6915323902

6915323902



swoje obserwacje.

Interesuje się pisaniem i czytaniem.

Treści kształcenia:

•    Kształtowanie umiejętności społecznych:    porozumiewanie się z dorosłymi

i rówieśnikami, zgodne funkcjonowanie w zabawie, uczestnictwo we wspólnym przygotowywaniu potraw;

•    Kształtowanie czynności samoobsługowych;

•    Wdrażanie do zdrowego trybu życia: przyzwyczajanie do ograniczenia spożywania niezdrowych produktów oraz przejadania się;

•    Wdrażanie do spożywania produktów mlecznych, warzyw i owoców;

•    Przestrzeganie zasad mówienia umiarkowanym tonem, korzystanie z naczyń, sztućców w sposób nie wywołujący hałasu;

•    Rozwijanie sprawności manualnej (mała motoryka) poprzez posługiwanie się różnymi przedmiotami;

•    Rozumienie sensu informacji, podanych w formie rysunku i symbolu;

•    Rozwijanie wrażliwości przestrzennej.

Opis sposobu realizacji:

Lp.

Część dnia aktywności dziecka

Przebieg zajęć

3-latki/ uwagi 4-latki/ uwagi 5-latki/ uwagi o realizacji o realizacji o realizacji

I.

Zajęcia

poranne.

1. Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach tematycznych. Zachęcanie dzieci do zabawy w kąciku Gospodarstwa domowego.

2. Zabawa integracyjna: Rób to, co ja. Dzieci naśladują ćwiczenia, które pokazuje nauczyciel. Osobą pokazującą może być dziecko.

Przygotowanie do śniadania.

II.

Zajęcia

dydaktyczne.

1. Aktywizowanie dzieci do włączenia się do zabawy poprzez przeczytanie wiersza Przedszkolaków gotowanie.

2. Ćwiczenia inhibicyjno- incytacyjne. W koszykach leżą ułożone warzywa (w każdym koszyku różne kolory). Na umówiony sygnał (zamilknięcie muzyki) dzieci wyjmują z koszyka jedno warzywo w kolorze podanym przez nauczyciela.

3. Zabawy z wykorzystaniem warzyw (rodzaj aktywności wybierają dzieci):

-    układanie fantazyjnych obrazków z cząstek warzyw na talerzykach,

-    układanie puzzli stolikowych lub multimedialnych.

-    Co się zmieniło? - odgadywanie zmiany w układzie szeregowym.

-    Widzę coś widzę - segregowanie, klasyfikowanie warzyw wg podanej cechy. Przeliczanie elementów - 5 łatki.

-    kolorowanka Warzywa - wersja do wydrukowania lub multimedialna

zainteresowane dzieci.

j=, 0REEE i^scholaris |

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Program edukacji wczesnoszkolnej*8* 3. Czego uczą się uczniowie? Realizacja treści kształcenia Szuka
KONKURSZASTANAWIASZ SIĘ NAD KIERUNKIEM KSZTAŁCENIA?CHCESZ SPRAWDZIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI? INTERESUJESZ
skanuj0016 (249) 32 Treści kształcenia metod oraz organizowania całej sytuacji dydaktycznej, w które
Niezbędna wydaje się także dalsza korelacja treści kształ-cenia realizowanych w ramach przedmiotów
IMGC44 (3) 32 Treści kształcenia metod oraz organizowania całej sytuacji dydaktycznej, w której znaj
JAK TO ZROBIĆ MAM 5 LAT (29) zięki temu ćwiczeniu dziecko kształci zmysł obserwacji, ^zy się wyodr
JAK TO ZROBIĆ MAM 5 LAT (29) zięki temu ćwiczeniu dziecko kształci zmysł obserwacji, :zy się wyodr
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 53 Óó “ó” piszemy wtedy, gdy wymienia się na “o” 1.
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 54 “ó” może wymienić się na “e” 3. Połącz w pary po
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 56 2. Podpisz obrazki.mf 3. W diagramie ukryło się
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 58 “ż” piszemy, gdy wymienia się na “g” 3. Do podan
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 60 “Rz” piszemy, gdy wymienia się na “r” 3. Jzupełn
ELEMENTARZ ĆWICZENIA W PISANIU I CZYTANIU CZ1 64 Zapamiętaj! “Ch” piszemy, gdy wymienia się na “s

więcej podobnych podstron