6075430047
__uczniów_
Magdalena Imbiorowska Klucz do historii. Program nauczania historii i społeczeństwa w klasach 4-6 szkoły podstawowej (aut. programu: Małgorzata Lis) zmodyfikowany do potrzeb dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. M. Lis:
__Klucz do historii WSiP_
Grażyna Ślęzak Program nauczania angielskiego zgodny
z NNP dla II etapu edukacyjnego dostosowany do indywidualnych możliwości edukacyjnych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. Autorzy: Mariola Bogucka, Dorota Łoś
Katarzyna Siwak (Teresa Program nauczania plastyki oparty na Paradowska) podstawie programu Beaty Mikulik
dostosowany do możliwości i potrzeb edukacyjnych uczniów.
M. Lis: Klucz do historii. WSiP.
Today 1. Podręcznik i zeszyt ćwiczeń.
David Todd, Tamzin Thompson, Brian Abbs, Ingrid Freebairn Pearson Central Europę Sp. z o.o. 2014-12-02
Cena wyjściowa podręcznik: 30,00 Cena wyjściowa ćwiczenia: 10,00 Plastyka 4-6. Podręcznik do szkoły podstawowej
Stanisław K. Stopczyk, Joanna Cholaścińska, Barbara Neubart WSiP 2010
Zajęcia techniczne - program nauczania dla klas 4-6. Autor: Iwona Kamińska
Zmodyfikowany program „Lekcje z komputerem. Program nauczania informatycznego w szkole podstawowej W. Kamas i inni. DKOS-S002-I/04
Zajęcia techniczne - część komunikacyjna (seria Ciekawi świata); Iwona Kamińska Wydawnictwo Pedagogiczne Operon.
Zajęcia techniczne - część techniczna (seria Ciekawi świata); Barbara Turska - Paprzycka, Katarzyna Orzeł Wydawnictwo
Pedagogiczne Operon._
Wanda Jochemczyk, Iwona Krajewska- Kranas, Witold Kranas, Agnieszka Samulska, Mirosław Wyczółkowski: Lekcje z komputerem. Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły_
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej, powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneśI. Wstęp Niniejszy program stanowi suplement do kompleksowego programu nauczania etyki na II, III i2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania, powinieneś umieć: -2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej uczeń powinie2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś71559 IMGC53 (2) Treści kształcenia 41 szczeblu edukacji. Jest podstawą do opracowania programów nau2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej uczeń powinie2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneś2. WYMAGANIA WSTĘPNE Przystępując do realizacji programu nauczania jednostki modułowej powinieneświęcej podobnych podstron