PRZYK�ADOWY ARKUSZ
EGZAMINACYJNY
WIEDZA O SPO�ECZEĄSTWIE
POZIOM PODSTAWOWY
Czas pracy 120 minut
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdę, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (za-
dania 1 25). Ewentualne braki zg"oĘ przewodniczącemu
zespo"u nadzorującego egzamin.
2. Odpowiedzi zapisz czytelnie w miejscu na to przeznaczo-
nym.
3. Pisz czytelnie. UŻywaj d"ugopisu/pióra tylko z czarnym tu-
szem/atramentem.
4. Nie uŻywaj korektora.
5. B"�dne zapisy wyraęnie przekreĘl.
6. Pami�taj, Że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
�yczymy powodzenia!
Za rozwiązanie
wszystkich zadał

moŻna otrzyma�
"ącznie
100 punktów.
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON na wzór oryginalnego arkusza maturalnego
2
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
W zadaniach 1 2 podkreĘl jedną w"aĘciwą odpowiedę.
Zadanie 1. (1 pkt)
Korpus s"uŻby cywilnej tworzą:
a) pracownicy sądów.
b) pracownicy sfery budŻetowej.
c) pracownicy s"uŻby dyplomatycznej.
d) pracownicy urz�dów.
Zadanie 2. (1 pkt)
Organizacją pozarządową zajmującą si� ochroną praw cz"owieka we wspó"czesnym Ęwiecie jest:
a) Komitet Helsił
ski.
b) Organizacja Bezpieczeł
stwa i Wspó"pracy w Europie.
c) Organizacja Narodów Zjednoczonych.
d) Rada Europy.
Zadanie 3. (1 pkt)
Podaj nazw� organu, który uznaje Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej za niezdolnego do pe"nie-
nia funkcji z powodu z"ego stanu zdrowia.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 4. (1 pkt)
WĘród podanych niŻej postaw podkreĘl t�, która jest najbardziej skrajna.
nacjonalizm, patriotyzm, szowinizm
Zadanie 5. (5 pkt)
Na podstawie rysunku i wiedzy pozaęród"owej wykonaj polecenia.
3
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
A. Podaj pe"ną nazw� przedstawionego na rysunku waŻnego wydarzenia sportowego, które
odb�dzie si� w Polsce.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Wymieł
pał
stwo, które wraz z Polską b�dzie wspó"organizatorem tego wydarzenia.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
C. Podaj trzy gospodarcze i polityczne korzyĘci, jakie mogą wynikną� z organizacji tego wyda-
rzenia dla pał
stwa polskiego.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 6. (2 pkt)
Jedną z form uczestnictwa obywateli w Życiu publicznym w Polsce jest obywatelska inicjatywa
ustawodawcza. Podaj:
1) najmniejszą liczb� obywateli, którzy muszą poprze� t� inicjatyw�  & & & & & & & & & & &
2) organ w"adzy, do którego skierowany jest ten projekt obywatelski  & & & & & & & & & & &
Zadanie 7. (3 pkt)
Rozpoznaj i nazwij opisane poniŻej rodzaje struktur spo"ecznych.
A. Podzia" przedstawiający hierarchiczne zorganizowanie spo"eczeł
stwa wed"ug statusu majątkowe-
go.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Hierarchizacja spo"eczeł
stwa oparta na podziale wed"ug takich kryteriów, jak np. styl Życia, wy-
kszta"cenie czy prestiŻ.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
C. Podzia" spo"eczeł
stwa ukazujący zróŻnicowanie wed"ug wieku, p"ci czy miejsca zamieszkania.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 8. (5 pkt)
Przyporządkuj w"aĘciwy rodzaj do podanych sądów, wpisując w"aĘciwą liczb� (1 lub 2) obok li-
tery, np. f)  3.
a) sąd administracyjny 1) sąd powszechny
b) sąd apelacyjny 2) sąd szczególny
c) sąd okr�gowy
d) sąd rejonowy
e) sąd wojskowy
a)  ..... b)  ..... c)  ..... d)  ..... e)  .....
4
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Zadanie 9. (2 pkt)
Podaj nazw� rodzaju ruchliwoĘci spo"ecznej, której dotyczą przedstawione przyk"ady.
A. awans lub degradacja  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. zmiana zawodu lub miejsca zamieszkania  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 10. (4 pkt)
Rozwił
skróty nazw wyspecjalizowanych organizacji ONZ, podając ich polskie nazwy.
UNESCO  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
ILO  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
IMF  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
FAO  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 11. (4 pkt)
Wymienieni przywódcy związani byli z dwoma wspó"czesnymi konfliktami. Podaj strony tych
konfliktów.
Jasir Arafat
strony konfliktu:
1) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
DŻochar Dudajew
strony konfliktu:
1) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 12. (6 pkt)
Zaznacz, które zdania są prawdziwe, a które fa"szywe, wpisując w odpowiednie miejsca w tabe-
li  Prawda (zdanie prawdziwe) lub  Fa"sz (zdanie fa"szywe).
Zdania Prawda lub Fa"sz
A. NajwaŻniejszym aktem prawnym w Rzeczpospolitej jest konstytucja.
B. Umowy mi�dzynarodowe w Polsce zawsze są w hierarchii waŻniejsze
niŻ ustawy.
C. Rozporządzenia w"adz centralnych i lokalnych zajmują takie samo
miejsce w hierarchii aktów prawnych.
D. Akty niŻszego rz�du muszą by� zgodne z aktami wyŻszego rz�du.
E. Akty wyŻszego rz�du są ogólniejsze od aktów niŻszego rz�du.
F. Zarządzenia regulują sprawy wewn�trzne urz�du.
5
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Zadanie 13. (4 pkt)
Uzupe"nij tabel�, wykonując polecenia.
1) Podaj imi� i nazwisko autorów zamieszczonych w tabeli zasad demokracji.
2) WyjaĘnij, na czym polegają te zasady.
Podzia" i równowaga w"adz SuwerennoĘ� narodu
1) autor 1) autor
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2) wyjaĘnienie 2) wyjaĘnienie
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 14. (5 pkt)
Przeanalizuj map� oraz wykonaj polecenia.
1
2
3
4
A. Na mapie zaznaczono cztery przyk"adowe pał
stwa, których sytuacja polityczna zmieni"a si�
po tzw. jesieni ludów. Podaj ich nazwy.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
4. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Wpisz poniŻej numer tego z nich, które nie naleŻy do Unii Europejskiej.
..............
6
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Zadanie 15. (1 pkt)
Uporządkuj chronologicznie nast�pujących Prezesów Rady Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej.
a) Belka Marek
b) Tusk Donald
c) Kaczył
ski Jaros"aw
d) Marcinkiewicz Kazimierz
1)  ..... 2)  ..... 3)  ..... 4)  .....
Zadanie 16. (3 pkt)
Jednym z najbiedniejszych obszarów na Ęwiecie są kraje afrykał
skie. Podaj po jednej przyczy-
nie politycznej, ekonomicznej i spo"ecznej wyst�powania na tak szeroką skal� ubóstwa na tym
kontynencie.
1. przyczyna polityczna  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. przyczyna ekonomiczna  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. przyczyna spo"eczna  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 17. (5 pkt)
Zaznacz w odpowiedniej kolumnie tabeli znakiem X opisy, które charakteryzują podane syste-
my wyborcze.
Opis Proporcjonalny Wi�kszoĘciowy
System, który sprzyja istnieniu systemu
A.
dwupartyjnego.
System, który odzwierciedla zróŻnico-
B.
wanie poglądów.
System, w którym stosowana jest klau-
C.
zula zaporowa.
System, który wyst�puje w Polsce
D.
w wyborach do Sejmu.
System, który wyst�puje w Polsce
E.
w wyborach do Senatu.
Zadanie 18. (5 pkt)
Uzupe"nij podane zdania dotyczące stron wyst�pujących w procesie cywilnym.
Podczas procesu cywilnego na sali sądowej zasiada osoba dochodząca swoich praw zwana
1).................................... oraz jej przeciwnik procesowy, czyli 2).................................... Obie strony
mogą korzysta� z pomocy prawnej 3)...................................., który broni lub oskarŻa, w zaleŻnoĘci
od tego, którą stron� reprezentuje. W procesie moŻe równieŻ bra� udzia" 4)....................................,
który by" obserwatorem zdarzenia, i 5)....................................  ekspert pytany o zdanie przez sąd, gdy
potrzebna jest fachowa opinia.
7
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Zadanie 19. (2 pkt)
SpoĘród wymienionych podkreĘl dwie mniejszoĘci narodowe, które nie wyst�pują w Polsce
w Ęwietle Ustawy o mniejszoĘciach narodowych i etnicznych oraz o j�zyku regionalnym.
Bia"orusini, Niemcy, Ormianie, Rosjanie, Szwedzi, Ukraił
cy, W�grzy.
Zadanie 20. (2 pkt)
Wpisz pe"ne nazwy organizacji, których flagi zosta"y zamieszczone poniŻej.
A. & & & & & & & & & & & & . B. .& & & & & & & & & & & &
Zadanie 21. (4 pkt)
Przeczytaj tekst i podaj po 4 numery zdał
, które zawierają wy"ącznie fakty lub opinie.
1) W Europie ostatnio jest coraz wi�cej tych, którzy mówią  nie  twierdzą dziennikarze. 2) Fran-
cuzi i Holendrzy opowiedzieli si� przeciw eurokonstytucji. [& ] 3) Polska blokuje nową umow� UE
z Rosją. 4) [& ] w latach 90. sprzedaŻ brytyjskiej wo"owiny zosta"a zablokowana we Francji z powo-
du przesadnych obaw zdrowotnych, a rząd Wlk. Brytanii w proteĘcie wetowa" wszelkie nowe inicja-
tywy Wspólnoty. 5) Ta agresywna polityka nie sprawdzi"a si�. 6) Wykorzystanie weta w sprawach unij-
nych to objaw s"aboĘci, a nie si"y. 7) To polityczna broł
jądrowa, która powinna by� ostatnim, a nie
pierwszym narz�dziem w arsenale dyplomatycznym. 8) Kraj, który proponuje pozytywne rozwiąza-
nia, "atwiej przeforsuje w"asne interesy.
Łród"o: na podstawie D. MacShane, Ksi�ga regu" polskich,  Newsweek , 51 52/06, s. 62.
Fakty  .....................
Opinie  .....................
Zadanie 22. (4 pkt)
Na podstawie analizy rysunku satyrycznego i wiedzy pozaęród"owej odpowiedz na podane pyta-
nia.
8
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
A. Nazwij zjawisko patologiczne przedstawione na rysunku.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Wymieł
trzy róŻne skutki wyst�powania tej patologii w pał
stwie.
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 23. (12 pkt)
Na podstawie fragmentu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej oraz wiedzy pozaęród"owej wy-
konaj podane polecenia.
Rozdzia" VII
SAMORZŃD TERYTORIALNY
Art. 164.
1. Podstawową jednostką samorządu terytorialnego jest gmina.
2. [& ]
3. Gmina wykonuje wszystkie zadania samorządu terytorialnego nie zastrzeŻone dla innych jedno-
stek samorządu terytorialnego.
[& ]
Art. 166.
1. Zadania publiczne s"uŻące zaspokajaniu potrzeb wspólnoty samorządowej są wykonywane przez
jednostk� samorządu terytorialnego jako zadania w"asne.
2. JeŻeli wynika to z uzasadnionych potrzeb pał
stwa, ustawa moŻe zleci� jednostkom samorządu te-
rytorialnego wykonywanie innych zadał
publicznych. Ustawa okreĘla tryb przekazywania i sposób
wykonywania zadał
zleconych.
3. [& ]
Art. 167.
1. Jednostkom samorządu terytorialnego zapewnia si� udzia" w dochodach publicznych odpowied-
nio do przypadających im zadał
.
2. Dochodami jednostek samorządu terytorialnego są ich dochody w"asne oraz subwencje ogólne
i dotacje celowe z budŻetu pał
stwa.
3. Łród"a dochodów jednostek samorządu terytorialnego są okreĘlone w ustawie.
4. Zmiany w zakresie zadał
i kompetencji jednostek samorządu terytorialnego nast�pują wraz
z odpowiednimi zmianami w podziale dochodów publicznych.
Art. 168.
Jednostki samorządu terytorialnego mają prawo ustalania wysokoĘci podatków i op"at lokalnych
wzakresie okreĘlonym w ustawie.
Art. 169.
1. Jednostki samorządu terytorialnego wykonują swoje zadania za poĘrednictwem organów stano-
wiących i wykonawczych.
2. Wybory do organów stanowiących są powszechne, równe, bezpoĘrednie i odbywają si� w g"oso-
waniu tajnym. Zasady i tryb zg"aszania kandydatów i przeprowadzania wyborów oraz warunki
waŻnoĘci wyborów okreĘla ustawa.
3. [& ]
9
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
A. Wymieł
najwi�kszą jednostk� samorządu terytorialnego w Polsce.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Podaj po dwa przyk"ady zadał
w"asnych i zleconych samorządu terytorialnego.
Zadania w"asne Zadania zlecone
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 1. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
C. Wymieł
wszystkie sposoby finansowania jednostek samorządu terytorialnego. WĘród wymie-
nionych zakreĘl te, które pochodzą od w"adz centralnych.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
D. Podaj pe"ną nazw� ustroju terytorialnego Rzeczypospolitej Polskiej.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
E. Podaj nazwy organów stanowiących i wszystkich moŻliwych organów wykonawczych w gmi-
nie w zaleŻnoĘci od jej charakteru: gmina wiejska lub miejska.
Organ stanowiący:
 gmina wiejska  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
 gmina miejska  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Organ wykonawczy:
 gmina wiejska  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
 gmina miejska  & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Zadanie 24. (8 pkt)
Zapoznaj si� z zamieszczonymi niŻej materia"ami i wykonaj polecenia.
Tabela nr 1
Wskazania respondentów, którzy deklarują zainteresowanie polityką:
Jaka jest obecnie
mi�dzynarodowa bardzo duŻe duŻe Ęrednie ma"e Żadne
sytuacja Polski?
w procentach
Dobra 71 63 58 45 32
Z"a 22 29 33 36 30
Trudno powiedzie� 7 8 10 19 38
10
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Tabela nr 2
Czy sytuacja Wskazania respondentów, którzy deklarują zainteresowanie polityką:
mi�dzynarodowa
bardzo duŻe duŻe Ęrednie ma"e Żadne
Polski jest lepsza,
czy gorsza niŻ by"a
w procentach
rok temu?
Lepsza 34 25 18 17 12
Taka sama 42 45 47 44 36
Gorsza 24 25 30 25 16
Trudno powiedzie� 0 5 5 14 36
Łród"o: CBOS 2006
A. Na podstawie Tabeli nr 1 wskaŻ związek pomi�dzy zainteresowaniem polityką a pozytywną
oceną obecnej sytuacji mi�dzynarodowej Polski przez respondentów.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
B. Porównaj wskazania ankietowanych, którzy wykazują najbardziej skrajne róŻnice w zainte-
resowaniu polityką, dotyczące obecnej sytuacji mi�dzynarodowej Polski. Wypowiedę poprzyj
danymi z Tabeli nr 1.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
C. Na podstawie Tabeli nr 2 okreĘl, jak zmieni"o si� postrzeganie polskiej sytuacji mi�dzynaro-
dowej wĘród ankietowanych w latach 2005 2006.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
Tekst nr 1
[& ] negatywne opinie o sytuacji Polski na arenie mi�dzynarodowej przynajmniej po cz�Ęci wynikają
ze swoiĘcie stereotypowego jej postrzegania, bywają prze jawem znanej skądinąd sk"onnoĘci
do  czarnowidztwa , podczas gdy lepsza orientacja w tych sprawach sprzyja ocenom bardziej wy-
waŻonym. Trzeba tu doda�, Że pozytywnym ocenom w tej kwestii sprzyja wyŻszy poziom wykszta"ce-
nia. Wykszta"cenie jest wprawdzie związane, ale jednak nie toŻsame ze stopniem zainteresowania po-
lityką, na tomiast wyŻszy poziom wykszta"cenia na ogó" sprzy ja lepszej orientacji w sprawach
politycznych. Jeszcze jednym czynnikiem róŻnicującym opinie o sytuacji Polski na arenie mi�dzyna-
rodowej jest stosunek do rządu. Badani okreĘlający si� jako oboj�tni wobec rządu, a zw"aszcza ja-
11
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
ko jego przeciwnicy, są bardziej krytyczni w ocenie sytuacji kraju na arenie mi�dzynarodowej niŻ
zwolennicy obecnego gabinetu. Jest to zapewne wynik tego, Że przeciwnicy rządu zwracają przede
wszystkim uwag� na to, co negatywnie Ęwiadczy o dzia"alnoĘci rządu, w tym takŻe o jego posu-
ni�ciach na arenie mi�dzynarodowej. Taką interpretacj� potwierdza fakt, Że róŻnica w ocenach for-
mu"owanych przez zwolenników i przeciwników rządu jest szczególnie widoczna wtedy, gdy pytamy
o zmian� sytuacji w ciągu ostatniego roku, a wi�c w okresie, za który odpowiada obecny gabinet. Nie
moŻna pominą� jeszcze jednej sprawy. Przed rokiem stosunek do cz"onkostwa Polski w Unii Euro-
pejskiej by" czynnikiem diametralnie róŻnicującym oceny sytuacji Polski na arenie mi�dzynarodo-
wej. Negatywne oceny tej sytuacji silnie wiąza"y si� ze sprzeciwem wobec przynaleŻnoĘci Polski
do UE. Obecnie postawa wobec integracji ma jeszcze pewne znaczenie dla oceny sytuacji w tym
wzgl�dzie, jednak juŻ nie tak duŻe jak w ubieg"ym roku. Nadal wĘród zwolenników UE jest wi�cej
pozytywnych opinii o sytuacji Polski w Ęwiecie niŻ wĘród przeciwników, ale róŻnica pomi�dzy nimi
znacznie si� zmniejszy"a. Warto teŻ zwróci� uwag� na fakt, Że badani deklarujący poglądy lewico-
we nieco cz�Ęciej niŻ osoby o orientacji prawicowej oceniają krytycznie po"oŻenie Polski na arenie
mi�dzynarodowej.
CBOS, Postrzeganie sytuacji Polski na arenie mi�dzynarodowej, Komunikat z badał
, Warszawa,
czerwiec 2006.
D. Na podstawie Tekstu nr 1 podaj po pi�� czynników, które powodują, Że ankietowani dobrze
bądę ęle postrzegają sytuacj� Polski na arenie mi�dzynarodowej.
Z"e postrzeganie pozycji Polski na arenie Dobre postrzeganie pozycji Polski na arenie
mi�dzynarodowej mi�dzynarodowej
1. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 1. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
2. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
3. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 3. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
4. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 4. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
5. & & & & & & & & & & & & & & & & & & 5. & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
12
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
Zadanie 25. (10 pkt)
JesteĘ pos"em polskiego Sejmu. Napisz tekst przemówienia, w którym przedstawisz i ocenisz po-
zycj� Polski w Europie, analizując trzy róŻne aspekty: polityczny, gospodarczy i spo"eczny. Co
najmniej dwa razy wykorzystaj materia"y z poprzedniego zadania.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
13
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
14
Wiedza o spo"eczeł
stwie. Poziom podstawowy.
BRUDNOPIS (nie podlega ocenie)
15