9679385992

•/ zdefiniować podstawowe pojęcia;

•S wymienić urządzenia i środki alarmowania; omówić rodzaje alarmów;

wskazać drogi ewakuacji na wypadek alarmu w szkole; omówić sposób zachowania się uczniów po usłyszeniu sygnału

* wyjaśnić przeznaczenie środków ochrony dróg oddechowych i

'f omówić części składowe masek przeciwgazowych różnych typów;

dobrać rozmiar maski do wielkości głowy;

■f wymienić typowe i zastępcze środki ochrony skóry;

■/ wymienić rodzaje budowli ochronnych;

S wymienić dziedziny gospodarki narodowej, w których znajdują zastosowanie substancje radioaktywne; wyjaśnić celowość ich stosowania w gospodarce;

■z" opisać sposoby ochrony przed szkodliwym działaniem substancji promieniotwórczych;

•/ wymienić najczęstsze przyczyny występowania zagrożeń chemicznych:

•S omówić podstawowe sposoby wykrywania zagrożeń chemicznych;

wyjaśnić na czym polega prognozowanie i monitorowanie zagrożeń chemicznych:

*" opisać pożądane zachowania ludności w sytuacji zagrożeń chemicznych:

■r" określić wpływ środków trujących i promieniotwórczych na żywność i wodę;

•f uzasadnić konieczność zabezpieczenia wody i żywności; wyjaśnić niebezpieczeństwa ze spożycia skażonej wody i żywności;

wyjaśnić potrzebę ochrony zwierząt przed skażeniami i

ż¹ wyjaśnić znaczenie podstawowych pojęć związanych z tematem; ■f wyjaśnić określenia i pojęcia:

omówić sposoby przeprowadzania zabiegów sanitarnych:

^ wykazać różnice między zabiegami częściowymi a całkowitymi: •S omówić zastosowanie Indywidualnego Pakietu Przeciwchemicznego (IPP):

S wyjaśnić na czym polega ciągłość procesu kontrolowania;

'Z zaplanować ewakuację z budynku szkolnego (mieszkalnego);

-Z omówić systemy alarmowe instalowane w dużych zakładach pracy, miastach i gminach;

* wyjaśnić zasady zachowania się ludności po usłyszeniu sygnału alarmowego;

>z udowodnić, że znajomość sygnałów alarmowych i zasad zachowania się po ich ogłoszeniu skutecznie ratuje życie;

•Z posługiwać się maska kompletną i niekompletną;

>z zaproponować środki ochrony skóry dla członków swojej rodziny:

«z opisać sposób organizacji i funkcjonowania schronów:

*Z wyjaśnić zasady organizacji ewakuacji ludności z terenu zagrożonego:

<Z udowodnić, że w kontaktach z substancjami radioaktywnymi należy zastosować daleko idące środki ostrożności:

>z określić warunki, jakim powinny odpowiadać pomieszczenia do >Z uzasadnić konieczność przestrzegania dyscypliny oraz podporządkowania się poleceniom osób kierujących akcją w rejonie zagrożeń chemicznych;

'Z określić zasady zachowania się w sytuacji zagrożenia w domu. szkole, na ulicy, poza miastem;

>z rozwinąć problem zabezpieczenia żywności i wody dla swojej rodziny;

>Z uzasadnić konieczność zabezpieczenia źródeł poboru wody oraz ujęć wodnych przed skażeniami i zakażeniami:

<Z omówić podstawowe sposoby zabezpieczenia płodów rolnych i paszy przed skażeniami i zakażeniami;

<z określić skutki działania środków promieniotwórczych, chemicznych i biologicznych na zwierzęta;

•f uzasadnić konieczność wykonywania zabezpieczeń przed skażeniami i

*' wyjaśnić celowość organizowania punktów zabiegów sanitarnych;

•S zaplanować organizacje Punktu Zabiegów Sanitarnych w domu i w szkole; uzasadnić konieczność zachowania szczególnej ostrożności podczas wykonywania zabiegów sanitarnych: