7560513665

NARODOWASTiWiCiASPOiNOSci FUNDUSZ SPOŁECZNY ...

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „ Wyobraź sobie firmę-innowacyjny model kształtowania postaw przedsiębiorczych'

przychylności dyrektora, który może przyznać dodatkowy czas na realizację zajęć w tzw. dodatkowych godzinach dyrektorskich. Zatem jako szanse i zagrożenia mogą pojawić się odpowiednio zajęcia praktyczne lub ich brak, ciekawa lub nudna forma prowadzenia lekcji, zachęta lub zniechęcenie do zadań domowych. Tracz i Rachwał¹⁰w swoich badaniach metod nauczania i środków dydaktycznych stosowanych przez nauczycieli podstaw przedsiębiorczości próbowali ustalić rodzaj i częstotliwość stosowania metod aktywizujących oraz rodzaju środków dydaktycznych najczęściej wykorzystywanych na lekcjach. Okazało się, że ponad 33% stosuje jakiekolwiek metody rzadko lub czasami, co tłumaczy małą liczbą godzin w ramowym programie nauczania. Za metody, które najlepiej służą realizacji celów i zadań nauczyciele najczęściej uważają gry dydaktyczne, wśród których najczęściej wskazywano burzę mózgów, dalej metoda projektów oraz metody dyskusji. Niestety nauczyciele nie dostrzegają wartości dydaktycznej metod praktycznych. Ze środków dydaktycznych wykorzystują najczęściej podręcznik (75%), zeszyt ćwiczeń (55%).

Wracając do podstawy programowej za słabe strony przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w kontekście zakładania i prowadzenia działalności gospodarczej, dodatkowo oprócz braku nacisku na umiejętności i wiedzę praktyczną oraz małą ilość czasu, należy uznać:

1. Zaledwie jeden punkt związany ze stworzeniem projektu własnego przedsiębiorstwa i biznesplanu;

2. Brak podstaw teoretycznych do właściwego stworzenia biznesplanu;

3. Brak analizy rynku - badania rynku, na którym ma funkcjonować przedsiębiorstwo, analizy potencjalnych konkurentów, określeniu potencjalnych szans i zagrożeń wynikających z funkcjonowania na określonym obszarze;

4. Brak podstaw do poznania oraz skutecznego stosowania działań marketingowo-sprzedażowych;

5. Braki w zakresie organizacji przedsięwzięcia - określenie zasad pracy oraz współpracy wewnątrz przedsiębiorstwa oraz z jego otoczeniem, zarządzanie zespołem, rozwiązywanie konfliktów;

¹⁰ M.Tracz, T.Rachwal, Metody nauczania i środki dydaktyczne stosowane przez nauczycieli podstaw przedsiębiorczości - wyniki badań, w: Rola przedsiębiorczości w gospodarce opartej na wiedzy, red. Z.Ziolo, T.Rachwal, Wydawnictwo Nowa Era, Kraków-Warszawa 2008, s. 325- 330 https://docs.google.com/viewer7urbhttp%3A%2F%2Fwww.p-

e.up.krakow.pl%2Fpdf%2Fpe4%2Ftrach_rachwal4.pdf (stan na 2 czerwca 2012 r.)_

Lider Projektu:

Fundacja Edukacji, Innowacji i Wdrażania Nowoczesnych Technologii www.siecinnowacji.org

Fundacja

Partner Projektu:

Eureka Sp. zo.o.

www.eureka-hr.pl

eureka