5109636503

Nazwa przedmiotu

Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

Sylabus

METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Wydział Filologiczny, Katedra Filologii Rosyjskiej, Zakład Językoznawstwa Stosowanego_

Kod przedmiotu

Kierunek studiów	Poziom kształcenia	Forma studiów
Filologia Rosyjska	Studia pierwszego stopnia	Studia stacjonarne

Rodzaj przedmiotu

Przedmiot specjalizacyjny nauczycielski

Rok i semestr studiów

Rok I, sem. II, rok III, sem. III i IV

Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu_

Imię i nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu_

Cele zajęć z przedmiotu

Dr Maria Kossakowska-Maras_

Dr Maria Kossakowska-Maras, dr Anna Żarska, dr Ewa Dźwierzyńska, mgr Małgorzata Dziedzic_

Celem kursu jest:

-    kształtowanie kompetencji metodycznych w zakresie prawidłowego przygotowania i realizacji procesu dydaktycznego - przygotowanie lekcji, konspektu, jednostki metodycznej;

-    kształtowanie kompetencji metodycznych w zakresie prawidłowego stosowania na planowanych i przeprowadzanych lekcjach (lub ich fragmentach) ćwiczeń ukierunkowanych na kształtowanie aspektów języka (fonetyka, leksyka i gramatyka) oraz na rozwijanie sprawności produktywnych i receptywnych uczących się;

-    kształtowanie umiejętności planowania, przygotowania i przeprowadzenia jednostek metodycznych i poszczególnych lekcji (lub ich fragmentów);

-    kształtowanie umiejętności poprawnego testowania i kontroli aspektów języka, sprawności językowych;

-    kształtowanie umiejętności wykorzystywania zasobów internetowych w planowaniu i przeprowadzaniu lekcji

-    rozwijanie samodzielności i kreatywności studentów._

Wymagania wstępne    -znajomość języka rosyjskiego na poziomie Al

-umiejętność pracy samodzielnej - w bibliotece, z komputerem/ Internetem;

-predyspozycje osobowościowe;

__-otwartość i kreatywność._

Efekty kształcenia

Wiedza:

-    charakteryzuje poszczególne elementy układu glottodydaktycznego;

-    charakteryzuje zagadnienia dotyczące organizacji procesu dydaktycznego - budowy lekcji, konspektu;

-    charakteryzuje proces kształcenia językowego w wybranych placówkach (przedszkole i szkoła podstawowa);

-    charakteryzuje zagadnienia dotyczące aspektów języka i sprawności produktywnych i receptywnych;

-    wyjaśnia zagadnienia dotyczące testowania i kontroli;

-    wymienia przykłady ćwiczeń ukierunkowanych na kształtowanie aspektów języka

-    wymienia przykłady ćwiczeń ukierunkowanych na

kształtowanie sprawności produktywnych i receptywnych._

10