8658359872

Anna Przybysz

Kształcenie w Unii Europejskiej

Opinie studentów pedagogiki

Od roku akademickiego 1997/1998 polscy studenci mogą wziąć udział w programie SOCRAIES-ERASMUS. Każdego roku rośnie liczba wyjeżdżających na stypendium do europejskich uczelni. Jakie są poglądy studentów pedagogiki Akademii Pedagogicznej i Uniwersytetu Jagiellońskiego na temat studiów w krajach Unii Europejskiej? Jaka jest ich wiedza na temat programów edukacyjnych UE, fundacji umożliwiających

wyjazd na stypendium oraz funkcjonowania Transferu Punktów?

BARIERY UNIEMOŻLIWIAJĄCE WYJAZD NA STYPENDIUM

Zdecydowana większość studentów poddanych badaniom ankietowym, próbującym ustalić odpowiedź na wyżej wymienione pytania, nie zastanawiała się jeszcze nad możliwością wyjazdu na stypendium lub nie deklarowała gotowości podjęcia studiów' zagranicznych (76,42%). Warto zaznaczyć, że prawie 30% studentów AP wyraziło jednak chęć podjęcia studiów zagranicznych. Studenci UJ znacznie częściej wskazywali, że nie zastanawiali się nad studiami w uczelniach europejskich (58,33%). Sytuacja ta jest związana zapewne z szeregiem czynników, które uniemożliwiają ubieganie się o stypendium SOCRATES-a. Spośród barier, które nie pozwalają na podjęcie starań o przyznanie stypendium i wyjazd na studia do uczelni europejskich, respondenci wskazali na trzy najważniejsze: brak dostatecznych środków finansowych (77,36%), brak wiedzy na temat możliwości wyjazdu (61,32%) oraz słabą znajomość języków obcych (59,43%). Grant, który otrzymuje stypendysta SOCRATES-a wyrównuje jedynie różnicę między kosztami utrzymania w kraju i zagranicą. Student musi więc dysponować dodatkowo własnymi funduszami. Studenci pedagogiki przyznają ponadto, że nie wiedzą, gdzie mogą starać się o wyjazd, nie znają programów i fundacji oferujących stypendia.

Świadomości barier towarzyszy jednak zrozumienie dla wymogów współczesnego rynku pracy, czego dowodem jest wskazanie przez ponad połowę badanych możliwości zdobycia w czasie studiów za-

ECTS — Europejskiego Systemu

granicznych kwalifikacji niezbędnych w przyszłej pracy zawodowej oraz doświadczenia, które pozwoli być konkurencyjnym na europejskim rynku pracy. Badani studenci doceniają również fakt uznania w kraju okresu studiów w uczelni zagranicznej oraz uzyskanych tam dyplomów i świadectw. Choć studenci pedagogiki w' porównaniu z innymi kierunkami studiów znacznie słabiej oceniają swoje możliwości wyjazdu. Zdecydowana większość respondentów (64,15%) jest zdania, że studenci prawa, ekonomii i filologii mają większe szanse na uzyskanie stypendium z programu SOCRATES. A przecież program jest dostępny dla wszystkich studentów, których uczelnie podpisały międzynarodowe umowy o współpracy.

O braku możliwości wyjazdu na studia do krajów UE przekonanych jest tylko 2,83%. Studenci UJ częściej niż studenci AP wskazywali, że ich koledzy z innych kierunków mają większe szanse wyjazdu na stypendium. Zdecydowanie większe, niż studenci pedagogiki, zainteresowanie studiami zagranicznymi wykazywali studenci prawa, stosunków międzynarodowych, filologii angielskiej i francuskiej. Czy ten fakt jest jednak tylko kwestią braku informacji o możliwościach wyjazdu?

PERSPEKTYWA KARIERY ZAWODOWEJ W ZJEDNOCZONEJ EUROPIE

W Unii Europejskiej istnieje system wzajemnego uznawania dyplomów i świadectw potwierdzających posiadanie kwalifikacji zawodowych. „Dopływ młodych ludzi, lepiej wykształconych, ambitnych, wierzą-