Zadania tekstowe: - samodzielnie rozwiązuje proste zadania z treścią, umie układać treść zadań do sytuacji życiowej, rysunku, działania arytmetycznego. Umiejętności praktyczne: - umie praktycznie zastosować poznane wiadomości dotyczące jednostek miary, wagi, czasu, pieniędzy, - samodzielnie oblicza obwód znanej figury, dodając długości boków, - odczytuje godziny na zegarze. | |
Bardzo dobrze |
Wiadomości i umiejętności: Działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia: - samodzielnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 1000 setkami, - mnoży i dzieli w zakresie 50, popełnia nieliczne błędy, - dodaje i odejmuje w zakresie 100 czasami posługując się liczydłem Zadania tekstowe: - potrafi samodzielnie rozwiązać proste zadanie tekstowe Umiejętności praktyczne: - umie praktycznie zastosować większość poznanych wiadomości dotyczących jednostek miary, wagi, czasu i pieniędzy. Mierzy i oblicza obwód trójkąta, kwadratu, prostokąta dodając długości boków. |
Dobrze |
Wiadomości i umiejętności: Działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia: -przeważnie bezbłędnie dodaje i odejmuje setkami w zakresie 1000; mnoży i dzieli w zakresie 100 z użyciem wzoru tabliczki mnożenia, zastępuje mnożenie dodawaniem, - dodaje i odejmuje w zakresie 100 na konkretach. Zadania tekstowe: - rozwiązuje proste zadania tekstowe z pomocą. Umiejętności praktyczne: - popełnia nieliczne błędy przy dokonywaniu pomiarów długości, masy, czasu-pełne godziny, myli się w obliczeniach pieniężnych-obliczenia na złotówkach. |
Popracuj |
Wiadomości i umiejętności: Działania w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia: - dodaje i odejmuje setkami w zakresie 1000 popełniając błędy lub działając na konkretach, mnoży i dzieli w zakresie korzystając z tabliczki mnożenia lub kalkulatora; - dodaje i odejmuje w zakresie 100 na konkretach lub na kalkulatorze; - dodaje i odejmuje w zakresie 50 z przekroczeniem progu dziesiątkowego na konkretach. Zadania tekstowe: - proste zadania jednodziałaniowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela. |