5125715667

Łącznie na kierunku Praca Socjalna w roku akademickim 2012/2013 studiowało 298 osób, w tym: na studiach stacjonarnych studiowało 195 studentów i 103 na studiach niestacjonarnych.

III. Realizacja programu kształcenia

Zajęcia dydaktyczne prowadzone były zgodnie z planem i programem studiów zatwierdzonymi przez Radę WST. Na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych program kształcenia został zrealizowany w całości. Proces dydaktyczny przebiegał bez zakłóceń. W roku akademickim 2012/2013 zakończono prace związane z wdrożeniem ewaluacji programów kształcenia.

Realizacja w programie studiów zajęć z pomocy przedmedycznej i języka migowego znacznie poszerza umiejętności zawodowe przyszłych pracowników socjalnych (obecnie wszystkie jednostki administracji samorządowej są zobowiązane do zatrudniania osób posiadających umiejętności komunikacyjne z osobami niepełnosprawnymi z tytułu słuchu ).

W celu dostosowania oferty dydaktycznej do indywidualnych potrzeb i zainteresowań studenta w planie studiów na kierunku praca socjalna jest możliwość wyboru treści kształcenia przez podejmującego naukę. Możliwość wyboru istnieje w ramach:

•    przedmiotu ,język obcy” - podejmujący studia mogą wybrać nauczanie języka angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego lub francuskiego

•    przedmiotu „wychowanie fizyczne” - studenci mają możliwość wyboru jednej

z kilkunastu sekcji, jakie tworzy się w oparciu o istniejące dyscypliny sportowe, w tym

samoobrony

•    seminarium dyplomowego - seminaria takie prowadzone są na III roku studiów przez kilku wykładowców z tytułem lub ze stopniem naukowym. Każdy z nich określa problematykę

z zakresu pracy socjalnej, która będzie przedmiotem zainteresowania uczestników seminarium

•    bloku zajęć do wyboru - w trakcie studiów student jest zobowiązany zaliczyć co najmniej 4 przedmioty z listy oferowanej studentom PWSZ

•    .języka obcego” (języka angielskiego, niemieckiego) w przedmiotach specjałnościowych: projekt socjalny w psychiatrii środowiskowej i interwencji kryzysowej, resocjalizacja

w psychiatrii środowiskowej.

Na uwagę nadal zasługuje poszerzenie programów nauczania w ramach ćwiczeń z przedmiotów specjalnościowych: projekt socjalny, projekt socjalny w psychiatrii środowiskowej, metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej o zajęcia praktyczne i warsztatowe, które przygotowują studentów do przyszłych ról zawodowych.

Wszyscy studenci zapewnione mieli miejsca praktyk, zarówno wakacyjnych (dla studentów pierwszego roku), jak i śródrocznych (dla drugiego i trzeciego roku) w instytucjach pomocy społecznej, organizacjach pozarządowych, sądach, szpitalach. Zakres praktyk w roku akademickim 2012/2013 realizowany był na poszczególnych latach zgodnie z obowiązującym programem nauczania (na pierwszym i drugim roku - studia stacjonarne 4 tygodnie po 30 godzin w tygodniu, studia niestacjonarne - 3 tygodnie po 30 godzin w tygodniu). Na trzecim roku studia stacjonarne 4 tygodnie po 30 godzin i niestacjonarne - 2 tygodnie po 30 godzin. Coroczna organizacja praktyk zawodowych potwierdza bardzo dobrą współpracę Instytutu ze środowiskiem lokalnym. Studenci kierunku Praca Socjalna w większości placówek, w których odbywają praktyki cenieni są za dobre przygotowanie merytoryczne, zaangażowanie i odpowiedzialność, co jest dobrym sprawdzianem przebiegu procesu dydaktycznego. Przebieg i realizację praktyk zawodowych śródrocznych skontrolowano na podstawie analizy dokumentów tj. wpisów i sprawozdań w dzienniczkach praktyk (studia stacjonarne), jak też analizy zaświadczeń i sprawozdań z przebiegu praktyk (studia niestacjonarne). Kontroli praktyk dokonano także przez wizytację w losowo wybranych podmiotach: Środowiskowy Dom Samopomocy w Turku, Środowiskowy Dom Samopomocy w Miłaczewie, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Turku, Środowiskowy Dom Samopomocy w Koninie, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Koninie, Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Koninie. Dyrektorzy i Kierownicy placówek, w których studenci realizowali praktyki, jak też opiekunowie w/w praktyk, w sposób pozytywny oceniali przygotowanie merytoryczne studentów kierunku Praca Socjalna do wykonywania zadań realizowanych w trakcie praktyk. Zwracali również uwagę na wysoki stopień zaangażowania