5194416558

Misja i cele Uczelni

Wyższa Szkoła Ekonomii i Informatyki w Krakowie powstała w wyniku decyzji Ministra Edukacji Narodow ej nr DNS-1-0145-122/TT/2000 z da 14.04.2000 roku i została w pisana do rejestru uczelni niepaństwowych pod numerem 39. Z inicjatywą utworzenia uczelni wystąpiła znana krakowska firma kon-sultingowo-szkoleniowa Consulting and Training Institute sp. z o.o. Wieloletnie doświadczenie tej firmy w pracach konsultingowych na rzecz przedsiębiorstw- i instytucji publicznych pozwoliło nadać uczelni odpowiedni profil praktyczny.

Misją, jaka legła u podstaw utworzenia uczelni, jest kształcenie specjalistów w zakresie informatyki, analityki gospodarczej i metod zarządzania - w sposób możliwie elastyczny i zindywidualizowany, oparty^- o ścisłą współpracę z otoczeniem gospodarczym - dobrze przygotowanych zarówno pod kątem praktycznym, jak i do dalszej ustawicznej edukacji, zdolnych do pracy zespołowej i aktywności obywatelskiej, także w środowisku wielokulturowym.

Konsekwencją tak nakreślonej misji było przyjęcie odpowiednich celów kształcenia, z których najważniejsze to:

Priorytet 1 - położenie nacisku na nowoczesną wiedzę, odpowiadającą europejskim standardom jakości i wymogom Krajowych Ram Kwalifikacji, stanowiącą podstawę dalszej ustawicznej edukacji. Sposób realizacji: kadra naukowo-dydaktyczna o znaczącym dorobku naukowym, krajowa i międzynarodowa współpraca dydaktyczna i naukowa; konferencje naukowe i otwarte wykłady wybitnych specjalistów; aktualna literatura i publicy styka w zbiorach biblioteki.

Priorytet 2 - tworzenie elastycznych i zindywidualizowanych programów kształcenia specjalnościowego, zarówno pod kątem potrzeb rynku pracy, jak i zainteresowań studentów^: oraz oparcie ich o rozwiązywanie problemów praktycznych i umiejętność pracy zespołowej. Sposób realizacji: programy kształcenia konsultow ane są zRadą Patronacką uczelni, składającą się m.in. z wybitnych menedżerów i przedstawicieli urzędów pracy; w procesie dydaktycznym angażowani są specjaliści - praktycy'; nauczyciele akademiccy ze stopniem doktora legitymują się udokumentowanym dorobkiem praktycznym; studenci odbywają 4-tygodniową praktykę zawodową krajową lub zagraniczną, prowadzenie analiz ry nku pracy' i badanie losów absolw entów.

Priorytet 3 - kształtowanie przedsiębiorczy ch i innowacyjnych postaw, umożliwiających i warunkujących aktywność absolwentów na rynku pracy, a następnie aktywną rolę w środowisku pracy lub w prowadzeniu w Jasnego biznesu. Sposób realizacji: znaczny udział aktywnych fonn zajęć, projekty zespołow e i case study, ćw'iczenia w firmie symulacyjnej, uczelniane centrum wspierania przedsiębiorczości - gdzie świadczona jest pomoc studentom i absolwentom uczelni w założeniu i prowadzeniu własnej firmy. Organizowane są także, w ramach biura karier i analiz rynku pracy, warsztaty z zakresu aktywnych form poszukiwania pracy'.

Priorytet 4 - pobudzanie wśród studentów⁷ akty wności obywatelskiej i społecznej wrażliwości, skłonności i umiejętności do kształtowania pozytywnych relacji z otoczeniem wewnętrznym i zewnętrznym. Sposób realizacji: zajęcia z przedmiotów humanistycznych (psychologia, socjologia, etyka biznesu), akcje humanitarne organizowane przez Samorząd Studencki, warsztaty z zakresu kompetencji społecznych, działalność kół naukowych, redagowanie studenckiej gazety „Smarf".

Priorytet 5 - tworzenie europejskiej przestrzeni rozwoju zawodowego studentów. Sposób realizacji: praktyki i staże w firmach w Anglii, Niemczech, Irlandii, studia zagraniczne w ramach umów zawartych z uczelniami w Niemczech, Austrii, Danii, Słowenii i w Łotwie, wymiana studentów i pracowników naukowo-dydaktycznych w ramach programu Erasmus, do wyboru studentów przedmioty w języku angielskim.

-4-