8960329792

Powodów, dla których warto korzystać z technologii w szkole jest wiele: by lekcje były ciekawsze, by uczniowie lepiej rozumieli, by łatwiej zapamiętywali i mądrze korzystali z internetu. Nie bez powodu wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego i dyplomowanego obejmują umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej.

Dobrze zorganizowana cyfrowa szkoła nie oznacza jednak wcale rezygnacji z tradycyjnych sposobów pracy! Sztuka polega na tym, by umiejętnie łączyć dobre praktyki analogowe z rozwiązaniami nowoczesnymi. W czasie sesji przedstawimy konkretne rozwiązania i pomysły, które umożliwią wprowadzenie nowoczesnych rozwiązań w warunkach typowych dla każdej polskiej szkoły bez rezygnacji z dobrych, tradycyjnych praktyk.

Marek Jędryka - Pearson

Jest nauczycielem języka angielskiego i trenerem z ponad 18 letnim stażem. Jako trener pracował zarówno dla instytucji edukacyjnych, jak i dla jednostek biznesowych. Interesuje go rola nowoczesnej technologii jako narzędzia podnoszenia skuteczności nauczania i wzmacniania motywacji uczniów. Wierzy, że ocenianie kształtujące skutecznie i w sposób wymierny pomaga uczniom osiągać lepsze wyniki i budować poczucie własnej wartości. Obecnie Marek Jędryka pracuje jako trener wydawnictwa Pearson prowadząc warsztaty szkoleniowe dotyczące m.in. wykorzystania nowoczesnych technologii i narzędzi diagnostycznych w Edukacji.

?

Jak motywować i nie zwariować? Od komunikacji do interakcji w nowoczesnej klasie językowej

Jednym z problemów, jakim musi stawić czoła nauczyciel języka angielskiego jest rozbieżność pomiędzy poziomem sprawności receptywnych i produktywnych nastolatków. Innymi słowy, nastoletni uczniowie całkiem nieźle radzą sobie z odbiorem tekstów i dość dużo rozumieją ale niewiele potrafią powiedzieć. Niestety, różne sposoby motywowania uczniów do mówienia bardzo często zawodzą. Nie pomagają próby nawiązania spontanicznej komunikacji poprzez odwołanie się do zainteresowań nastolatków. Materiały dodatkowe, które wydają się mieć potencjał do angażowania uczniów, nie przynoszą pożądanych rezultatów.

Co zatem można zaproponować w zamian? Zapraszam na sesję, w trakcie której podzielę się z Państwem swoimi „złotymi środkami" na angażowanie nastoletnich uczniów, które sprawdziły się w niejednej klasie.

Karolina Kotorowicz-Jasińska - Macmillan

jest absolwentką studiów doktoranckich w Zakładzie Metodyki i Akwizycji Języka w Instytucie Filologii Angielskiej Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Jako asystent w Instytucie Anglistyki WSSP w Lublinie oraz SWSPiZ w Warszawie, Karolina przez wiele lat prowadziła zajęcia specjalizacyjne z zakresu metodyki nauczania języka angielskiego. Obecnie, swoje doświadczenie zawodowe zgłębia pracując z młodzieżą szkolną w międzynarodowej szkole podstawowej i gimnazjum oraz jako lektor w szkole językowej. Karolina od wielu lat współpracuje z wydawnictwem Macmillan jako autor podręczników i brała udział przy tworzeniu materiałów do tytułów takich jak Voices, Interface, Evolution czy Gateway.

ł

Jak czytanie pomaga w nauce języka angielskiego

Dużo się mówi o tym, że czytanie pomaga w nauce języka obcego, ale jak to dokładnie działa? A ponadto -jak nauczyciel może najlepiej użyć tego narzędzia? Na tej sesji wypróbujemy praktyczne sposoby wykorzystania readersów, aby pomóc uczniom w nauce języka angielskiego w zróżnicowany i motywujący sposób.

Joanna Ciepłucha - (Mord University Press

uczyła w liceum, prywatnej szkole językowej i studium nauczycielskim, a po dołączeniu do zespołu (Mord University Press prowadziła między innymi seminaria dla nauczycieli. Interesuje się nauczaniem języka angielskiego z zastosowaniem nowych technologii oraz doskonaleniem sprawności językowych przez czytanie w oryginale. Obecnie pracuje jako Regional Team Manager w Warszawie.

s

GO FOR CUL! Odkrywanie pasji po angielsku