4989292114

Ramowy program kursu kwalifikacyjnego pedagogiczno-metodycznego - język wioski

Treść kursu musi korespondować z zawodowymi potrzebami słuchaczy. Dlatego wykładowca podczas kilku pierwszych zajęć powinien umożliwić swobodną wymianę doświadczeń, pomóc w precyzyjnym oznaczeniu obszarów zawodowej niepewności, przedstawić własną propozycję kursu, poddać ją pod dyskusję i uzyskać akceptację słuchaczy.

Kurs powinien mieć organizację zadaniową. W szczególności zaleca się:

1.    szeroki udział słuchaczy w planowaniu zajęć (tj. w doborze problemów i literatury, przydziale czasu na poszczególne zagadnienia itp.),

2.    stosowanie aktywizujących metod kształcenia (grupowych metod wytwarzania rozwiązań, analizy i krytyki wytworów, gier, inscenizacji itp.),

3.    dzielenie zadań między grupy tematyczne,

4.    organizowanie wzajemnych, ukierunkowanych i protokołowanych hospitacji,

5.    rejestrowanie lekcji prowadzonych przez wybranych słuchaczy w technice audio lub wideo, szczegółowe analizowanie sytuacji dydaktycznych i postępowania nauczyciela.

ii