8087213419

RELACJE

„Ewolucja modelu akademickiego kształcenia bibliotekarzy w latach 1945-2015”

Konferencja jubileuszowa z okazji 70-lecia pierwszej katedry bibliotekoznawstwa w Polsce

Jubileusz najstarszej polskiej placówki akademickiego kształcenia pracowników bibliotek i informacji naukowej stał się okazją do spotkania bibliologów z kilku ośrodków akademickich i dyskusji na temat przyszłości studiów bibliote-koznawczych. W dniu 19 czerwca 2015 r. obchody łódzkiego jubileuszu uświetniła konferencja naukowa zatytułowana „Ewolucja modelu akademickiego kształcenia bibliotekarzy w latach 1945-2015". Konferencję zorganizowała Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej we współpracy z Biblioteką Uniwersytetu Łódzkiego. Patronat nad konferencją, wpisującą się w obchody siedemdziesięciolecia uczelni, objęli prezydent Miasta Lodzi Hanna Zdanowska i rektor Uniwersytetu Łódzkiego Włodzimierz Nykiel. Patronat medialny sprawowali: Biblioteka Narodowa, Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, „EBIB” i Telewizja Polska Łódź. Konferencja zgromadziła przedstawicieli siedmiu uniwersyteckich Instytutów Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa. Refleksji nad organizacją i przekształcaniem się programu studiów od 1945 r. towarzyszyły relacje

0    zmianach wprowadzanych na bieżąco, wskutek rozwoju technologii, zmieniających się zadań bibliotek i przeobrażeń na rynku pracy.

Łódzkie spotkanie bibliologów rozpoczął prof. Krzysztof Migoń. W referacie „Status i przyszłość? uniwersyteckiego bibliotekoznawstwa" odwołał się do tradycji nauki uniwersyteckiej

1    klasycznych celów kształcenia akademickiego, nie powiązanych prostą zależnością z rynkiem pracy. Postawiony w tytule znak zapytania wielokrotnie powracał w omawianej wypowiedzi zarówno w odniesieniu do miejsca bibliologii i informato-logii w uczelniach akademickich, jak i znaczenia studiów bibliotekoznawczych dla uniwersytetu. Referent podkreślił, że zachowanie i wzmocnienie studiów w czasie kryzysu kształcenia na poziomie magisterskim wymaga wyraźnego określenia statusu dyscypliny i ponownego zdefiniowania ob-~Agenqa Gazeta

W tym nowoczesnym budynku mieści się Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej UŁ

szaru badań i dydaktyki, którymi w jego pojęciu winny być: sposób istnienia i funkcjonowania treści piśmienniczych utrwalonych w książce, pismo i język, wiedza nagromadzona.

Stanisława Kurek vel Kokocińska z Uniwersytetu Łódzkiego wygłosiła referat zatytułowany „Rozwój akademickiego kształcenia specjalistów bibliotekarstwa i informacji naukowej w Polsce". Prześledziła w nim zmiany powojennych uwarunkowań ustrojowych i prawnych studiów wyższych w naszym kraju oraz etapy rozwoju studiów bibliotekoznawczych. Wskazała na rolę obowiązujących w przeszłości egzaminów wstępnych na uczelnie dla zapewnienia właściwego poziomu wiedzy humanistycznej oraz omówiła podejmowane w ostatnich latach próby uwzględniania potrzeb rynku pracy, wyrażające się m.in. odejściem od kształcenia w jednym kierunku na rzecz kształcenia wielu umiejętności.

Maria Juda z Uniwersytetu Marii Curie-Skło-dowskiej w Lublinie w referacie zatytułowanym „Problematyka historyczno-bibliologiczna w kształceniu akademickim w zakresie bibliologii i infomia-tologii" dokonała chronologicznego przeglądu zagadnień bibliologicznych, zwróciła uwagę na źródła

21