4962385128

sunięcie przedmiotu fizyka na semestr 2. Oczekiwać należy zmniejszenia odsetka studentów niezaliczają-cych ten przedmiot w terminie.

Indywidualna organizacja studiów. Od roku 2009 prowadzona jest indywidualna organizacja studiów (IOS) umożliwiająca studentom, którzy zostali skierowani na powtarzanie semestru i formalnie mieli semestr przerwy przed powtarzaniem, kontynuację kształcenia. Początkowo wszyscy studenci w takiej sytuacji mogli wybrać 6 przedmiotów prowadzonych w semestrze, w którym mieli przerwę przed powtarzaniem. Po doświadczeniach wynikających ze sprawności zaliczeń oraz konfliktów z podziałem na strumienie ustalono, że zgodę na IOS mogą otrzymać tylko studenci studiów I stopnia po semestrach 1., 2., 3., i 4., a łączną liczbę przedmiotów realizowanych podczas przerwy przed powtarzaniem semestru ograniczono do równowartości 12 punktów ECTS.

Wniosek:

• Wymienione procedury wpływające na jakość kształcenia będą kontynuowane w latach następnych.

Godziny dydaktyczne

Tabela 1.17 przedstawia bilans wykonanych w latach ak. 2007/08-2011/12 godzin dydaktycznych z podziałem na rodzaje zajęć. Przez te wszystkie lata odsetek zajęć praktycznych (szczególnie laboratoriów i projektów) przekracza 60%, co potwierdza spełnienie przez programy studiów realizowane na wydziale standardów FEANI kształcenia inżynierów.

Tab. 1.17: Bilans wykonanych zajęć dydaktycznych

Rok akademicki	Liczba godzin (bez mnożników)					Ogółem (bez mnożników)
	wykłady	ćwiczenia	laboratoria	projekty	inne
2007/08	8548 (16,3%)	4635 (8,8%)	20635 (40,2%)	9478 (18,5%)	7688 (15,0%)	51351
2008/09	8383,5 (16%)	4137,5 (8%)	22175 (42.2%)	10530 (20,0%)	6708 (12,8%)	52596
2009/10	10113	2655	23311,5	11473	5685	52991
	(16%)	(8%)	(44%)	(22%)	(11%)
2010/11	8421,5 (14,87%)	2955 (5,22%)	24236.4 (42,80%)	12279 (21,68%)	8738,55 (15,43%)	56630,4
2011/12	10200,5 (16%)	3178,5 (5%)	27110,5 (43%)	12199,5 (19%)	9978 (16%)	62667

Rozkład godzin zajęć wynikających z realizacji programu dla studentów zarejestrowanych w kolejnych latach akademickich (bez mnożników odzwierciedlających zwiększony wysiłek związany z liczebnością grup wykładowych) przedstawia poniższy wykres.