczy do oznaczania roślin i zwierząt w bezpośrednim otoczeniu szkoły.

Formy oceniania.

Ocena oryginalności i użyteczności scenariuszy zajęć i wytworzonych przez uczestników pomocy dydaktycznych.

Zalecana literatura:

1.    Brodacki, M. 2009. Poznajemy zwierzęta i rośliny wodne. Przewodnik do plecaka. Multico Oficyna Wydawnicza, Warszawa.

2.    Engelhardt W. 1998. Przewodnik. Flora i fauna. Multico Oficyna Wydawnicza, Warszawa.

3.    Rutkowski L. 1998. Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski Niżowej. PWN, Warszawa.

12