6161619718
ii) Rozkład pasma na składowe. Kształt złożonego pasma na widmie w podczerwieni przybliża się sumą sztucznie wygenerowanych pasm składowych, będących najczęściej funkcjami Gaussa i Lorentza, ich sumą lub iloczynem.
Rys. 7. Przykład rozkładu pasma amidowego I białka bogatego w (3-kartki (świadczy o tym silne pasmo przy 1633 cm'1). Każdemu pasmu składowemu przypisano maksimum oraz procentowy udział zajmowanej powierzchni całego pasma.
iii) Dekonwolucja z wykorzystaniem odwrotnej transformacji Fourier’a. Metoda ta służy przede wszystkim do zwiększenia rozdzielczości widma, a nie do samego określania liczby i położenia składowych, chociaż i w takim celu może być wykorzystana.
5.3.3. Technika tłumionego całkowitego odbicia
Technika tłumionego całkowitego odbicia (ang. Attenuated Total Reflectance - ATR) jest obecnie coraz szerzej stosowaną odmianą spektroskopii odbiciowej, posiadającą wiele wspomnianych wcześniej zalet w stosunku do tradycyjnej techniki transmisyjnej pomiaru widm.
fala zanikająca
Rys. 8. Przebieg promieni w krysztale ATR.
Promień padający pod kątem 0, większym od kąta granicznego, na powierzchnię kryształu ATR ulega całkowitemu odbiciu (Rys. 8). Materiały z którego wykonane są kryształy ATR charakteryzują się wysokim współczynnikiem załamania światła i są wykonane najczęściej z germanu, selnku cynku lub diamentu. Jeśli do powierzchni kryształu
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
skanuj0014 „Szukamy sylaby II” Rozkładamy sylaby na stoliku. Nauczycielka wymienia dowolną sylabę. Kskanuj0014 „Szukamy sylaby II” Rozkładamy sylaby na stoliku. Nauczycielka wymienia dowolną sylabę. KWpływ nierównomiernego rozkładu obciążenia na szerokości koła Sumowanie się skutkówWpływ nierównomiernego rozkładu obciążenia na szerokości koła Sumowanie się skutkowi odkształceńĆWICZENIA ORTOGRAFICZNE DLA DZIECI Z KLAS I,II,III 5 Na jakie głoski wymienia się „ż" w tychII. STUDIA I STOPNIA 1. Opis efektów kształcenia na studiach I stopnia OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA DypRozkład z podziałem na klasy biorące udział w badaniu (VI klasy szkoły podstawowej, I, II oraz III kII. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekty kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenęCCI20110114 007 8 Przedstawiając występujące siły w postaci wektorów i rozkładając je na składowe poII. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1,II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekty kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę5. Jaki jest zasięg pasm (propagacja)? Niższe pasma (80m, 40m) bardziej nadają się na łączności lokaV A — ax • ex + ciy 4 Rozkład wektora na składowe w płaskim układzie współrzędnych kartezjańskich.strojenie gitary układ dźwięków na gryfie Rozkład dźwięków na gryfie gitary . Próg; I II III IVDSC05961 Absorpcja w podczerwieni tlenowych związków organicznych Alkohole I fenole Nowe pasma na wiII. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekty kształcenia Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenępomieszczenie ma kształt złożony Na powrocie grzejnika podłogowego należy zamontować zawór FJVR. 4.DSCN0625 290 7. Kształtowanie reduktorów W pływa on m.in. na rozkład obciążeń na szerokości koła zębwięcej podobnych podstron