70520820

Przeczytaj i wykonaj polecenia:

Pociąg b. O 15,14. w .n. p.4..:) Anna

a)    Z jakiego rodzaju zjawiskiem językowym mamy do czynienia w tym tekście?

b)    Jakiego rodzaju kody zostały pomieszane w komunikacie?

c)    Jaką funkcję przypiszesz temu tekstowi?

d) Czy powyższy tekst jest zrozumiały dla każdego odbiorcy? Uzasadnij swoje stanowisko.

Odpowiedzi:

a)    Unifikacja języka, uproszczenia, posługiwanie się skrótami.

b)    Mamy tu pomieszane kody. Emotikony (symbole) uzupełniają kod ogólnie znany.

c)    Informacyjna.

d)    Może być zrozumiały tylko dla osoby wtajemniczonej. Komunikat powyższy bowiem jest zaszyfrowany, a jego dekodowanie w znacznej mierze odbywa się intuicyjnie.

Umiejętność czytania ze zrozumieniem odwołuje się do wielu płaszczyzn. Ważne jest poprawne zrozumienie i dostrzeżenie nie tylko powierzchownych treści. Osoby radzące sobie z metaforą, frazeologią, rozumiejący słowa, sprawnie posługują się cytatami, zarówno w ich odczytywaniu, jak i poszukiwaniu analogicznych sformułowań. Potrafią przy użyciu sentencji zaczerpniętych z tekstu stworzyć wypowiedź własną. Chcąc zdobyć takie i inne kompetencje, należy wykonywać ćwiczenia operujące zwerbalizowanymi cudzymi myślami. Poniższe dwa zadania wykorzystują krótkie cytaty z tekstów prozowanych. Każdy może sam, bez większego wysiłku, wyszukiwać takie sformułowania, poddawać je analizie, następnie w gronie przyjaciół omawiać rozwiązania. Praca w grupie to dobra metoda na przygotowania do egzaminu, wszak więcej spojrzeń daje nam pokaźne spektrum problemu.

Przeczytaj starannie poniższy tekst i odpowiedz na pytania.

W baśniach księżniczka całuje ropuchę, a ta zmienia się w pięknego księcia.

Zaś w życiu księżniczka całuje księcia, a on przeistacza się w ropuchę.

(P, Coelho „Na brzegu Piedry usiadłam i płakałam")

a) W jaki sposób autor wywraca na nice rzeczywistość baśniową?

b) Jaki rodzaj filozofii życiowej przyświeca wyżej zaproponowanej myśli?

c) Co oznacza zwrot „przeistoczyć się w ropuchę”?

12