6837093727

W tym celu nauczyciele wprowadzają do tematyki swojego przedmiotu elementy programu wychowawczego zakładu, reagują na dostrzeżone dobro i zło, pilnują prawidłowego stylu spędzania przerw itp.

Jednym z oryginalnych uprawnień rady pedagogicznej jest możliwość śródrocznego promowania ucznia do klasy programowo wyższej.

Rada pedagogiczna może podjąć taką uchwałę w stosunku do ucznia który:

a)    ma co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu nauczania,

b)    uzyskuje ze wszystkich zajęć obowiązkowych oceny uznane za pozytywne,

c)    rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwóch klas,

d)    został zakwalifikowany do kształcenia specjalnego .

W latach 1993 - 2006 z tej formy awansu skorzystało 43 uczniów, dzięki czemu z chwilą opuszczenia placówki mogli uzyskać świadectwo ukończenia szkoły. Warto wspomnieć, że dotychczas żaden z awansowanych śródrocznie do następnej klasy uczniów nie zlekceważył wynikającego z awansu obowiązku i uzupełnił wiadomości wynikające z programu nauczania. Świadczy to o celowości i efektywności takiego rozwiązania opóźnienia szkolnego.

3.1. Innowacje pedagogiczne

Zarządzenie nr 18 Ministra Edukacji Narodowej z 30 czerwca 1993 r. w sprawie zasad i warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły stało się prawnym umocowaniem dla prób wprowadzenia w życie takich działań w raciborskim Zakładzie Poprawczym. W zapisie § 3.1. pkt 2 czytamy: „Innowacje dotyczące programów nauczania w szkołach mogą w szczególności polegać na ( ... ) łącznym nauczaniu dwóch lub więcej przedmiotów pokrewnych na podstawie jednego programu nauczania⁷ ”.

Decyzja o wprowadzeniu działań innowacyjnych została podjęta na posiedzeniu rady pedagogicznej szkoły przy Zakładzie Poprawczym w Raciborzu w dniu 25.02.1994 w obecności wizytator Sądu Wojewódzkiego w Katowicach p. Jadwigi Szamańskiej.