Wyniki wyszukiwana dla hasla Stanislawa Tucholska Kryteria i klasyfikacje uposledzenia umyslowego Ustalenia z lat 1992 1994 UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE W STOPNIU GŁĘBOKIM, Pedagogika specjalnaDiagnoza wykład, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Diagnoza psychopedagogiczna osób z upośleDiagnoza ćwiczenia, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Diagnoza psychopedagogiczna osób z upoKształtowanie się i rozwój mowy dzieci w normie intelektualnej dzieci upośledzinych umysłowo UPOŚLEDZENIE UMYSŁOWE W STOPNIU ZNACZNYMPsychologia Upośledzonych umyslowo, pedagogika specjalnaKryteria klasyfikacji hodów budżetowych, finanse publiczne(20)ZRÓŻNICOWANIE RODZIN-KRYTERIA I KLASYFIKACJE, EWiP - Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna, WprowadUposledzenie umysłowe (Pedagogika specjalna), Pedagogika, Studia stacjonarne I stopnia, Rok 1, PedaFUNKCJONOWANIE OSOBOWOŚCI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO, Resocjalizacja i socjoterapia, RESOCJALIZACJA„Wpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo”, MATERIAŁY dla STUDENTDiagnoza, Oligofrenopedagogika, Różnice programowe, Diagnoza psychopedagogiczna osób z upośledzeniemSygnałowo- dotykowy system porozumiewania sie dzieci głuchoniewidomych, Pedagogika specjalna, OligofDefinicja i klasyfikacja upośledzeń ściągakryteria klasyfikacji zwierzat Nieznanyrewalidacja, PSYCHOSPOŁECZNY ROZWÓJ DZIECKA UPOŚLEDZONEGO UMYSŁOWOCechy rozwoju psychospołecznego osób z upośledzeniem umysłowym, Niepełnosprawność, NiepełnosprawnośćMetody pracy stosowane w rewalidacji i terapii dzieci głęboko upośledzonych umysłowo, Metody i terapsprawdzian z matematyki w kl 6 dla dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym, rewalidacja indywidualnaWpływ terapii zajęciowej na rozwój dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo, Prace z socjologii, pedWybierz strone: [
4 ] [
6 ]
