Marek Biesiada 13. 10. 2006

Konspekt lekcji historii

w klasie II C

Temat: Monarchie absolutne i parlamentarne

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń:

Po zakończonych zajęciach uczeń

pamięta:

• pojęcia: monarchia absolutna, monarchia parlamentarna, parlament

• daty: 1618-1648 r.

• postaci: Ludwik XIV, Oliver Cromwell, Piotr I Wielki, kardynał Richelieu;

rozumie:

• wyżej wymienione pojęcia

• podłoże wojny trzydziestoletniej

• zasady na jakich opierały się monarchia absolutna i parlamentarna

• jak doszło do powstania monarchii parlamentarnej w Anglii;

potrafi:

• prawidłowo operować pojęciami poznanymi w trakcie lekcji

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• ćwiczenia z osią

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• mapa Europy w XVII w.,

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna:	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Monarchie absolutne i parlamentarne 1. Wojna trzydziestoletnia (1618-1648) Jaka była sytuacja w Europie na początku XVII w.? Jakie były przyczyny wojny trzydziestoletniej? Jakie powstały sojusze polityczne i wojskowe w wojnie trzydziestoletniej? Kiedy i gdzie zakończyła wojna trzydziestoletnia? Kto odniósł zwycięstwo w wojnie trzydziestoletniej? Jakie były skutki wojny trzydziestoletniej? 2. Monarchia absolutna we Francji Co to jest monarchia absolutna? Jak kształtowała się monarchia absolutna we Francji? Jak sprawował rządy absolutystyczne Ludwik XIV? 3. Rosja za panowania cara Piotra I Wielkiego Jakie zmiany zaszły w Rosji za panowania cara Piotra I? 4. Monarchia parlamentarna w Anglii Jaka była geneza rządów parlamentarnych w Anglii? Jak doszło do ustanowienie republiki w Anglii? Kto to był Oliver Crommwell i jaką funkcję sprawował? Jakie zaszły zmiany w Anglii w wyniku wprowadzenie republiki? Kiedy nastąpiła restauracja monarchii w Anglii i jaka dynastia uzyskała panowanie? Jakie rządy nastąpiły w Anglii za panowania Stuartów? Jak nazywa się ustrój, w którym istniej monarchia, a rządy sprawuje parlament?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 68-69. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 1. Wojna trzydziestoletnia (1618-1648) a) przyczyny wojny trzydziestoletniej: dążenie Kościoła katolickiego do odzyskania wpływów religijnych i politycznych rywalizacja Francji i Habsburgów o hegemonię w Europie b) sojusze polityczne i wojskowe w wojnie trzydziestoletniej obóz habsburski: Habsburgowie, katoliccy książęta niemieccy, w ostatnim okresie wojny Dania obóz protestancki: Szwecja, Francja, Holandia, państwa Rzeszy Niemieckiej (północne i wschodnie landy) oraz w początkowym okresie wojny Dania c) przebieg wojny działania wojenne toczyły się na terenie Rzeszy Niemieckiej d) pokój westfalski - 1648 rok żadne państwo nie odniosło zdecydowanego zwycięstwa w wojnie trzydziestoletniej f) skutki wojny wzrosło znaczenie Francji i Szwecji umocniona została pozycja Habsburgów w Rzeszy Niemieckiej Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 69-71. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 2. Monarchia absolutna we Francji a) charakterystyka monarchii absolutnej nieograniczona władza króla, którego decyzje nie podlegają podważaniu i kontroli władza monarchy pochodzi od Boga władca ustanawia prawa, którym nie podlega społeczeństwo jest pozbawione wpływu na kształt państwa Uczniowie przerysowują do zeszytu schemat „Ustrój monarchii absolutnej” b) kształtowanie się monarchii absolutnej we Francji nie zwoływanie zgromadzeń Stanów Generalnych przez Henryka IV z dynastii Burbonów umocnienie władzy królewskiej przez pierwszego ministra Armand Richelieu, który zorganizował sprawny aparat administracji, który podlegał bezpośrednio królowi Ludwikowi XIII i pierwszemu ministrowi polityka pierwszego ministra i kardynała Juliusza Mazariniego, który doprowadził do rozwoju gospodarczego Francji c) rządy osobiste Ludwika XIV (1643-1715) mianował osobiście ministrów z niższych warstw społecznych działalność ministra finansów Jean Baptiste Colbert pałac w Wersalu ośrodkiem kultury i sztuki Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 71-72. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 3. Rosja za panowania cara Piotra I Wielkiego - osiągnięcia: reforma administracji - podział kraju na prowincje rozbudowa i unowocześnienie armii rozwój manufaktur i handlu rozwój oświaty i nauki podporządkowanie przez cara szlachty i Kościoła prawosławnego zwycięstwo w wojnie z północnej (1700-1721) ze Szwecją i zdobycie dostępu do Morza Bałtyckiego wzniesienie nowej stolicy - Petersburg Jeden z uczniów czyta tekst z podręcznika G. Wojciechowski, Historia II..., Poznań 2002, s. 72-73. Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela. Uczniowie zapisują notatkę do zeszytu: 4. Monarchia parlamentarna w Anglii a) geneza rządów parlamentarnych w Anglii dążenie królów Jakuba I i Karola I z dynastii Stuartów do wprowadzenia monarchii absolutnej wykształcenie się nowej szlachty, która swoje zyski czerpała z rolnictwa, handlu i manufaktur dążenie purytan (wyznawców kalwinizmu) do zniesienia przywilejów starej szlachty rodowej i arystokracji, ograniczenia władzy królewskiej, a także oddanie całej władzy parlamentowi b) wojna domowa - wprowadzenie w Anglii republiki (1649) stracenie króla Karola I przejęcie władzy w Anglii przez I lorda protektora Olivera Cromwella, który stanął na czele parlamentu zniesienie Izby Lodów c) restauracja monarchii w 1658 r. - oddanie korony Stuartom parlament uzyskuje decydującą rolę w państwie prawa obywatelskie gwarantował akt z 1679 roku zgodnie, z którym nikt nie mógł zostać aresztowany bez zgody sądu monarchia parlamentarna - władca sprawuję funkcję reprezentacyjne, parlament natomiast stanowił prawa, określał skład i politykę rządu. Uczniowie przerysowują do zeszytu schemat „Ustrój monarchii parlamentarnej”.	Wyjaśnić pojęcie: monarchia absolutna Wyjaśnić pojęcie: monarchia parlamentarna, parlament
Rekapitulacja pierwotna Jaka była sytuacja w Europie na początku XVII w.? Jakie były przyczyny wojny trzydziestoletniej? Jakie powstały sojusze polityczne i wojskowe w wojnie trzydziestoletniej? Kiedy i gdzie zakończyła wojna trzydziestoletnia? Kto odniósł zwycięstwo w wojnie trzydziestoletniej? Jakie były skutki wojny trzydziestoletniej? Co to jest monarchia absolutna? Jak kształtowała się monarchia absolutna we Francji? Jak sprawował rządy absolutystyczne Ludwik XIV? Jakie zmiany zaszły w Rosji za panowania cara Piotra I? Jaka była geneza rządów parlamentarnych w Anglii? Jak doszło do ustanowienie republiki w Anglii? Kto to był Oliver Crommwell i jaką funkcję sprawował? Jakie zaszły zmiany w Anglii w wyniku wprowadzenie republiki? Kiedy nastąpiła restauracja monarchii w Anglii i jaka dynastia uzyskała panowanie? Jakie rządy nastąpiły w Anglii za panowania Stuartów? Jak nazywa się ustrój, w którym istniej monarchia, a rządy sprawuje parlament?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	W zeszycie ćwiczeń uczniowie mają wykonać Zadania 1,2,3,4/41-42. W zeszycie wykonać z podręcznika Zadania 1,2,6/74.
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

2

---