„W PRZYJAŹNI Z BOGIEM”
Plany wynikowe nauczania religii
dla klas IV – VI szkoły podstawowej
według programu nr AZ-2-03/6
Kielce 2006
Copyright © by Wydawnictwo „JEDNOŚĆ”, Kielce 2006
Opracowanie
Elżbieta Kondrak
Bogusław Nosek
Projekt okładki
Justyna
Kułaga-Wytrych
Skład i łamanie
Wiktor
Idzik
ISBN 83-7442-438-9
Wydawnictwo „JEDNOŚĆ”
REFERAT
KATECHETYCZNY
25-013
Kielce
25-013
Kielce
ul. Jana Pawła II nr 4
ul. Jana Pawła II nr 3
Dział sprzedaży – tel. 041 349 50 50
tel. 041 368 25 27
Redakcja – tel. 041 368 11 10
www.jednosc.com.pl
e-mail: jednosc@jednosc.com.pl
Druk i oprawa
Drukarnia im. A. Półtawskiego
www.dap.pl
3
Wstęp
Planowanie wynikowe jest pojęciem ściśle związanym z ewaluacją osiągnięć uczniów oraz
standardami wymagań. Pozwala nauczycielowi skutecznie planować pracę pedagogiczną nie
według treści nauczania, jak do tej pory było to w tradycyjnych rozkładach materiału, ale we-
dług przewidywanych osiągnięć ucznia.
Plan wynikowy prezentuje to, co uczeń powinien wiedzieć i umieć po każdej lekcji. Ponie-
waż w procesie kształcenia najważniejszy jest uczeń, podstawę do planowania pracy dydak-
tycznej powinny stanowić jego postępy i osiągnięcia, a nie ilość materiału „do przerobienia”.
Takie planowanie, opisujące zamierzone efekty kształcenia, jasno określa cele, do których
nauczyciel powinien dążyć, oraz precyzyjnie formułuje to, czego oczekuje od uczniów. Jasno
określone wymagania są bardzo istotne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców.
Prezentowane plany wynikowe zawierają: blok tematyczny, treści szczegółowe (tematy),
czas realizacji, wymagania podstawowe i ponadpodstawowe oraz sposób (formy) oceny pra-
cy ucznia. Do wymagań podstawowych zaliczamy treści najbardziej przystępne, najprost-
sze, najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym etapie kształcenia i na wyższych etapach.
Uczeń spełnia te wymagania, gdy uczestniczy w rozwiązywaniu problemów na katechezie
oraz umiejętnie słucha innych. Najprościej mówiąc, są to wymagania na ocenę dopuszczającą
i dostateczną. Wymagania ponadpodstawowe obejmują treści trudne do opanowania, złożo-
ne i nietypowe. Uczeń powinien wykazać własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów,
wszechstronnie dbać o rozwój swojej osobowości i podejmować zadania apostolskie. Spełnia-
jący te wymagania otrzymują ocenę dobrą i powyżej.
Tak skonstruowany plan wynikowy jest równocześnie planem pracy na konkretny rok
szkolny.
Proponowane plany wynikowe są jedynie punktem wyjścia do konstruowania przez kateche-
tę własnych planów, uwzględniających indywidualne możliwości uczniów, specyfikę zespołu
klasowego oraz tematy okolicznościowe (związane z rokiem liturgicznym, z wydarzeniami
religijnymi w danej parafii czy szkole) i inne czynniki warunkujące realizację programu na-
uczania. Przy ich opracowaniu (lub dostosowywaniu gotowych planów do własnych potrzeb)
należy pamiętać, że plan wynikowy pozostaje podrzędny w stosunku do innych dokumentów,
takich jak podstawa programowa, program nauczania, wewnątrzszkolny oraz przedmiotowy
system oceniania, i musi być zgodny z ich założeniami.
4
K
LASA
IV
– „S
Ł
UCHAMY
B
OGA
”
I. Bóg kocha ludzi
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
1. Obecno
ść
Boga
w
świecie, w Ko-
ściele i na kateche-
zie.
IX
•
wymieni sposoby spotykania si
ę z Bogiem w roku katechetycznym
•
odkrywa obecno
ść
Boga w
życiu
•
potra
fi
oceni
ć swoj
ą obecno
ść
w ko
ściele i na katechezie jako
spotkanie z Bogiem
•
wyra
ża wdzi
ęczno
ść
Bogu za Jego obecno
ść
w swoim
życiu
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca do-
mowa
2. Pismo
świ
ęte
ksi
ęg
ą o mi
ło
ści
Boga do ludzi.
IX
•
okre
śli, co znaczy s
łowo „Biblia”
•
pami
ęta podzia
ł Biblii na Stary i Nowy
Testament
•
poda, kto jest autorem Pisma
św.
•
wymieni, gdzie s
łuchamy s
łów Pisma
św.
•
wyra
ża szacunek wzgl
ędem Biblii jako ksi
ęgi o mi
ło
ści Boga do
cz
łowieka
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice mi
ędzy Starym i Nowym
Testamentem
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego Biblia jest ksi
ęg
ą
świ
ęt
ą
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego Pismo
św
. nazywamy ksi
ęg
ą o mi-
ło
ści Boga do cz
łowieka
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
rebus ko
łowy
•
tekst uzupe
łnie
ń
•
pisemna praca domowa
3. Przed narodze-
niem Pan Jezusa
– Stary
Testament.
IX
•
wymieni tytu
ły wybranych ksi
ąg Starego
Testamentu
•
pami
ęta,
że tre
ść
Starego
Testamentu dotyczy wydarze
ń od stworze-
nia
świata i przygotowuje do narodzenia Pana Jezusa
•
potra
fi
wskaza
ć w Pi
śmie
św
. ksi
ęgi Starego
Testamentu
•
wyra
ża wiar
ę,
że Bóg przemawia w ksi
ęgach Starego
Testamentu
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego pierwsz
ą cz
ęść
Pisma
św
. nazywamy
Starym T
estamentem
•
potra
fi
rozpozna
ć czytane w litur
gii Mszy
św
. ksi
ęgi Starego
Te
stamentu
•
wymieni poznane ju
ż wydarzenia i prawdy zawarte w Starym
Te
stamencie (stworzenie, grzech pierworodny
, Dekalog...)
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
4. Radosna Nowi-
na o Panu Jezusie
– Nowy
Testament.
IX
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: ewangelia, ewangelista
•
rozumie,
że autorami Ewangelii s
ą Bóg i cz
łowiek natchniony
•
wymieni czterech Ewangelistów i skróty ich Ewangelii
•
wyra
ża szacunek do Pisma
św
. jako ksi
ęgi s
łowa Bo
żego
•
potra
fi
wyja
śni
ć s
łowa KKK „Ewangelie s
ą sercem ca
łego Pi-
sma
św.
”
•
potra
fi
pos
ługiwa
ć si
ę ksi
ęg
ą Nowego
Testamentu
•
wyra
ża pragnienie czytania Ewangelii w domu i systematycznie
je realizuje
•
wypowiedzi ustne
•
ocena wytworów pracy
ucznia (krzy
żówka)
•
plastyczna praca domowa
5. Jak pos
ługiwa
ć
si
ę Pismem
świ
ę-
tym.
IX
•
poda uk
ład i liczb
ę ksi
ąg Starego i Nowego
Testamentu
•
potra
fi
odczyta
ć skróty poszczególnych ksi
ąg pos
ługuj
ąc si
ę Pismem
św.
•
pami
ęta s
łowa piosenki „Czytaj Bibli
ę”
•
wymieni skróty poszczególnych ksi
ąg i poda sposób ich zapisu
•
potra
fi
odró
żni
ć w zapisie ksi
ęg
ę, rozdzia
ł, werset
•
potra
fi
odszuka
ć w Pi
śmie
św
. wskazany fragment
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
quiz
6. Cz
łowiek obra-
zem Boga.
IX
•
przyjmuje prawd
ę,
że Bóg jest Stworzycielem cz
łowieka
•
wymieni, w czym cz
łowiek jest podobny do Boga
•
wska
że, jak wyra
ża wdzi
ęczno
ść
za dar
życia i podobie
ństwo do
Boga
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że cz
łowiek jest stworzony na obraz i podo-
bie
ństwo Bo
że
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
ło szcz
ęś
cie ludzi w raju
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę, w której podzi
ękuje Bogu za dar
życia
•
wypowiedzi ustne
•
analiza rysunku
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
(modlitwa)
5
K
la
sa IV
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
7. Grzech – niepo-
sł
usze
ństwo cz
ło-
wieka wobec Boga.
IX
•
okre
śli poj
ęcie grzechu pierworodnego
•
rozumie,
że grzech jest brakiem mi
ło
ści, wyra
żonym w niepo-
sł
usze
ństwie
•
pami
ęta,
że chrzest g
ładzi grzech pierworodny
•
rozumie,
że grzech niszczy przyja
źń
cz
łowieka z Bogiem
•
potra
fi
opowiedzie
ć o grzechu pierwszych ludzi
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
ło niepos
łusze
ństwo pierw-
szych ludzi wobec Boga
•
potra
fi
wskaza
ć w swoim
środowisku skutki grzechu
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
(tekst luk)
8. Bóg poszukuje
tych, którzy odeszli.
X
•
rozumie,
że Bóg poszukuje ludzi, którzy od Niego odeszli
i pragnie ich zbawienia
•
pami
ęta Bo
żą
zapowied
ź przyj
ścia Zbawiciela
•
rozumie,
że zapowied
ź przyj
ścia Zbawiciela jest wyrazem mi
ło-
ści Boga do cz
łowieka
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega zbawienie
•
potra
fi
wyja
śni
ć symboliczne znaczenie poj
ęć
: niewiasta, poto-
mek, w
ąż
•
potra
fi
modli
ć si
ę spontanicznie
•
wypowiedzi ustne
•
fi
szki autokorektywne
•
ocena wytworów pracy
ucznia (tekst luk, krzy
żówka)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
9. Grzech niszczy
przyja
źń
mi
ędzy
lud
źmi.
X
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę Kaina i
Abla
•
rozumie,
że grzech niszczy przyja
źń
mi
ędzy lud
źmi
•
rozumie,
że drog
ą powrotu do przyja
źni Boga i ludzi jest prze-
proszenie
•
potra
fi
wskaza
ć konsekwencje grzechu
•
poda przyk
łady w
łasnego anga
żowania si
ę w budowanie przy-
ja
źni z bliskimi
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca domowa
10. Bóg ocala spra-
wiedliwych – Noe.
X
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę Noego
•
rozumie, na czym polega Bo
ża sprawiedliwo
ść
•
wymieni drug
ą prawd
ę wiary
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego Bóg ocali
ł Noego od potopu
•
poda okre
ślenie przymierza
•
potra
fi
wypowiedzie
ć s
łowa wdzi
ęczno
ści Bogu za pomoc
w d
ąż
eniu do dobra
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna lub pisemna
praca domowa
11. Grzech ludzkiej
pychy – wie
ża Ba-
bel.
X
•
potra
fi
opowiedzie
ć o budowie wie
ży Babel
•
rozumie,
że udzia
ł we Mszy
św
. jest d
ąż
eniem do zjednoczenia
wspólnoty Ko
ścio
ła z Bogiem i ze sob
ą
•
okre
śli, czym jest pycha
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć nast
ępuj
ące postacie:
Adam i Ewa,
Kain i
Abel, Noe
•
aktywnie w
łą
cza si
ę w budowanie wspólnoty z Bogiem i lud
źmi
•
czynnie uczestniczy w pantomimie
•
wypowiedzi ustne
•
pami
ęciowe opanowanie
tekstu pie
śni
•
obserwacja uczestnicz
ąca
(pantomima)
12. Pan Jezus o
fi
a-
ruje si
ę za nasze
grzechy
.
X
•
wymieni sytuacje, w których potrzebowa
ł pomocy innych
•
rozumie,
że cz
łowiek nie mo
że zbawi
ć si
ę sam, lecz potrzebuje
Bo
żej pomocy
•
rozumie,
że Jezus jest jedynym Zbawicielem cz
łowieka
•
pami
ęta tre
ść
perykopy o dobrym
łotrze (
Ł
k 23,39-43)
•
potra
fi
wyja
śni
ć sens o
fi
arniczej
śmierci Jezusa
•
potra
fi
opowiedzie
ć o
życiu i m
ęcze
ńskiej
śmierci
św
. Maksy-
miliana Kolbe
•
potra
fi
dobrze przygotowa
ć si
ę do spowiedzi
•
wska
że sytuacje, w których mia
ł odwag
ę przyzna
ć si
ę do pope
ł-
nionego z
ła
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
tekst uzupe
łnie
ń
13. Jezus naszym
Dobrym Pasterzem.
X
•
pami
ęta tre
ść
perykopy o zaginionej owcy (
Ł
k 15,3-7)
•
rozumie,
że Jezus troszczy si
ę o ka
żdego grzesznika
•
potra
fi
wyrazi
ć sytuacj
ę cz
łowieka w stanie duchowego zagu-
bienia, grzechu
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybran
ą pie
śń
o Jezusie Dobrym Pasterzu
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
wypowiedzi ustne
6
II. Bóg opiekuje si
ę lud
źmi
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
14. Abraham
sł
ucha
Boga.
XI
•
rozumie,
że sumienie to zdolno
ść
s
łuchania g
łosu Boga
•
wymieni Bo
że obietnice dane
Abrahamowi
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego
Abraham jest wzorem zaufania Bogu
•
przejawia umiej
ętno
ść
czynienia codziennego rachunku sumienia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
15. Abraham
wype
ł-
nia trudne polecenie
Boga.
XI
•
potra
fi
opowiedzie
ć o sk
ładaniu o
fi
ary przez
Abrahama (Rdz
22,1-12)
•
rozumie,
że Bóg oczekuje pos
łusze
ństwa cz
łowieka tak
że w
trudnych sytuacjach
•
wyja
śni, dlaczego zaufanie Bogu pomaga w podejmowaniu w
ła-
ściwych decyzji
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę
Abrahama w sytuacji trudnego
wyboru
•
wska
że sytuacje s
łuchania i wype
łniania trudnych polece
ń Boga
we w
łasnym
życiu
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
16. Dzi
ękczynienie
sk
ładane Bogu w
ofi
erze chleba i wina
– Melchizedek.
XI
•
pami
ęta,
że o
fi
ara Melchizedeka jest
fi
gur
ą o
fi
ary eucharystycz-
nej
•
wymieni, co sk
łada
ł w o
fi
erze Melchizedek i co sk
ładamy pod-
czas Mszy
św.
•
rozumie,
że podczas sk
ładania darów chleba i wina o
fi
arujemy
równie
ż dary duchowe
•
potra
fi
wyja
śni
ć, kim by
ł Melchizedek
•
potra
fi
przyporz
ądkowa
ć sk
ładanie Bogu o
fi
ary i dzi
ękczynienie
do Eucharystii
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą
•
wymieni mo
żliwo
ści sk
ładania Panu Bogu o
fi
ar duchowych
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
17. Bóg opiekuje
si
ę Józefem, synem
Jakuba.
XI
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę Józefa, syna Jakuba
•
wymieni etapy
życia Józefa
•
okre
śli, kim by
ł faraon
•
wymieni
łaski, jakimi obdarowa
ł Bóg Józefa
•
rozumie,
że Bóg nagradza zaufanie i wierno
ść
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć trosk
ę i opiek
ę Boga nad Józefem
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę Józefa wobec Boga
•
potra
fi
oceni
ć ró
żne formy opieki ludzkiej jako przejaw troski
Boga
•
wymieni sposoby anga
żowania si
ę w pe
łnienie woli Boga
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca domowa
18. Józef przebacza
swoim braciom.
XII
•
potra
fi
opowiedzie
ć spotkanie Józefa z bra
ćmi
•
wyja
śni istot
ę przebaczenia
•
rozumie,
że Bóg potra
fi
przemieni
ć z
ło w dobro
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice mi
ędzy postaw
ą Józefa a postaw
ą braci
•
poda przyk
łady odpowiedzialno
ści za los drugiego cz
łowieka
•
obserwacja uczestnicz
ąca
(drama)
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
19. Naród izraelski
w niewoli egipskiej.
XII
•
opisze sytuacj
ę narodu wybranego w Egipcie po
śmierci Józefa
•
rozumie,
że Bóg wys
łuchuje wszystkich modlitw
, lecz Jego od-
powied
ź mo
że by
ć inna ni
ż pragnie tego cz
łowiek
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć
życie niewolników w Egipcie
•
potra
fi
opowiedzie
ć pocz
ątek
życia Moj
żesza
•
poda przyk
łady sprzeciwu wobec krzywdy i niesprawiedliwo
ści
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
plastyczna lub pisemna
praca domowa
7
K
la
sa IV
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
20. Bóg powo
łuje
Moj
żesza.
XII
•
potra
fi
opisa
ć powo
łanie Moj
żesza i losy jego przyja
źni z Bo-
giem
•
pami
ęta i rozumie znaczenie imienia Boga „Jahwe”
•
rozumie,
że czynienie dobra jest okazywaniem pos
łusze
ństwa
Bogu
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
ła przyja
źń
Moj
żesza z Bogiem
•
okre
śli, jak mo
że na
śladowa
ć Moj
żesza w jego pos
łusze
ństwie
Bogu
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
21. Bóg wyzwala
naród wybrany
z niewoli egipskiej.
XII
•
okre
śli poj
ęcie „Pascha”
•
rozumie,
że Jezus jest prawdziwym Barankiem paschalnym
•
pami
ęta i rozumie s
łowa „Oto Baranek Bo
ży
...”
•potra
fi
opisa
ć wydarzenia zwi
ązane z wyj
ściem Izraelitów z nie-
woli w Egipcie
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć kontekst Paschy
•
w
łasnymi s
łowami wypowie wdzi
ęczno
ść
Jezusowi za wyzwole-
nie z grzechu
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
22.
W
drodze ku
ziemi obiecanej.
I
•
rozumie,
że w drodze do nieba potrzebni s
ą przewodnicy
•
wymieni swoich przewodników w drodze do nieba
•
potra
fi
opisa
ć w
ędrówk
ę narodu wybranego do ziemi obiecanej
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć rol
ę Moj
żesza jako przewodnika dla
narodu wybranego
•
poda sposoby okazywania szacunku jego przewodnikom do nie-
ba
•
praca plastyczna
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
23. Bóg posila swój
lud w drodze do
ziemi obiecanej.
I
•
potra
fi
opowiedzie
ć w
ędrówk
ę Izraelitów do ziemi obiecanej
•
wymieni przejawy troski Boga o naród wybrany w drodze do
ziemi obiecanej
•
wymiwni sytuacje, w których wyra
ża szacunek dla chleba
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że manna z nieba jest zapowiedzi
ą Eucharystii
•
pami
ęta obietnic
ę Jezusa wobec tych, którzy spo
żywaj
ą Jego
Cia
ło
•
wyra
ża wiar
ę w obecno
ść
Pana Jezusa w postaciach euchary-
stycznych
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pami
ęciowe opanowanie
tekstu pie
śni
24. Bóg pomaga
i opiekuje si
ę lud
ź-
mi.
I
•
pami
ęta tre
ść
perykopy biblijnej o walce Izraelitów z
Amalekita-
mi
•
wymieni sytuacje, w których powinien zwraca
ć si
ę do Boga
z pro
śb
ą o pomoc
•
poda przyk
łady wspó
łdzia
łania z Bogiem w czynieniu dobra
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę cz
łowieka wspó
łdzia
łaj
ącego
z Bogiem
•
potra
fi
odnale
źć
w swoim
środowisku osoby potrzebuj
ące pomo-
cy
•
potra
fi
uzasadni
ć potrzeb
ę wspó
łdzia
łania z Bogiem
•
poda, kiedy jest „pomocnikiem Boga” w rozprzestrzenianiu do-
bra
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna
•
wypowiedzi ustne
8
III. Bóg zawiera z lud
źmi przymierze
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
25. Bóg zawiera
przymierze ze swo-
im ludem.
I
•
potra
fi
opisa
ć zawarcie przymierza na górze Synaj
•
pami
ęta i rozumie przykazania Bo
że
•
okre
śli poj
ęcia: przymierze, przykazania, po
średnik, wola
Bo
ża
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie przymierza na górze Synaj dla na-
rodu wybranego
•
wypowiedzi ustne
•
test luk
26. Bóg zaprasza
ludzi do
życia z Nim
w przyja
źni (przyka-
zania Bo
że I-III).
I
•
poda przyk
łady wspó
łczesnych „bo
żków”
•
wymieni okoliczno
ści godnego wymawiania imienia Bo
żego
•
potra
fi
opisa
ć w
ła
ściwy sposób
świ
ętowania niedzieli
•
wymieni sytuacje, gdy z szacunkiem wymawia
ł imi
ę Bo
że
•
okre
śli, czym jest bo
żek
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polegaj
ą wymagania trzech pierw-
szych przykaza
ń Bo
żych
•
potra
fi
w
ła
ściwie oceni
ć postawy i zachowania, których te
przykazania dotycz
ą
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne
•
praca domowa (rysunki
z zadaniem)
27. Bóg wzywa
ludzi do dobrego po-
st
ępowania (przyka-
zania Bo
że IV
-X).
II
•
rozumie,
że Bóg da
ł ludziom przykazania, aby
żyli ze sob
ą
w przyja
źni
•
rozumie prawd
ę,
że wype
łnianie przykaza
ń czyni cz
łowieka
szcz
ęś
liwym i prowadzi do pe
łni
życia
•
potra
fi
wyja
śni
ć wymagania przykaza
ń IV
-X
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego Pan Bóg da
ł ludziom przykazania
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (uk
ładanka wyrazo-
wa)
•
praca plastyczna
28. Bóg przebacza
Izraelitom niewier
-
no
ść
.
II
•
okre
śli czym by
ł „Namiot Spotkania” i co to jest konfesjona
ł
•
poda nazw
ę sakramentu, w którym Bóg przebacza nam grzechy
•
wymieni warunki dobrej spowiedzi
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
ła niewierno
ść
Izraelitów pod
gór
ą Synaj
•
potra
fi
odnie
ść
prawd
ę o niewierno
ści ludu izraelskiego i Bo-
żym przebaczeniu do w
łasnego
życia
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega dobre przygotowanie si
ę do
sakramentu pokuty i pojednania
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (
łamig
łówka)
•
praca plastyczna
29. Bóg wzywa do
świ
ęto
ści.
II
•
okre
śli, co to znaczy
świ
ęto
ść
, ś
wi
ęty
•
pami
ęta i rozumie prawd
ę,
że Bóg wzywa ka
żdego cz
łowieka do
świ
ęto
ści
•
wymieni osoby
, które pomagaj
ą mu na drodze do
świ
ęto
ści
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego ludzie powinni d
ąż
yć
do
świ
ęto
ści
•
poda przyk
łady kierowania si
ę s
łowem Bo
żym na drodze swo-
jej
świ
ęto
ści
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (rebus)
30. Mi
ło
ść
doskona-
łym wype
łnieniem
Prawa – przykazanie
mi
ło
ści.
II
•
pami
ęta i rozumie przykazanie mi
ło
ści
•
wymieni wspó
łczesne zagro
żenia i trudno
ści w mi
łowaniu Pana
Boga
•
poda przyk
łady wyra
żania mi
ło
ści Boga i bli
źniego w codzien-
nym
życiu
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego przykazanie mi
ło
ści Boga i bli
ź-
niego jest najwa
żniejsze w
życiu chrze
ścijanina
•
potra
fi
za
śpiewa
ć piosenk
ę „T
o przykazanie...”
•
wymieni osoby
, za które pragnie si
ę modli
ć
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (szyfr)
31. Nowe przymie-
rze w Jezusie Chry-
stusie.
II
•
rozumie,
że przymierze na Synaju przygotowywa
ło ludzi do
Nowego Przymierza
•
pami
ęta s
łowa ustanowienia Nowego Przymierza (
Ł
k 22,19-20)
•
pami
ęta tre
ść
Jezusowego przykazania
•
pami
ęta,
że Msza
św
. jest uczt
ą Nowego Przymierza
•
potra
fi
wyja
śni
ć istot
ę Nowego Przymierza
•
potra
fi
uzasadni
ć zwi
ązek nowego przykazania z Nowym
Przymierzem
•
potra
fi
uzasadni
ć zwi
ązek wype
łniania przykaza
ń z pe
łnym
uczestnictwem we Mszy
św.
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
test luk
9
IV
. Bóg pr
owadzi swój lud
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
re
alizac
ji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
32. Spis ludu i
wyj
ście spod góry
Synaj.
II
•
okre
śli, kim byli lewici
•
okre
śli, co to jest Pascha i ziemia obiecana
•
wymieni znaki Bo
żej obecno
ści podczas w
ędrówki Izraelitów do
ziemi obiecanej
•
potra
fi
rozpozna
ć znaki Bo
żej obecno
ści na swojej drodze do
nieba
•
potra
fi
narysowa
ć jeden z etapów w
ędrówki Izraelitów do ziemi
obiecanej
•
poda przyk
łady respektowania Bo
żych znaków w swojej w
ę-
drówce do nieba
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
plastyczna praca domo-
wa
33.
W
oda ze ska
ły
– zapowied
ź
łaski
Bo
żej.
III
•
potra
fi
opowiedzie
ć o wyprowadzeniu wody ze ska
ły (Lb 20,3-
-1
1)
•
okre
śli, czym jest
łaska Bo
ża i u
świ
ęcaj
ąca
•
wymieni siedem sakramentów
świ
ętych
•
rozumie,
że woda ze ska
ły jest zapowiedzi
ą
łaski Bo
żej
•
poda przyk
łady
łask otrzymanych od Boga
•
potra
fi
za
śpiewa
ć piosenki: „Dzieckiem Bo
żym jestem ja”, „T
yle
dobrego...”
•
wypowiedzi ustne
•
tekst uzupe
łnie
ń
34. W
ąż
miedziany
– zapowied
ź krzy
ża.
III
•
potra
fi
opowiedzie
ć biblijny epizod o w
ęż
u miedzianym (Lb
21,4-9)
•
rozumie,
że Chrystus przez swoj
ą
śmier
ć na krzy
żu da
ł nam
szans
ę
życia wiecznego
•
poda, kiedy i w jaki sposób oddajemy cze
ść
krzy
żowi
•
starannie wykonuje znak krzy
ża
świ
ętego
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego w
ąż
miedziany jest zapowiedzi
ą
krzy
ża
•
wymieni dni po
świ
ęcone szczególnej czci krzy
ża Chrystusowego
•
aktywnie uczestniczy w litur
gii
W
ielkiego Pi
ątku i Podwy
ższenia
Krzy
ża
Ś
wi
ętego
•
wypowiedzi ustne·
krzy
żówka
•
plastyczna praca domo-
wa
35. W
ej
ście Izraeli-
tów do ziemi obie-
canej.
III
•
potra
fi opowiedzie
ć o wej
ściu Izraelitów do ziemi obiecanej (Joz
1-3)
•
wymieni przewodników Izraela prowadz
ących lud do ziemi obie-
canej
•
rozumie prawd
ę,
że Pan Bóg daje nam przewodników w drodze
do nieba
•
potra
fi
omówi
ć rol
ę przewodników
, jakich Bóg daje nam na dro-
dze do nieba
•
potra
fi
uzupe
łni
ć schemat obrazuj
ący „drog
ę cz
łowieka”
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
36. Jezus prowadzi
nas do nieba.
III
•
rozumie znaczenie drogi, bramy i
świat
ła w
życiu ludzi
•
rozumie,
że jedyn
ą drog
ą do nieba jest pój
ście za Jezusem
•
podejmuje decyzj
ę pój
ścia za Jezusem
•
potra
fi
wyja
śni
ć, co to znaczy
, ż
e Jezus jest drog
ą, bram
ą i
świa-
tł
oś
ci
ą
świata
•
potra
fi
wyja
śni
ć teksty biblijne: J 14,6; 10,9a; 8,12
•
poda przyk
łady wskazywania innym drogi do nieba
•
obserwacja uczestnicz
ą-
ca
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
K
la
sa IV
10
V
. Bóg w
życiu ludzi
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
re
alizac
ji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
37. Samuel odpo-
wiada na Bo
że we-
zwanie.
IV
•
potra
fi
opowiedzie
ć o powo
łaniu Samuela (1 Sm 3,1-19)
•
okre
śli co to jest przybytek
•
pami
ęta s
łowa Samuela „Mów
, Panie, bo s
ługa T
wój
sł
u-
cha”
•
wymieni, do czego Bóg nas powo
łuje
•
okre
śli, czym jest powo
łanie
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę Samuela wobec Boga
•
potra
fi
za
śpiewa
ć piosenk
ę „Dobry Bóg”
•
sumiennie wype
łnia obowi
ązki powierzone mu na katechezie
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
38. Bóg wybiera
Dawida na króla.
IV
•
wymieni cechy króla Dawida, które podoba
ły si
ę Bogu
•
poda, co w ludzkim sercu jest skarbem Pana Boga
•
potra
fi
opisa
ć posta
ć Dawida – pasterza i króla
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega dobre królowanie
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice mi
ędzy patrzeniem ludzkim a Bo
żym patrze-
niem na cz
łowieka
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna i plastyczna praca
domowa
39. Dawid uczy
, jak
wielbi
ć Boga.
IV
•
pami
ęta,
że pie
śni
ą i modlitw
ą uwielbiamy Pana Boga
•
wymieni znane piosenki religijne
•
potra
fi
omówi
ć tre
ść
poznanych psalmów Dawida
•
potra
fi
u
ło
ży
ć w
łasny psalm
•
potra
fi
za
śpiewa
ć indywidualnie lub w grupie wybran
ą piosenk
ę reli-
gijn
ą lub psalm
•
uwielbia Boga
śpiewem pie
śni religijnych i twórczo
ści
ą w
łasn
ą
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna (tekst psal-
mu)
40. Salomon buduje
Bogu
świ
ątyni
ę.
VI
•
potra
fi
opowiedzie
ć o budowie
świ
ątyni przez Salomona
•
poda, kim by
ł Salomon
•
potra
fi scharakteryzowa
ć w
ła
ściwe zachowanie si
ę w ko
ście-
le
•
rozumie,
że serce cz
łowieka mo
że by
ć
świ
ątyni
ą Boga
•
wyra
ża szacunek dla domu Bo
żego przez godne w nim
zachowanie
•
wska
że na planszy i nazwie najwa
żniejsze miejsce w
świ
ątyni jerozo-
limskiej
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego dbamy o pi
ękno naszych ko
ścio
łów
•
wska
że, w jaki sposób troszczy si
ę o porz
ądek w ko
ściele i na jego
terenie
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna lub plastyczna
praca domowa
41. Eliasz proro-
kiem pos
łanym
przez Boga.
IV
•
okre
śli, kim by
ł prorok
•
rozumie,
że Bóg pomaga grzesz
ącym w nawróceniu si
ę
•
wymieni sytuacje i osoby
, które pomagaj
ą nam wróci
ć do
Boga, kiedy pope
łnimy grzech
•
potra
fi
opisa
ć misj
ę proroka Eliasza w
śród Izraelitów
•
poda przyk
łady pos
łusze
ństwa wobec rodziców
, nauczycieli, kap
ła-
nów
, którzy pomagaj
ą mu w zbli
żaniu si
ę do Pana Boga
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
42. Lata niewoli ba-
bilo
ńskiej i powrót
do kraju.
V
•
potra
fi
opowiedzie
ć o wygnaniu babilo
ńskim i powrocie
Izraelitów z niewoli
•
rozumie porównanie grzechu do niewoli a nawrócenia do
powrotu z niej
•
rozumie porównanie grzechu do zniszczenia
świ
ątyni w
ła-
snego serca a nawrócenie do jej odbudowy
•
rozumie zwi
ązek wygnania i przebywania w niewoli z odej
ściem Izra-
elitów od Boga
•
potra
fi
odnie
ść
omawiane wydarzenia biblijne do w
łasnego do
świad-
czenia grzechu i nawrócenia
•
wska
że, w jaki sposób wyra
ża wdzi
ęczno
ść
i uwielbienie Boga za Jego
szczególn
ą blisko
ść
w Komunii
św.
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
11
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
re
alizac
ji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
43. Bracia macha-
bejscy
.
V
•
potra
fi
omówi
ć bohatersk
ą postaw
ę braci machabejskich
i ich matki
•
rozumie,
że owocem wierno
ści Bogu jest
życie wieczne
•
poda przyk
łady wyznawania wiary w codziennym
życiu
•
pami
ęta tre
ść
mszalnego wyznania wiary
•
potra
fi
wyja
śni
ć,
że odwa
żne wyznawanie wiary jest warto
ści
ą zas
łu-
guj
ąc
ą na
życie wieczne
•
potra
fi
przygotowa
ć i przedstawi
ć scenk
ę dotycz
ąc
ą odwa
żnego wy-
znawania wiary
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę o dar mocnej wiary
•
wymieni dobre czyny
, którymi
świadczy o swojej wierze
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
44. Bóg jest z cier
-
pi
ącym Hiobem.
V
•
potra
fi
opisa
ć
życie biblijnego Hioba
•
rozumie znaczenie wytrwa
łej modlitwy w chorobie i cier
-
pieniu
•
rozumie,
że sakrament namaszczenia chorych jest pomoc
ą
w prze
żywaniu cierpienia
•
poda propozycje pomocy ludziom chorym
•
potra
fi
wyja
śni
ć, czego uczy nas Hiob swoim cierpieniem
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę w intencji osoby chorej lub niepe
łnosprawnej
•
anga
żuje si
ę w pomoc ludziom chorym
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
45. Bóg jest z mi
ło-
siernym T
obiaszem.
V
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę T
obiasza
•
wymieni dobre uczynki biblijnego
Tobiasza
•
rozumie,
że wype
łnianie przykaza
ń jest drog
ą do szcz
ęś
cia
•
potra
fi
oceni
ć swoje post
ępowanie w
świetle czynów
Tobiasza
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę cz
łowieka prawdziwie szcz
ęś
liwego
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (test)
•
pisemna praca domowa
46. Bóg mi
łosierny
wzywa do nawró-
cenia.
V
•
okre
śli, czym jest nawrócenie
•
okre
śli, na czym polega mi
łosierdzie
•
rozumie istot
ę Bo
żego mi
łosierdzia
•
rozumie konieczno
ść
pokuty i nawrócenia
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego Bóg pragnie nawrócenia ludzi
•
potra
fi
oceni
ć w
łasn
ą odpowied
ź na Bo
że wezwanie do pokuty i na-
wrócenia
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (test)
•
pisemna praca domowa
47. Prorok Izajasz
zapowiada Mesja-
sza.
VI
•
okre
śli, czym jest proroctwo
•
pami
ęta i rozumie tre
ść
omawianych proroctw mesja
ńskich
•
rozumie konieczno
ść
dobrego przygotowania si
ę na spotka-
nie z Jezusem w ka
żdej Mszy
św.
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że w Jezusie wype
łni
ły si
ę proroctwa mesja
ńskie
•
potra
fi
opisa
ć, w jaki sposób przygotowujemy si
ę do przyj
ęcia Pana
Jezusa
•
potra
fi
wykona
ć rysunek do tekstu Iz 53,3-5
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (szyfr)
•
plastyczna praca domowa
48. Prorok Jere-
miasz i jego pro-
roctwa.
VI
•
potra
fi
omówi
ć nauczanie proroka Jeremiasza
•
rozumie,
że obowi
ązkiem ka
żdego jest troska o Ojczyzn
ę
•
poda przyk
łady Polaków szczególnie zatroskanych o dobro
Ojczyzny
•
wyra
ża szacunek wobec god
ła,
fl
agi polskiej i innych sym-
boli narodowych
•
potra
fi
zinterpretowa
ć omawiane teksty prorockie
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę za Ojczyzn
ę
•
poda przyk
łady mi
ło
ści do Ojczyzny (modli si
ę za ni
ą)
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (tekst uzupe
łnie
ń)
•
pisemna praca domowa
49. Daniel wzorem
zaufania Bogu.
VI
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę Daniela (Dn 6,2-24)
•
rozumie znaczenie ufnej modlitwy
•
poda przyk
łady ludzi potrzebuj
ących pomocy i sposoby jej
udzielania
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę Daniela
•
potra
fi
oceni
ć w
łasne relacje z Bogiem i lud
źmi w
świetle postawy
Daniela
•
modli si
ę za ludzi krzywdz
ących innych i za krzywdzonych
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
K
la
sa IV
12
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
re
alizac
ji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
50. Serce Jezusa
dobroci i mi
ło
ści
pe
łne.
VI
• pami
ęta s
łowa Dz 10,38 oraz J 13,1
• poda przyk
łady dobra czynionego przez Jezusa
• rozumie,
że Jezus z mi
ło
ści do nas odda
ł swoje
życie na
krzy
żu
• rozumie,
że uczestnicz
ąc w nabo
że
ństwach czerwco-
wych oddajemy cze
ść
Sercu Jezusa i dzi
ękujemy za Jego
mi
ło
ść
•
potra
fi
zinterpretowa
ć s
łowa Dz 10,38 oraz J 13,1
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą
•
z zaanga
żowaniem uczestniczy w nabo
że
ństwie czerwcowym (lub
odmawia indywidualnie litani
ę do Serca Jezusowego)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca domowa
VI. Bóg nas u
świ
ęca
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
51. Modlitwa ró
ża
ń-
cowa.
X
•
potra
fi
narysowa
ć ró
żaniec
•
wymieni modlitwy odmawiane na paciorkach ró
ża
ńca
•
poda imiona dzieci z Fatimy
, którym ukaza
ła si
ę Matka
Bo
ża i tre
ść
przekazanego im przes
łania („Odmawiajcie
ró
żaniec...”)
•
poda godzin
ę nabo
że
ństw ró
ża
ńcowych w swoich para
fi
i
•
wyra
ża szacunek dla Matki Bo
żej spe
łniaj
ąc jej pro
śb
ę
wypowiedzian
ą w Fatimie (ch
ętnie modli si
ę na ró
ża
ńcu)
•
potra
fi
opowiedzie
ć scen
ę zwiastowania
•
potra
fi
modli
ć si
ę na ró
ża
ńcu
•
potra
fi
rozpozna
ć i opisa
ć
fi
gur
ę Matki Bo
żej Fatimskiej
•
potra
fi
odszuka
ć w swej ksi
ąż
eczce nabo
że
ństwo ró
ża
ńcowe i korzy-
sta
ć z zamieszczonych tam rozwa
ża
ń
•
aktywnie uczestniczy w nabo
że
ństwach ró
ża
ńcowych i zach
ęca do
tego innych
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca domowa
52. Pan Jezus daje
nam
świ
ętych patro-
nów
.
XI
•
okre
śli, kim jest
świ
ęty
, patron
•
poda dat
ę uroczysto
ści Wszystkich
Ś
wi
ętych i opisze spo-
sób jej
świ
ętowania
•
pami
ęta, kto jest jego patronem
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć rol
ę
świ
ętych wobec Boga i ludzi
żyj
ących
na ziemi
•
potra
fi
uzasadni
ć warto
ść
modlitwy wzywaj
ącej wstawiennictwa
świ
ętych
•
zwraca si
ę do Boga w modlitwie za wstawiennictwem
świ
ętego patrona
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
53. Zmarli potrzebuj
ą
naszej pomocy
.
XI
•
okre
śli, co to jest odpust
•
wymieni sposoby pomocy zmar
łym
•
poda nazwy i daty dni szczególnej pami
ęci o zmar
łych
•
pami
ęta tekst modlitwy za zmar
łych
•
w skupieniu uczestniczy w klasowej modlitwie za zmar
łych
•
potra
fi
opisa
ć post
ępowanie Judy Machabeusza wobec poleg
łych
żo
ł-
nierzy (2 Mach 12,38-39.43-45)
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego modlimy si
ę za zmar
łych
•
dba o groby swoich bliskich oraz o zaniedbane mogi
ły
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca plastyczna
54. Uroczysto
ść
Chrystusa Króla
– Jezus przyjdzie w
chwale.
XI
•
wymieni cechy dobrego króla i dobrych poddanych
•
wymieni zobowi
ązania chrze
ścijan wobec Chrystusa Króla
•
poda przyk
łady wype
łniania woli Chrystusa Króla
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że Jezus Chrystusa jest dobrym Królem
•
potra
fi
oceni
ć swoje post
ępowanie wobec innych ludzi w
świetle
omawianej perykopy biblijnej (Mt 25,31-40)
•
potra
fi
samodzielnie wykona
ć serce z napisem „Jezus jest moim
Królem”
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
plastyczna praca domowa
13
K
la
sa IV
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
55. Historia zbawie-
nia w roku litur
gicz-
nym.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcie historii zbawienia
•
wymieni najwa
żniejsze wydarzenia z
życia Jezusa
•
rozumie,
że Jezus kontynuuje histori
ę naszego zbawienia
w okresach roku litur
gicznego
•
wymieni okresy roku litur
gicznego
•
wymieni symbole poszczególnych okresów roku litur
gicz-
nego
•
potra
fi
wyja
śni
ć zale
żno
ść
roku litur
gicznego od historii zbawienia
•
potra
fi
powi
ąza
ć wydarzenia z
życia Pana Jezusa z danym okresem
roku litur
gicznego
•
potra
fi
gra
fi
cznie przedstawi
ć okresy roku litur
gicznego
•
potra
fi
u
ło
ży
ć tekst modlitwy dzi
ękczynnej
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
ocena wytworów pracy
ucznia
•
pisemna praca domowa
56.
Adwent – ocze-
kujemy na przyj
ście
Pana Jezusa.
XII
•
okre
śli, co to jest: adwent, roraty
, lampion
•
poda godzin
ę Mszy
św
. roratniej w swojej para
fi
i
•
rozumie, na czym polega przygotowanie serca na przyj
ście
Pana Jezusa
•
wymieni i wyja
śni znaki adwentowego oczekiwania
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć oczekiwanie Maryi na przyj
ście Jezusa
•
potra
fi
samodzielnie lub z pomoc
ą rodziców wykona
ć lampion
•
potra
fi
samodzielnie rozwi
ąza
ć krzy
żówk
ę
•
systematycznie uczestniczy w roratach i stara si
ę wype
łnia
ć zwi
ąza-
ne z nimi postanowienia
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna praca domowa
57. Jezus przycho-
dzi, aby by
ć z nami
– Bo
że Narodzenie.
XII
•
poda miejsce i okoliczno
ści narodzenia Zbawiciela
•
rozumie sens dzielenia si
ę op
łatkiem
•
potra
fi
sk
łada
ć
życzenia podczas dzielenia si
ę op
łatkiem
•
okazuje szczer
ą
życzliwo
ść
wobec kolegów i kole
żanek
w klasie dziel
ąc si
ę z nimi op
łatkiem
•
potra
fi
opisa
ć narodzenie Pana Jezusa (
Ł
k 2,1-14)
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć
świ
ętowanie Bo
żego Narodzenia w chrze-
ścija
ńskiej rodzinie
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego tak uroczy
ście obchodzimy te
świ
ęta
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybrane kol
ędy
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna lub pisemna
praca domowa
58. Jezus Chrystus
wzywa do pokuty i
nawrócenia.
III
•
poda dzie
ń rozpocz
ęcia W
ielkiego
Postu
•
pami
ęta s
łowa towarzysz
ące posypaniu g
łów popio
łem
•
poda dzie
ń i godzin
ę nabo
że
ństw drogi krzy
żowej w swojej
para
fi
i
•
wymieni zmiany w litur
gii i w wystroju o
łtarza charaktery-
styczne dla okresu
W
ielkiego Postu
•
poda przyk
łady wielkopostnych wyrzecze
ń
•
potra
fi
wyja
śni
ć sens obrz
ędu posypania g
łów popio
łem
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę nawrócenia
•
potra
fi
wyja
śni
ć sens wielkopostnych wyrzecze
ń
•
aktywnie uczestniczy we Mszy
św
. w
środ
ę popielcow
ą i w nabo
że
ń-
stwach drogi krzy
żowej
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów
•
pracy ucznia
•
obserwacja uczestnicz
ąca
59. Rekolekcje wiel-
kopostne moim spo-
tkaniem z Jezusem.
III
•
okre
śli, czym s
ą rekolekcje i jaki jest ich cel
•
okre
śli „skarb swojego serca”
•
poda program rekolekcji wielkopostnych
•
modli si
ę o dobre ich prze
życie
•
potra
fi
uzasadni
ć konieczno
ść
uczestnictwa w rekolekcjach
•
potra
fi
opisa
ć lub narysowa
ć „skarb swojego serca”
•
czynnie w
łą
cza si
ę w przygotowanie i przebieg rekolekcji
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna lub plastyczna
praca domowa
60. M
ęka i
śmier
ć
Pana Jezusa.
III
•
poda liczb
ę stacji nabo
że
ństwa drogi krzy
żowej i wymieni
nazwy kilku z nich
•
w skupieniu uczestniczy w nabo
że
ństwie
•
potra
fi
opisa
ć sposób odprawiania nabo
że
ństwa drogi krzy
żowej
i wyja
śni
ć jego sens
•
aktywnie w
łą
cza si
ę w jego przeprowadzenie
•
potra
fi
p
łynnie odczyta
ć wyznaczone rozwa
żanie
•
obserwacja uczestnicz
ąca
14
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
61. Na Mszy
św
. spo-
tykamy si
ę z Jezusem
zmartwychwsta
łym.
IV
•
rozumie,
że na Mszy
św
. spotykamy ukrzy
żowanego
i zmartwychwsta
łego Jezusa –
żyj
ącego w
śród nas, który
naucza i
łamie dla nas chleb
•
rozumie,
że „
łamanie chleba” to jedno z pierwszych okre-
śle
ń Mszy
św.
•
potra
fi
opowiedzie
ć i zinterpretowa
ć tre
ść
perykopy o uczniach
z Emaus
•
potra
fi
uzasadni
ć obowi
ązek uczestnictwa w niedzielnej Mszy
św.
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna lub plastyczna
praca domowa
62. Duch
Ś
wi
ęty
przychodzi, umacnia i
prowadzi Chrystuso-
wy Ko
śció
ł.
V
•
rozumie, s
łowa proroka Joela (Jl 3,1-5)
•
pami
ęta, kim jest Duch
Ś
wi
ęty i kto Go zes
ła
ł
•
wymieni skutki zst
ąpienia Ducha
Ś
wi
ętego na aposto
łów
•
rozumie,
że wyst
ąpienie
św
. Piotra by
ło pierwszym og
ło-
szeniem istnienia Ko
ścio
ła
•
potra
fi
stre
ści
ć Dz 2,1-14.22-24a
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że proroctwo Joela (Jl 3,1-5) wype
łni
ło si
ę
w chwili zes
łania Ducha
Ś
wi
ętego
•
potra
fi
u
ło
ży
ć w
łasn
ą modlitw
ę do Ducha
Ś
wi
ętego
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne
•
tekst uzupe
łnie
ń
•
pisemna praca domowa
63. Z Maryj
ą idziemy
do Jezusa.
V
•
wymieni sposoby oddawania czci Maryi w miesi
ącu maju
•
wymieni kilka wezwa
ń litanii do Matki Bo
żej
•
pami
ęta modlitw
ę „Pod
Twoj
ą obron
ę”
•
potra
fi
opowiedzie
ć i zinterpretowa
ć tre
ść
perykopy J 19,26-27
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że Matka Jezusa jest te
ż nasz
ą Matka
•
potra
fi
u
ło
ży
ć w
łasn
ą litani
ę do Matki Bo
żej
•
oddaje Maryi cze
ść
przez udzia
ł w nabo
że
ństwach majowych i trosk
ę
o Jej kapliczki, wizerunki
•
wypowiedzi ustne i pisem-
ne
64. Jeste
śmy dzie
ćmi
Boga – Dzie
ń Dziec-
ka.
VI
•
rozumie prawd
ę,
że przez sakrament chrztu stali
śmy si
ę
dzie
ćmi Bo
żymi
•
rozumie tekst 1 J 3,1a
•
wymieni cechy dziecka Bo
żego
•
poda przyk
łady wyra
żania wiary w dobro
ć i mi
ło
ść
Boga
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że Bóg jest dla nas najlepszym Ojcem
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę dziecka Bo
żego
•
potra
fi
wspó
łpracowa
ć w grupie
•
radosnym
śpiewem wielbi Boga, swego Ojca
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia
K
la
sa IV
15
K
LASA
V
– „W
IELBIMY
B
OGA
”
I. Z Bogiem w nowy r
ok szkolny
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
1. Moje wakacyjne
spotkania z Bogiem.
IX
•
potra
fi dzieli
ć si
ę z kolegami swoimi wakacyjnymi prze
życiami
•
rozumie,
że wakacje s
ą darem dobrego Boga
•
pami
ęta i rozumie obietnic
ę Jezusa (Mt 28,20)
•
pami
ęta, kiedy odb
ędzie si
ę Msza
św
. z okazji rozpocz
ęcia
roku szkolnego
•
wymieni, co pomaga do
świadczy
ć blisko
ści Boga
•
rozumie tre
ść
Mdr 19,1-5
•
potra
fi dokona
ć samooceny zaanga
żowania religijnego podczas wakacji
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą
•
potra
fi
za
śpiewa
ć pie
śń
: „Moim Pasterzem Pan”
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
ocena wytworów pracy
ucznia (labirynt)
2. Moje pierwsze
pi
ątki miesi
ąca.
IX
•
rozumie tre
ść
Mt 1
1,28-29
•
pami
ęta, kim by
ła
św
. Ma
łgorzata Alacoque
•
rozumie tre
ść
objawienia Pana Jezusa
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć warunki dobrej spowiedzi
•
pami
ęta s
łowa i melodi
ę pie
śni: „Kochajmy Pana”, „O Jezu,
cichy i pokorny”
•
potra
fi
opisa
ć, jak czcimy Boskie Serce Pana Jezusa
•
potra
fi
sformu
łowa
ć praktyczne wnioski z katechezy
•
potra
fi
za
śpiewa
ć kanon „O Jezu, cichy i pokorny”
•
bierze czynny udzia
ł we Mszy
św
. i nabo
że
ństwach pierwszopi
ątko-
wych jako zado
ść
uczynienie za grzechy
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne
3. Nasze lektury – to
warto przeczyta
ć.
IX
•
rozumie tre
ść
analizowanych tekstów biblijnych (1 Kor 6,12-
-15.18-20; Mk 10,17-22)
•
rozumie, dlaczego czytanie niew
ła
ściwej lektury jest zdrad
ą
Jezusa
•
rozumie, dlaczego warto si
ęga
ć po literatur
ę religijn
ą
•
rozumie, czym jest prawdziwa wolno
ść
i kto jej uczy
•
wymieni kilka tytu
łów czasopism i ksi
ąż
ek o tematyce religijnej
•
potra
fi
wskaza
ć ró
żnice mi
ędzy wolno
ści
ą a samowol
ą
•
potra
fi
uzasadni
ć, na czym polega szkodliwo
ść
czytania niew
ła
ściwej
literatury
•
potra
fi
samodzielnie formu
łowa
ć praktyczne wnioski z katechezy
•
opowiada kolegom wybrane tre
ści z warto
ściowej literatury
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
ocena wytworów pracy
ucznia
•
wypowiedzi pisemne
4. Stanis
ław Kostka
wzorem
świ
ęto
ści.
IX
•
okre
śli poj
ęcia:
świ
ęty
, patron
•
pami
ęta najwa
żniejsze wydarzenia z
życia
św
. Stanis
ława
Kostki
•
rozumie, jego
życiowe has
ło „Cho
ćby los ulega
ł zmianie ja
bę
dę
trwa
ł”
•
poda, kiedy Ko
śció
ł oddaje cze
ść
ś
w
. Stanis
ławowi
•
potra
fi
oceni
ć, co nam pomaga, a co przeszkadza w osi
ąganiu
świ
ęto-
ści
•
potra
fi
wykaza
ć zwi
ązek tre
ści Mdr 4,7-15 z
życiem
św
. Stanis
ława
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego
św
. Stanis
ław Kostka zosta
ł wybrany
patronem dzieci i m
łodzie
ży
•
czynnie uczestniczy we Mszy
św
. ku czci
św
. Stanis
ława
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
5.
Ś
w
. Franciszek
– mi
ło
śnik przyrody
.
IX
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: ekologia
•
rozumie,
że ca
ła przyroda jest darem Boga, o który mamy si
ę
troszczy
ć
•
rozumie,
że jego obowi
ązkiem jest troska o najbli
ższe
środo-
wisko, w którym
żyje
•
pami
ęta najwa
żniejsze wydarzenia z
życia
św
. Franciszka
•
potra
fi
opowiedzie
ć o
życiu
św
. Franciszka z
Asy
żu
•
potra
fi
oceni
ć stosunek wspó
łczesnych ludzi do przyrody i porówna
ć
go z nauk
ą przekazan
ą przez
św
. Franciszka
•
dostrzega zwi
ązek mi
ędzy m
ądrym korzystaniem z darów przyrody
,
a zdrowiem i szcz
ęś
ciem cz
łowieka
•
wska
że sytuacje w
łasnej odpowiedzialno
ści za
środowisko, w któ-
rym
żyje
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
test
•
pisemna praca domowa
K
la
sa V
16
II. Powo
łanie do szcz
ęś
cia
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
6. Stwórcze dzia
ła-
nie Boga w
świecie.
IX
•
rozumie,
że wszystko, co istnieje, jest dobre, bo pochodzi od
Boga
•
rozumie,
że Bóg jest obecny w swoim stworzeniu
•
wymieni obowi
ązki cz
łowieka w trosce o
środowisko
•
rozumie,
że odkrycia i badania naukowe powinny s
łu
ży
ć odpo-
wiedzialnemu korzystaniu z darów przyrody
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty biblijne: Rdz 1,1-25 oraz Mdr
11
,24-26
•
potra
fi krytycznie oceni
ć stosunek wspó
łczesnych ludzi do
świata
•
potra
fi
uzasadni
ć, jakie odkrycia i badania naukowe s
łu
żą
ulep-
szaniu
świata, a jakie go niszcz
ą
•
potra
fi
sformu
łowa
ć wnioski z katechezy
•
wska
że, w jaki sposób wyra
ża sprzeciw wobec niszczenia przy-
rody
•
wypowiedzi ustne
•
ocena wytworów pracy
ucznia (krzy
żówki)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
7. Bóg stwarza cz
ło-
wieka i powo
łuje go
do
świ
ęto
ści.
IX
•
rozumie tre
ść
analizowanych tekstów biblijnych (Rdz 1,26-28;
2,4b-25)
•
wymieni podobie
ństwa cz
łowieka do Boga
•
rozumie, do czego Bóg powo
łuje cz
łowieka
•
potra
fi
wskaza
ć podobie
ństwa i ró
żnice mi
ędzy dwoma biblijny-
mi opisami stworzenia cz
łowieka
•
potra
fi
sformu
łowa
ć g
łówne prawdy o cz
łowieku zawarte
w Ksi
ędze Rodzaju
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą za dar
życia
•
wypowiedzi ustne
•
tekst luk
•
obserwacja uczestnicz
ąca
8. Bóg stworzy
ł
świat niewidzialny
.
X
•
rozumie, kim s
ą anio
łowie
•
wymieni wydarzenia z Pisma
św
. w których ukazani s
ą anio
ło-
wie
•
pami
ęta modlitwy i
świ
ęta ku czci anio
łów
•
rozumie, kim jest szatan, do czego d
ąż
y i jak dzia
ła
•
potra
fi
poprawnie sformu
łowa
ć wnioski pos
ługuj
ąc si
ę tekstami
biblijnymi (Kol 1,16; Hbr 1,14) oraz KKK
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć rol
ę Anio
ła Stró
ża w
życiu cz
łowieka
•
bierze czynny udzia
ł w litur
gii ku czci archanio
łów i
Anio
łów
Stró
żów
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia (krzy
żówki)
•
wypowiedzi pisemne
9. Jestem odpowie-
dzialny za otaczaj
ą-
cy mnie
świat.
X
•
wymieni zadania, jakie Bóg powierzy
ł cz
łowiekowi wobec
innych stworze
ń
•
rozumie, co to znaczy „czyni
ć sobie ziemi
ę poddan
ą”
•
pami
ęta i rozumie Rdz 1,28-29
•
wyra
ża zainteresowanie sprawami ekologii
•
potra
fi
dokona
ć oceny postawy wspó
łczesnych ludzi wobec przy-
rody
•
potra
fi
dokona
ć oceny w
łasnej postawy wobec
świata ro
ślin
i zwierz
ąt
•
potra
fi
zredagowa
ć tre
ść
przykaza
ń ekologicznych
•
poda przyk
łady troski o otaczaj
ące go
środowisko
•
wypowiedzi ustne
•
test luk
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
10. Historia zbawie-
nia a dzieje cz
ło-
wieka.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: historia zbawienia
•
poda, kiedy si
ę rozpocz
ęł
a i wymieni najwa
żniejsze jej wyda-
rzenia
•
potra
fi
opisa
ć, w jaki sposób Bóg jest obecny w historii ludzko-
ści
•
potra
fi
uzasadni
ć Bo
żą
obecno
ść
w dziejach narodu wybranego
•
potra
fi
zinterpretowa
ć s
łowa Jezusa Mt 24,35
•
potra
fi
zaznaczy
ć na linii czasu najwa
żniejsze wydarzenia z hi-
storii zbawienia
•
wypowiedzi ustne
•
ocena wytworów pracy
ucznia (zagadki, rebusy)
•
pisemna praca domowa
11. Biblia ksi
ęg
ą
historii zbawienia.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: Biblia, Stary
Testament, Nowy
Testament
•
pami
ęta skróty tytu
łów wybranych ksi
ąg Starego i Nowego
Testamentu
•
rozumie,
że Biblia przedstawia histori
ę zbawienia
•
z czci
ą i szacunkiem odnosi si
ę do ksi
ąg Pisma
św.
•
potra
fi
odszuka
ć w Biblii wybrane teksty
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego nale
ży czyta
ć Bibli
ę
•
uł
oż
y plan systematycznej lektury Pisma
św.
•
wypowiedzi ustne
•
rozwi
ązanie
łamig
łówki
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
17
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
12. Grzech pierwo-
rodny i jego skutki.
XI
•
rozumie, na czym polega grzech pierwszych ludzi
•
wymieni skutki grzechu pierworodnego
•
rozumie, na czym polega dziedziczenie grzechu pierworodnego
•
poda nazw
ę sakramentu oczyszczaj
ącego z grzechu pierworod-
nego
•
wyra
ża s
łownie wdzi
ęczno
ść
rodzicom za chrzest
św.
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst biblijny: Rdz 2,16-17; 3,1-13.16-
-19.23-24
•
potra
fi
dokona
ć oceny postawy pierwszych ludzi wzgl
ędem Boga
•
potra
fi
wskaza
ć, jak na co dzie
ń do
świadczamy skutków grzechu
pierworodnego
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
(aktywno
ść
, identy
fi
kacja)
•
ocena wytworów pracy
ucznia (odkodowany tekst)
13. Bóg Ojciec obie-
cuje Zbawiciela.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: proroctwo, zbawienie, Zbawiciel, Emmanuel
•
rozumie tre
ść
wybranych proroctw z ksi
ęgi Izajasza
•
rozumie, dlaczego Bóg Ojciec o
fi
arowa
ł nam swojego Syna
•
rozumie sens cierpienia,
śmierci i zmartwychwstania Jezusa
Chrystusa
•
potra
fi
dokona
ć interpretacji proroctw z ksi
ęgi Izajasza i wska-
za
ć, jak wype
łni
ły si
ę w Nowym
Testamencie
•
potra
fi
sformu
łowa
ć poprawne wnioski z katechezy
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą
•
ch
ętnie w
łą
cza si
ę w prac
ę grupy
•
wypowiedzi ustne
•
ocena wytworów pracy
ucznia (krzy
żówka)
•
wypowiedzi pisemne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
14. Oczekujemy
przyj
ścia Pa
ńskiego
w chwale – uro-
czysto
ść
Chrystusa
Króla.
XI
•
rozumie, czym jest królestwo Bo
że i poda kto jest jego w
ładc
ą
•
pami
ęta prawo królestwa Bo
żego
•
wymieni g
łówne warto
ści, na których zbudowane jest króle-
stwo Bo
że
•
rozumie,
że królestwo Bo
że jest obecne i budowane ju
ż na
ziemi w Ko
ściele
•
poda, kiedy obchodzona jest uroczysto
ść
Chrystusa Króla
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst J 18,33-37a
•
potra
fi
dokona
ć charakterystyki królestwa Bo
żego
•
potra
fi
wskaza
ć podobie
ństwa i ró
żnice mi
ędzy królestwem
ziemskim a królestwem niebieskim
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę uwielbienia
•
potra
fi
za
śpiewa
ć hymn „Chrystus
W
odzem”
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne
•
plastyczna praca domowa
III. Adwent
zapowied
ź odkupienia
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
15. Oczekujemy
Zbawiciela –
Ad-
went.
XII
•
pami
ęta tre
ść
perykopy
Ł
k 12,35-40
•
rozumie sens adwentowego oczekiwania
•
rozumie, jak nale
ży przygotowa
ć si
ę na spotkanie z Jezusem
•
rozumie, co to s
ą roraty i dlaczego w
Adwencie czcimy Maryj
ę
•
wymieni konkretne postanowienia przemiany
życia
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć chrze
ścija
ńsk
ą postaw
ę oczekiwania na
spotkanie z Jezusem
•
potra
fi
zredagowa
ć
życzenia adwentowe
•
potra
fi
wyrecytowa
ć wiersz pt. „Roraty”
•
potra
fi
za
śpiewa
ć pie
śni: „Marana tha” oraz „Czekam na Ciebie”
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne (reda-
gowanie
życze
ń)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
16. Prze
żywamy
Adwent, trwaj
ąc na
modlitwie.
XII
•
rozumie, czym jest modlitwa i jak
ą ma warto
ść
w
życiu cz
ło-
wieka wierz
ącego
•
rozumie nauk
ę na temat modlitwy p
łyn
ąc
ą z analizowanych
tekstów biblijnych i pozabiblijnych
•
potra
fi
samodzielnie zredagowa
ć krótk
ą modlitw
ę
•
wymieni g
łówne formy i sposoby modlitwy
•
potra
fi
oceni
ć, co pomaga, a co przeszkadza w kszta
łtowaniu
postawy modlitewnej
•
potra
fi
dokona
ć samooceny zaanga
żowania w codzienn
ą modli-
tw
ę
•
jest twórczo zaanga
żowany w przebieg katechezy
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi pisemne (mo-
dlitwa)
K
la
sa V
18
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
17. Niepokalane
Pocz
ęcie Naj
świ
ęt-
szej Mary i Panny
– Maryja jest wolna
od grzechu pierwo-
rodnego.
XII
•
okre
śli poj
ęcie: dogmat
•
poda, kiedy Ko
śció
ł obchodzi uroczysto
ść
Niepokalanego Po-
cz
ęcia NMP
•
potra
fi
odtworzy
ć w pantomimie scen
ę zwiastowania NMP
•
wymieni, kto spo
śród wielkich Polaków szczególnie czci
ł i czci
Maryj
ę
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego Maryja by
ła wolna od grzechu
•
poda, kiedy Ko
śció
ł og
łosi
ł dogmat o Niepokalanym Pocz
ęciu
NMP
•
potra
fi
samodzielnie zredagowa
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
ocena wytworów pracy
ucznia (krzy
żówka)
18. Jan Chrzciciel
wzywa do pokuty i
nawrócenia.
XII
•
okre
śli poj
ęcia: prorok, pokuta, nawrócenie
•
poda najwa
żniejsze fakty z
życia Jana Chrzciciela
•
pami
ęta, do czego wzywa Jan Chrzciciel
•
wymieni, co pomaga, a co przeszkadza w nawróceniu
•
potra
fi
wyja
śni
ć, czym ró
żni si
ę grzeszne
życie od
życia w
łą
cz-
no
ści z Bogiem
•
potra
fi
przedstawi
ć gra
fi
cznie tre
ść
katechezy
•
czynnie w
łą
cza si
ę w przygotowanie rekolekcji adwentowych
•
wypowiedzi ustne
•
praca plastyczna
•
wypowiedzi pisemne (tekst
luk)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
19. „Có
ż wi
ęc
mamy czyni
ć?”
– moje dobre uczyn-
ki.
XII
•
wymieni uczynki mi
łosierdzia co do cia
ła
•
rozumie, kiedy nasze uczynki podobaj
ą si
ę Bogu
•
rozumie, komu potrzebne s
ą nasze uczynki mi
łosierdzia
•
potra
fi
sformu
łowa
ć praktyczne wnioski dotycz
ące uczynków
mi
ło
ści na podstawie Mt 25,34-40
•
potra
fi
nazwa
ć uczynki, którymi
świadczy dobro bli
źnim
•
daje
świadectwo przemiany
życia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca plastyczna
•
pisemna praca domowa
IV
. Bo
że Nar
odzenie – czas spe
łnionej obietnicy
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
20. „S
łowo sta
ło
si
ę cia
łem” – Bo
że
Narodzenie.
XII
•
rozumie, czym jest wcielenie Syna Bo
żego
•
pami
ęta i rozumie zdanie J 1,14
•
wyra
ża rado
ść
z powodu narodzenia Jezusa
•
potra
fi
odnale
źć
w Bo
żym Narodzeniu
źród
ło chrze
ścija
ńskiej
rado
ści i pokoju
•
dostrzega ró
żnice mi
ędzy g
łę
boko chrze
ścija
ńskim a powierz-
chownym prze
żywaniem
świ
ąt Bo
żego Narodzenia
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
21. Op
łatkowe spo-
tkanie w klasie.
XII
•
rozumie istot
ę gestu dzielenia si
ę op
łatkiem
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybrane kol
ędy
•
wska
że, w jaki sposób wyra
ża szacunek dla rodzinnych i narodo-
wych tradycji
•
wykazuje umiej
ętno
ść
sk
ładania
życze
ń
świ
ątecznych
•
wymieni tradycje narodowe zwi
ązane ze
świ
ętami Bo
żego Narodze-
nia
•
anga
żuje si
ę w przygotowanie klasowego spotkania wigilijnego
•
obserwacja uczestnicz
ąca
22.
Ś
wi
ęta Rodzina
z Nazaretu – wzór
dla naszych rodzin.
I
•
wymieni cechy charakteryzuj
ące
Ś
wi
ęt
ą Rodzin
ę
•
poda, kiedy jest
świ
ęto Rodziny z Nazaretu
•
wyra
ża s
łownie wdzi
ęczno
ść
za dar rodziny
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę za swoj
ą rodzin
ę
•
potra
fi
opisa
ć wydarzenia z
życia Rodziny z Nazaretu
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć rodzin
ę blisk
ą idea
łowi
Ś
wi
ętej Rodzi-
ny
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
19
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
23. Bóg objawia
nam swojego Syna.
I
•
rozumie prawd
ę,
że Chrystus przychodzi do wszystkich ludzi
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
Objawienia Pa
ńskiego
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie zwyczaju pisania na drzwiach
K+M+B rok ...
•
zde
fi
niuje s
łowo „poganie”
•
okre
śli, w jaki sposób wyra
ża szacunek wobec ludzi niewierz
ących
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty: Ps 72 i Mt 2,1-12
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie i symbolik
ę darów o
fi
arowanych Jezu-
sowi przez M
ędrców
•
potra
fi dostrzec mo
żliwo
ści codziennego przybli
żania innych do
Boga
•
ch
ętnie rozmawia na temat wiary
•
wypowiedzi ustne
•
rysunek
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna (praca
domowa)
24. Chrzest Pa
ński
– namaszczenie
Chrystusa do wy-
pe
łnienia zbawczej
misji.
I
•
rozumie prawd
ę,
że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem
•
rozumie,
że od chwili chrztu nale
ży do Chrystusa i jest powo
łany
do g
łoszenia Dobrej Nowiny
•
poda, kiedy obchodzimy
świ
ęto Chrztu Pa
ńskiego
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty: Iz 42,1-4.6-7 oraz Mt 3, 13-17
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć poszczególne etapy
życia Jezusa
•
potra
fi
wskaza
ć, w jaki sposób mo
że g
łosi
ć Dobr
ą Nowin
ę
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
plakat
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
25. O
fi
arowanie
Pa
ńskie – Jezus
„ś
wiat
łem na o
świe-
cenie pogan”.
II
•
rozumie prawd
ę,
że Chrystus przychodzi, aby zbawi
ć wszystkich
•
poda, kiedy obchodzimy
świ
ęto O
fi
arowania Pa
ńskiego
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę za tych, którzy nie znaj
ą jeszcze Chrystu-
sa oraz za tych, którzy g
łosz
ą innym nauk
ę o Jezusie
•
potra
fi
wyja
śni, co to znaczy
, ż
e Chrystus jest „
świat
łem na
oś
wiecenie pogan”
•
poda przyk
łady prowadzenia innych do Chrystusa
•
praca pisemna
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
26. Chorzy czekaj
ą
na moj
ą pomoc.
II
•
poda, jak
ą postaw
ę przyjmowa
ł Chrystus wobec chorych
•
poda, kiedy obchodzimy
światowy Dzie
ń Chorych
•
rozumie, dlaczego „chorzy s
ą skarbem Ko
ścio
ła”
•
rozumie potrzeb
ę przyjmowania sakramentu namaszczenia cho-
rych
•
wymieni sytuacje okazywania szacunku i wspó
łczucia wobec ludzi
chorych i niepe
łnosprawnych
•
potra
fi
opisa
ć, w czym wyra
ża
ła si
ę troska papie
ża Jana Paw
ła II
o ludzi chorych
•
potra
fi uzasadni
ć, dlaczego Lourdes jest miejscem licznych pielgrzy-
mek
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego pomoc ludziom chorym jest obowi
ąz-
kiem ka
żdego chrze
ścijanina
•
okre
śli, w jaki sposób anga
żuje si
ę w pomoc chorym
•
praca pisemna (praca
domowa)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
V
. W
ielki Post - Odkupienie
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
27. Potrzeba pokuty
i nawrócenia –
Ś
ro-
da Popielcowa.
II
•
rozumie prawd
ę,
że mi
łosierny Bóg czeka na nasze nawrócenie
i pokut
ę
•
rozumie co oznacza gest posypania g
łów popio
łem
•
rozumie znaczenie postu i pokuty
•
poda przyk
łady wyrzecze
ń wielkopostnych
•
przejawia umiej
ętno
ść
radosnego prze
żywania czasu pokuty
i nawrócenia
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć najwa
żniejsze dobre uczynki chrze
ści-
janina (modlitwa, post, ja
łmu
żna)
•
potra
fi
uzasadni
ć warto
ść
wspólnotowego wymiaru pokuty
•
recytacja wiersza
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
K
la
sa V
20
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
28. Jezu, id
ę razem
z T
ob
ą – „droga
krzy
żowa”.
II
•
potra
fi
opisa
ć drog
ę krzy
żow
ą Jezusa
•
rozumie,
że nasze zbawienie dokona
ło si
ę dzi
ęki m
ęce,
śmierci
i zmartwychwstaniu Jezusa
•
rozumie,
że ka
żdy grzech jest upadkiem cz
łowieka
•
potra
fi
zredagowa
ć rozwa
żania do stacji drogi krzy
żowej
•
potra
fi
wyrazi
ć w dowolnej formie plastycznej tre
ść
wybranej
stacji drogi krzy
żowej
•
anga
żuje si
ę w przygotowanie klasowego nabo
że
ństwa drogi
krzy
żowej i w skupieniu w nim uczestniczy
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca plastyczna
•
wypowiedzi pisemne
29. Chrystus uczy
nas walczy
ć z poku-
sami.
III
•
potra
fi
opisa
ć kuszenie Jezusa na pustyni
•
poda, w jaki sposób mo
żna odpiera
ć pokusy szatana
•
wyra
ża wdzi
ęczno
ść
Chrystusowi za to,
że uczy nas walczy
ć
z pokusami
•
rozumie prawd
ę,
że Chrystus jest naszym Panem i zwyci
ęzc
ą szata-
na
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę b
łagaln
ą do Chrystusa o pomoc
w przezwyci
ęż
aniu pokus
•
aktywnie pracuje w grupie
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna (praca do-
-mowa)
•
wypowiedzi ustne
30. Bóg czeka na
nas w sakramencie
pokuty i pojednania.
III
•
pami
ęta tre
ść
przypowie
ści o synu marnotrawnym
•
rozumie prawd
ę,
że Bóg jest mi
łosiernym i przebaczaj
ącym
Ojcem
•
wymieni warunki dobrej spowiedzi
•
potra
fi
ukaza
ć warto
ść
sakramentu pokuty i pojednania w
życiu
chrze
ścijanina
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
żal doskona
ły
•
dokonuje re
fl
eksji nad swoim post
ępowaniem i okre
śli, jakie
podejmuje dzia
łania w kierunku przemiany
życia
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
plakat
31. Jezus umacnia
nasz
ą wiar
ę – Prze-
mienienie Pa
ńskie.
III
•
rozumie znaczenie biblijnego opisu przemienienia Pana Jezusa
•
rozumie istot
ę przemiany
, jaka dokonuje si
ę w Eucharystii
•
okre
śli, jakie podejmuje dzia
łania w kierunku przemiany swoje-
go
życia
•
potra
fi
uzasadni
ć, jak
ą warto
ść
dla chrze
ścijanina ma przemienie-
nie Pana Jezusa (na górze
Tabor i podczas Eucharystii)
•
potra
fi
uzasadni
ć potrzeb
ę nieustannej przemiany swojego
życia
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę b
łagaln
ą o Bo
żą
pomoc w pokonywaniu
sł
abo
ści
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
modlitwa (praca domowa)
•
rysunek (praca domowa)
32. Moje rekolekcje
wielkopostne.
III
•
okre
śli, czym s
ą rekolekcje
•
wymieni warunki dobrego prze
życia rekolekcji wielkopostnych
•
poda termin rekolekcji szkolnych
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę o dobre i owocne prze
życie rekolekcji
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego rekolekcje wielkopostne s
ą wyj
ątko-
wym czasem w
życiu chrze
ścijanina
•
potra
fi
dokonywa
ć wyboru mi
ędzy dobrem i z
łem
•
potra
fi
wykona
ć plakat zach
ęcaj
ący do udzia
łu w rekolekcjach
•
anga
żuje si
ę w owocne prze
żywanie rekolekcji
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
recytacja wiersza
•
ocena wytworów pracy
ucznia (plakat)
33. Litur
gia Nie-
dzieli Palmowej
M
ęki Pa
ńskiej.
III
•
potra
fi
opisa
ć wjazd Chrystusa do Jerozolimy
•
rozumie istot
ę Niedzieli Palmowej
•
bierze czynny udzia
ł w procesji i Mszy
św
. Niedzieli Palmowej
•
potra
fi
opisa
ć litur
gi
ę Niedzieli Palmowej
•
zach
ęca innych do udzia
łu w litur
gii Niedzieli Palmowej
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
34. Litur
gia
W
iel-
kiego Czwartku.
III
•
okre
śli poj
ęcia: adoracja, ciemnica, triduum paschalne, wiecze-
rza, wieczernik, Pascha, Dzie
ń Prza
śników
•
potra
fi
opisa
ć wydarzenia biblijne zwi
ązane z
W
ielkim Czwart-
kiem
•
rozumie istot
ę litur
gii
W
ielkiego Czwartku
•
poda przyk
łady okazywania szacunku wobec pracy ksi
ęż
y
•
potra
fi
opisa
ć przebieg litur
gii
W
ielkiego Czwartku
•
potra
fi
przyporz
ądkowa
ć poszczególne elementy litur
gii
W
ielkie-
go Czwartku do wydarze
ń biblijnych
•
wyra
ża wdzi
ęczno
ść
za dar Eucharystii i kap
ła
ństwa uczestnicz
ąc
w litur
gii
W
ielkiego Czwartku
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
21
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
35. Litur
gia
W
iel-
kiego Pi
ątku.
III
•
potra
fi
opisa
ć wydarzenia biblijne zwi
ązane z
W
ielkim Pi
ąt-
kiem
•
wymieni istotne elementy litur
gii
W
ielkiego Pi
ątku
•
rozumie istot
ę litur
gii
W
ielkiego Pi
ątku
•
potra
fi
opisa
ć przebieg litur
gii
W
ielkiego Pi
ątku
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego krzy
ż Chrystusa jest chlub
ą chrze
ści-
jan, znakiem zbawienia
•
bierze udzia
ł w litur
gii
W
ielkiego Pi
ątku
•
w skupieniu trwa na adoracji krzy
ża
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
VI. W
ielkanoc
zapocz
ątkowanie pe
łni
życia
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
36. Litur
gia
W
igilii
Paschalnej i Nie-
dziela Zmartwych-
wstania.
IV
•
okre
śli poj
ęcia: pascha
ł, kantor
, W
igilia Paschalna
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego
W
igilia Paschalna jest czasem rado-
snego oczekiwania
•
rozumie litur
gi
ę W
igilii
Paschalnej
•
potra
fi
opisa
ć wydarzenia
W
ielkiej Soboty i ich celebracj
ę w litur
-
gii W
igilii
Paschalnej
•
potra
fi
wyja
śni
ć symbolik
ę poszczególnych pokarmów
, b
łogos
ła-
wionych w
W
ielk
ą Sobot
ę
•
bierze udzia
ł w litur
gii
W
ielkiej Soboty
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
37. „Alleluja, Jezus
żyje!” – litur
gia Nie-
dzieli Zmartwych-
wstania.
IV
•
pami
ęta tre
ść
perykopy J 20,1-16
•
rozumie prawd
ę,
że Jezus zmartwychwstaj
ąc pokona
ł ś
mier
ć
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego niedziela jest
świ
ętem dla chrze
ści-
jan
•
okre
śli, czym jest rezurekcja
•
wymieni symbole Chrystusa zmartwychwsta
łego i poda ich
znaczenie
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że niedziela zmartwychwstania jest znakiem
i zapowiedzi
ą naszego zmartwychwstania
•
potra
fi
zredagowa
ć
życzenia
świ
ąteczne
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybrane pie
śni wielkanocne
•
pami
ęciowe opanowanie
sekwencji wielkanocnej
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
38. Zmartwychwsta-
nie podstaw
ą
i ź
ród
łem chrze
ści-
ja
ńskiego
życia.
IV
•
potra
fi
opisa
ć wydarzenia poranka wielkanocnego
•
rozumie,
że zmartwychwstanie Chrystusa to fundamentalna
prawda naszej wiary
•
wymieni sposoby dawania
świadectwa o zmartwychwsta
łym
Chrystusie
•
potra
fi uzasadni
ć, dlaczego zmartwychwstanie Jezusa jest podstaw
ą
chrze
ścija
ńskiej rado
ści
•
rozumie, na czym polega nowe
życie w Jezusie Chrystusie
•
potra
fi wyja
śni
ć, co to znaczy „by
ć usprawiedliwionym w Jezusie
Chrystusie”
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
39. Uroczysto
ść
Wniebowst
ąpienia
Pa
ńskiego.
IV
•
rozumie,
że Jezus jest Królem chwa
ły i jedynym Po
średnikiem
mi
ędzy Bogiem i lud
źmi
•
rozumie, czym jest wniebowst
ąpienie Pana Jezusa
•
rozumie,
że niebo jest nagrod
ą za dobre
życie
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty biblijne mówi
ące o wniebowst
ąpieniu
Pana Jezusa
•
potra
fi wyja
śni
ć, na czym polega Chrystusowa w
ładza w niebie i na
ziemi
•
potra
fi
opisa
ć, w jaki sposób nale
ży przygotowa
ć si
ę na spotkanie
z Chrystusem
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
K
la
sa V
22
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
40. Duch
Ś
wi
ęty
dzia
ła po
śród nas.
IV
•
pami
ęta tre
ść
perykopy Dz 2,1-8
•
rozumie, kim jest Duch
Ś
wi
ęty
•
wymieni owoce dzia
łania Ducha
Ś
wi
ętego
•
rozumie,
że Duch
Ś
wi
ęty nape
łnia chrze
ścijanina w sakramen-
cie bierzmowania
•
potra
fi
wyja
śni
ć, czym by
ła Pi
ęć
dziesi
ątnica dla
Ż
ydów
•
rozumie prawd
ę,
że Jezus wraz z Ojcem zes
ła
ł Ducha
Ś
wi
ętego
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć dzia
łanie Ducha
Ś
wi
ętego w
życiu Ko-
ścio
ła
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę do Ducha
Ś
wi
ętego
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
analiza wytworów pracy
ucznia
VII. Czas zwyk
ły w ci
ągu r
oku - historia zbawienia trwa
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
41. Matka Jezusa
jest Matk
ą Ko
ścio
ła.
V
•
rozumie prawd
ę,
że Maryja jest najlepsz
ą Matk
ą ka
żdego ucznia
Chrystusa
•
poda, kiedy obchodzimy
świ
ęto Naj
świ
ętszej Maryi Panny Matki
Ko
ścio
ła
•
wymieni sposoby oddawania czci Maryi
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst J 19,25-27
•
potra
fi
oceni
ć swoj
ą postaw
ę wobec Maryi najlepszej Matki
•
bierze czynny udzia
ł we Mszy
św
. w dniu Matki Ko
ścio
ła
•
praca pisemna (praca
domowa)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
42. Czas zwyk
ły w
ci
ągu roku.
V
•
rozumie wskazania Jezusa zapisane w Mt 6,25-34
•
wymieni poszczególne cz
ęś
ci roku litur
gicznego
•
rozumie prawd
ę,
że Jezus jest z nami ka
żdego dnia, uczy nas i pro-
wadzi do Boga Ojca
•
potra
fi
ukaza
ć rol
ę codziennej pracy w perspektywie wieczno-
ści
•
potra
fi
wyja
śni
ć, czym ró
żni si
ę czas zwyk
ły w ci
ągu roku od
innych okresów litur
gicznych
•
potra
fi
opisa
ć, jak mo
żna do
świadcza
ć blisko
ści Jezusa na co
dzie
ń
•
pomaga w przygotowaniu litur
gii Mszy
św
. w wybrany dzie
ń
powszedni
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
wypowied
ź ustna
43.
Ś
wi
ęty Józef
– opiekun Jezusa.
V
•
poda, co Ewangelia mówi o
św
. Józe
fi
e
•
rozumie,
że prawdziwym Ojcem Pana Jezusa jest Bóg
•
rozumie,
że
św
. Józef by
ł wzorowym opiekunem Jezusa
•
poda, kiedy w litur
gii czcimy
św
. Józefa
•
poda, w jaki sposób okazujemy wdzi
ęczno
ść
i szacunek dla ojców
czy opiekunów naszych rodzin
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę do
św
. Józefa za swojego tat
ę lub opie-
kuna
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć
św
. Józefa jako wzór dla wszystkich
ojców i opiekunów
•
praca pisemna (modlitwa)
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
plakat
•
pisemna praca domowa
44. Oddaj
ę cze
ść
Maryi w nabo
że
ń-
stwie majowym.
V
•
rozumie, dlaczego Ko
śció
ł czci Maryj
ę
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego maj nazywamy miesi
ącem Maryi
•
potra
fi
modli
ć si
ę litani
ą loreta
ńsk
ą
•
wymieni sposoby oddawania czci Maryi
•
rozumie prawd
ę,
że Maryja jest Matk
ą Syna Bo
żego i Naj-
czystsz
ą Dziewic
ą, której Ko
śció
ł oddaje cze
ść
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybran
ą pie
śń
maryjn
ą
•
ch
ętnie bierze udzia
ł w nabo
że
ństwach majowych
•
krzy
żówka
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
pisemna praca domowa
23
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
45. Maryja – Królo-
wa Polski.
V
•
wymieni wydarzenia historyczne
świadcz
ące o obecno
ści Maryi
w
życiu narodu polskiego
•
wymieni obietnice dane Maryi przez króla Jana Kazimierza w akcie
ślubowania
•
poda, kiedy obchodzimy
świ
ęto Naj
świ
ętszej Maryi Panny Królo-
wej Polski
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego Maryj
ę nazywamy Królow
ą Polski
•
potra
fi
u
ło
ży
ć w
łasny akt oddania si
ę Maryi – Królowej Polski
•
bierze udzia
ł we Mszy
św
. w
świ
ęto Matki Bo
żej Królowej
Polski
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
pisemna praca domowa
46. Litur
gia uro-
czysto
ści T
rójcy
Ś
wi
ętej.
VI
•
rozumie,
że Osoby
T
rójcy
Ś
wi
ętej s
ą sobie równe, stanowi
ą jedno
•
rozumie,
że s
łowa wypowiadane przy znaku krzy
ża s
ą wyrazem
czci oddawanej Bogu w
T
rójcy
Ś
wi
ętej
•
pami
ęta mszalne wyznanie wiary
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
T
rójcy
Ś
wi
ętej
•
potra
fi
uzasadni
ć, w czym przejawia si
ę jedno
ść
T
rójcy
Ś
wi
ętej
•
potra
fi
opisa
ć dzia
łanie Boga Ojca, Syna i Ducha
Ś
wi
ętego w
życiu cz
łowieka
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego chrzest
św
. jest w
łą
czeniem w ta-
jemnic
ę T
rójcy
Ś
wi
ętej
•
potra
fi
wyodr
ębni
ć poszczególne artyku
ły wiary
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
pisemna praca domowa
47. Litur
gia uroczy-
sto
ści Naj
świ
ętszego
Cia
ła i Krwi Chry-
stusa.
VI
•
rozumie,
że w Eucharystii Chrystus daje nam siebie jako pokarm na
drog
ę do nieba
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
Cia
ła i Krwi Pa
ńskiej
•
potra
fi
wyja
śni
ć, co wyra
ża udzia
ł w procesji Eucharystycznej
•
potra
fi
zinterpretowa
ć wybrane teksty biblijne mówi
ące o Eu-
charystii
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą, któr
ą pomodli si
ę po
przyj
ęciu Cia
ła Chrystusa
•
bierze udzia
ł we Mszy
św
. i procesji Bo
żego Cia
ła
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
•
pisemna praca domowa
48. Litur
gia uroczy-
sto
ści Naj
świ
ętszego
Serca Pana Jezusa.
VI
•
rozumie prawd
ę,
że Bóg ukocha
ł nas mi
ło
ści
ą niesko
ńczon
ą
•
rozumie przes
łanie p
łyn
ące z obrazu Mi
łosierdzia Bo
żego
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
ku czci Serca Pana Jezusa
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć mi
ło
ść
Boga do cz
łowieka
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę obrazu Mi
łosierdzia Bo
żego
•
w skupieniu adoruje Naj
świ
ętsze Serce Pana Jezusa
•
wypowied
ź ustna
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna praca domowa
49. Litur
gia uro-
czysto
ści
świ
ętych
Aposto
łów Piotra i
Paw
ła.
VI
•
rozumie,
że
świ
ęci Piotr i Pawe
ł kochali Jezusa a
ż do poniesienia
m
ęcze
ńskiej
śmierci
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
ś
wi
ętych Aposto
łów Piotra
i Paw
ła
•
potra
fi
opowiedzie
ć najwa
żniejsze wydarzenia z
życia
świ
ętych
Aposto
łów Piotra i Paw
ła.
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę w intencji Ojca
św.
•
modli si
ę za biskupów i ksi
ęż
y
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
50. Litur
gia uroczy-
sto
ści Wniebowzi
ę-
cia Naj
świ
ętszej
Maryi Panny
.
VI
•
rozumie prawd
ę o wniebowzi
ęciu Naj
świ
ętszej Maryi Panny
•
wymieni zwyczaje zwi
ązane z uroczysto
ści
ą Wniebowzi
ęcia Naj-
świ
ętszej Maryi Panny
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
Wniebowzi
ęcia Naj
świ
ętszej
Maryi Panny
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego Maryja zosta
ła wzi
ęta do nieba
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst obrz
ędu b
łogos
ławie
ństwa p
łodów
ziemi
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
51. Uroczysto
ść
Naj
świ
ętszej Maryi
Panny Cz
ęstochow-
skiej.
VI
•
okre
śli, czym jest pielgrzymka
•
rozumie, dlaczego Jasna Góra jest miejscem szczególnego kultu
maryjnego
•
wymieni formy kultu maryjnego
•
poda, kiedy obchodzimy uroczysto
ść
Naj
świ
ętszej Marii Panny
Cz
ęstochowskiej
•
poda przyk
łady pomocy i okazywania szacunku wobec pielgrzymów
•
potra
fi
wskaza
ć ró
żnice mi
ędzy wycieczk
ą a pielgrzymk
ą
•
potra
fi
opowiedzie
ć histori
ę cudownego obrazu jasnogórskiego
•
w
łą
cza si
ę czynnie w ró
żne formy kultu maryjnego
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź ustna
K
la
sa V
24
VIII. Katechezy dodatkowe
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
52. Rok ko
ściel-
ny
, czyli Pa
ński
– przypomnieniem i
uobecnieniem histo-
rii zbawienia.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcie roku ko
ścielnego
•
pami
ęta struktury roku ko
ścielnego
•
wymieni najwa
żniejsze wydarzenia roku litur
gicznego
•
potra
fi
przyporz
ądkowa
ć wydarzenia zbawcze do okresów roku
ko
ścielnego
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć poszczególne okresy litur
giczne
•
aktywnie w
łą
cza si
ę w prze
żywanie Mszy
św
. niedzielnej
•
analiza wytworów pracy
ucznia (wykres)
•
wypowiedzi ustne
53. Moja modlitwa
ró
ża
ńcowa.
X
•
pami
ęta i rozumie tre
ść
przes
łania Matki Bo
żej w Fatimie
•
wymieni cz
ęś
ci i tajemnice ró
ża
ńca
•
w skupieniu trwa na modlitwie ró
ża
ńcowej
•
potra
fi
przyporz
ądkowa
ć tajemnice ró
ża
ńca do jego cz
ęś
ci
•
stre
ści objawienia Maryi w Fatimie
•
potra
fi
modli
ć si
ę na ró
ża
ńcu
•
aktywnie uczestniczy w nabo
że
ństwach ró
ża
ńcowych
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
54. Bóg stworzy
ł
cz
łowieka m
ęż
czy-
zn
ą i kobiet
ą.
I
•
rozumie, dlaczego cz
łowiek jest najdoskonalszym obrazem
Boga
•
wymieni na podstawie tekstu biblijnego zadania, jakie przeka-
za
ł Bóg cz
łowiekowi
•
potra
fi
zredagowa
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą za dar
życia
•
dostrzega warto
ść
w
łasnej p
łci
•
potra
fi wyja
śni
ć prawd
ę o stworzeniu cz
łowieka na podstawie Pisma
św.
•
potra
fi przyporz
ądkowa
ć cechy charakterystyczne dla danej p
łci
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna (list)
55. Jestem odpowie-
dzialny za siebie.
I
•
wymieni, za co ka
żdy cz
łowiek jest odpowiedzialny
•
rozumie, co to znaczy by
ć odpowiedzialnym za siebie
•
potra
fi
odró
żni
ć postawy odpowiedzialne od nieodpowiedzial-
nych
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę czysto
ści serca
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
56. Rodzina kolebk
ą
życia.
I
• rozumie,
że Bóg powierzy
ł ma
łż
onkom dar przekazywania
życia
• wymieni
zobowi
ązania przysi
ęgi ma
łż
eń
skiej
•
wymieni przejawy mi
ło
ści rodziców do dziecka
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć obowi
ązki rodziców
•
potra
fi
wyja
śni
ć udzia
ł rodziców w tajemnicy przekazywania
życia
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
wypowiedzi ustne
•
praca pisemna
57. Wspó
łczesny
aposto
ł narodów
– Jan Pawe
ł II.
X
•
wymieni najwa
żniejsze wydarzenia z
życia Karola
W
ojty
ły
•
rozumie misj
ę Ojca
św
. w Ko
ściele i w
świecie
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: ewangelia, misja, aposto
ł
•
potra
fi
wyja
śni
ć nakaz misyjny Pana Jezusa
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę w intencji Ojca
św.
•
potra
fi
wskaza
ć mo
żliwo
ści aposto
łowania w najbli
ższym oto-
czeniu
•
czynnie w
łą
cza si
ę w apostolsk
ą misj
ę Ko
ścio
ła
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
58.
Ż
ycie i mi
ło
ść
Matki
Teresy z Kal-
kuty
.
X
•
potra
fi
opisa
ć
życie Matki
Teresy z Kalkuty
•
rozumie Chrystusowe wezwanie do mi
ło
ści i mi
łosierdzia
•
wymieni, w czym mo
żemy na
śladowa
ć Matk
ę T
eres
ę
•
okre
śli, jak okazujemy szacunek wobec ludzi chorych, bezdom-
nych, biednych
•
potra
fi
oceni
ć swoje dotychczasowe post
ępowanie w
świetle
życia Matki
Teresy
•
potra
fi
spontanicznie wypowiedzie
ć modlitw
ę wdzi
ęczno
ści
i pro
śby
•
anga
żuje si
ę w prze
żywanie tygodnia mi
łosierdzia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
25
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas re-
alizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
59. „Ma
ła droga”
św
. T
eresy od Dzie-
ci
ątka Jezus –
życie
i ś
wi
ęto
ść
.
X
•
potra
fi
opisa
ć
życie
św
. T
eresy
Martin
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: sekret,
świ
ęto
ść
, „ma
ła droga”
•
rozumie istot
ę
świ
ęto
ści
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega
ł sekret
życia i
świ
ęto
ści
św.
Teresy od Dzieci
ątka Jezus
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 18,2-4
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
praca pisemna (notatka)
60. Moja postawa
wobec nauczycieli
– Dzie
ń Nauczy-
ciela.
X
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: nauczyciel, wychowawca
•
rozumie prawd
ę,
że ka
żdemu potrzebny jest nauczyciel
•
wymieni, dzi
ęki komu stajemy si
ę m
ądrzejsi i lepsi
•
poda przyk
łady okazywania szacunku wobec nauczycieli
•
potra
fi
oceni
ć swoje post
ępowanie w stosunku do nauczycieli
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę dobrego ucznia i nauczyciela
•
analiza utworów pracy
ucznia (
fi
gury geometrycz-
ne)
•
wypowiedzi ustne i pisem-
ne
61.
Łą
czno
ść
Ko-
ścio
ła w niebie i na
ziemi – uroczysto
ść
Wszystkich
Ś
wi
ę-
tych.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcie „
świ
ęty”
•
rozumie, na czym polega „Komunia
żyj
ących i zbawionych”
•
poda dat
ę uroczysto
ści Wszystkich
Ś
wi
ętych
•
wyja
śni istot
ę i sens uroczysto
ści Wszystkich
Ś
wi
ętych
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę wstawiennicz
ą
•
prosi o wstawiennictwo swojego patrona
•
wypowiedzi ustne
•
praca pisemna
62. Wspomnienie
wszystkich zmar
-
łych – pami
ętamy o
naszych zmar
łych.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: czy
ściec, niebo, piek
ło,
świ
ętych obcowanie,
Ko
śció
ł cierpi
ący i chwalebny
•
rozumie,
że Zmartwychwsta
ły Chrystus daje nam nadziej
ę
ży-
cia wiecznego
•
wymieni przejawy pami
ęci o zmar
łych
•
poda przyk
łady okazywania szacunku wobec zmar
łych
•
potra
fi
wyja
śni
ć s
łowa z litur
gii pogrzebowej „
Ż
ycie T
woich
wiernych...”
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę za zmar
łych
•
dba o groby swoich bliskich
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
63. W
ielki
Post
– czasem nawróce-
nia i przygotowania
do paschalnego
triduum.
III
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: misterium paschalne
•
rozumie,
że
W
ielki Post to czas nawrócenia
•
opisze sposoby przygotowania si
ę do obchodów m
ęki,
śmierci
i zmartwychwstania Chrystusa
•
okre
śli swoje postanowienie wielkopostne
•
potra
fi
przyporz
ądkowa
ć wydarzenia paschalne do uroczysto
ści
T
ridu-um Paschalnego
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć postaw
ę „nowego cz
łowieka”
•
okre
śli sposoby swego zaanga
żowania w prze
żywanie W
ielkiego
Postu
•
wypowiedzi ustne
•
praca pisemna
•
notatka ucznia
64.
Ś
w
. W
ojciech
– biskup i m
ęczen-
nik.
IV
•
potra
fi
opisa
ć
życie i
śmier
ć
św
. W
ojciecha
•
wymieni, w czym mo
żemy na
śladowa
ć
św
. W
ojciecha
•
rozumie sens m
ęcze
ństwa
św
. W
ojciecha dla naszego Narodu
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego
św
. W
ojciech
zosta
ł wybrany na pa-
trona naszej Ojczyzny
•
potra
fi
ukaza
ć, jak we wspó
łczesnych czasach mo
żna na
śladowa
ć
postaw
ę
św
. W
ojciecha
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi pisemne (no-
tatka)
65.
Ś
w
. Stanis
ław
wzorem s
łu
żby
Bogu i Ko
ścio
łowi
– uroczysto
ść
ś
w.
Stanis
ława biskupa i
m
ęczennika.
V
•
potra
fi
opisa
ć
życie i m
ęcze
ństwo
św
. Stanis
ława biskupa
•
rozumie, dlaczego
św
. Stanis
ława nazywamy wiernym s
ług
ą
Bo
żym
•
wymieni cechy charakteru
św
. Stanis
ława, które warto na
śladowa
ć
•
okre
śli, w jaki sposób wyra
ża szacunek wobec poleg
łych
w obronie s
łowa Bo
żego
•
potra
fi
uzasadni
ć, czym
św
. Stanis
ław zas
łu
ży
ł na miano patrona
narodu polskiego
•
okre
śli sw
ą odpowiedzialno
ść
za g
łoszenie S
łowa Bo
żego
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
K
la
sa V
26
K
la
sa V
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas re-
alizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe
ponadpodstawowe
Ucze
ń:
66. Dzie
ń Matki
– moja mama i ja.
V
•
rozumie,
że mama jest darem Boga dla nas
•
wymieni, co Bóg nam obiecuje za szczer
ą mi
ło
ść
do matki
i ojca
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą za dar matki
•
potra
fi
oceni
ć swoje post
ępowanie wobec rodziców
•
wypowied
ź ustna
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
67a. Dzie
ń Dziecka
– moje miejsce w
rodzinie, spo
łecze
ń-
stwie, Ko
ściele.
VI
•
wymieni prawa i obowi
ązki dziecka
•
rozumie,
że dziecko jest osob
ą maj
ąc
ą swoj
ą godno
ść
•
poda przyk
łady okazywania wdzi
ęczno
ści Bogu za dar
życia
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć obowi
ązki dziecka w rodzinie, Naro-
dzie, Ko
ściele
•
potra
fi
opisa
ć miejsce dziecka w rodzinie, spo
łecze
ństwie, Ko-
ściele
•
potra
fi
gra
fi
cznie przedstawi
ć tre
ść
katechezy
•
wypowied
ź ustna
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia (plakat)
67b. Bóg jest Ojcem
kochaj
ącym swo-
je dzieci – Dzie
ń
Dziecka.
VI
•
rozumie,
że Pan Bóg jest Ojcem, który kocha
•
wymieni przejawy mi
ło
ści Pana Boga wobec Jego dzieci
•
potra
fi
wskaza
ć ró
żnice mi
ędzy mi
ło
ści
ą Bo
żą
a ludzk
ą
•
potra
fi
wyja
śni
ć, co to znaczy kocha
ć bli
źniego jak brata
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi pisemne
68. Id
ę z Jezusem
przez
życie.
VI
•
okre
śli poj
ęcia: idea
ł, przyk
ład, wzór
, mistrz
•
na podstawie tekstów biblijnych wymieni cechy Jezusa
•
potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego Pana Jezusa nazywamy mistrzem
•
potra
fi
okre
śli
ć, jak
ą rol
ę odgrywa Jezus w jego
życiu
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę wdzi
ęczno
ści za dar Jezusa
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
uzupe
łnienie zda
ń
27
K
LASA
VI – „Z J
EZUSEM
IDZIEMY
DO
B
OGA
”
I. Kim jestem?
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
1. Ja i
świat cu-
downym dzie
łem
Boga.
IX
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: Stwórca, stworzenie
•
poda przyk
łady tekstów biblijnych mówi
ących o stworzeniu
•
rozumie biblijn
ą nauk
ę o stworzeniu
•
pami
ęta s
łowa i melodi
ę piosenki: „T
yle dobrego...”
•
rozpoznaje w pi
ęknie przyrody stwórcze dzie
ło Boga
•
potra
fi
u
ło
ży
ć w
łasn
ą modlitw
ę dzi
ękczynn
ą za dzie
ło stworzenia
•
wymieni przejawy wra
żliwo
ści na pi
ękno przyrody
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna praca domowa
2. Bóg jest Oj-
cem, który kocha
i wzywa do
świ
ę-
to
ści.
IX
•
poda przyk
łady tekstów biblijnych objawiaj
ących ojcowsk
ą mi-
ło
ść
Boga do ludzi
•
rozumie Bo
że wezwanie do
świ
ęto
ści
•
poda przyk
łady ludzi, którzy ju
ż w m
łodo
ści osi
ągn
ęli
świ
ęto
ść
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Rdz 1,26-27
•
potra
fi
wyja
śni
ć s
łowa Ef 1,4 i odnie
ść
je do w
łasnego
życia
•
okre
śli, jak chcia
łby na
śladowa
ć
świ
ętych rówie
śników
•
wypowiedzi ustne
•
wypowied
ź gra
fi
czna lub
pisemna (praca domowa)
2a. Bóg opiekuje
si
ę swoim stwo-
rzeniem.
IX
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: opatrzno
ść
Bo
ża
•
poda przyk
łady
, jak mo
żna by
ć pomocnikiem Boga w trosce
o ludzi i
świat
•
poda przyk
łady wiary w Bo
żą
opatrzno
ść
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty
Ł
k 12,24-31 i 1 P
5,7
•
potra
fi
wyrazi
ć niewerbalnie przerzucenie trosk na Boga
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę, w której wyrazi swoj
ą ufno
ść
w Bo
żą
opiek
ę i wdzi
ęczno
ść
za Jego trosk
ę
•
wska
że, jak mo
że by
ć pomocnikiem Boga w trosce o ludzi i
świat
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowied
ź plastyczna
(praca domowa)
3. Jestem bratem i
przyjacielem Je-
zusa Chrystusa.
IX
•
rozumie,
że Bóg jest naszym Ojcem, a Jezus Bratem i Przyjacie-
lem
•
poda, do czego zobowi
ązuje przyja
źń
z Jezusem
•
potra
fi
uzasadni
ć,
że Jezus jest naszym Bratem i Przyjacielem
•
potra
fi
opisa
ć zobowi
ązania p
łyn
ące z przyja
źni z Jezusem
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
4. Jestem dziec-
kiem moich rodzi-
ców
.
IX
•
rozumie,
że
życie w rodzinie ma znaczenie religijne a rodzina jest
darem Boga
•
wymieni okre
ślone przez Boga zadania i obowi
ązki dzieci wobec
rodziców oraz rodziców wobec dzieci
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty biblijne dotycz
ące relacji dzieci
i rodziców
•
potra
fi
krytycznie oceni
ć swoje relacje z rodzicami
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
analiza wytworów pracy
ucznia
•
pisemna praca domowa
5. Jakim jestem
chrze
ścijaninem?
IX
•
rozumie wskazania
św.
P
aw
ła zawarte w Ef 4,25-32
•
zde
fi
niuje ewangeliczne poj
ęcie bli
źniego
•
rozumie,
że czynem wyra
żona mi
ło
ść
Boga i bli
źniego jest istot
ą
chrze
ścija
ńskiego
życia
•
potra
fi
nazwa
ć postawy przeciwstawne wymienione i napi
ętnowa-
ne w Ef 4,25-32
•
potra
fi
rozpozna
ć wyst
ępuj
ące w jego w
łasnym
życiu postawy
pozytywne i negatywne
•
potra
fi
odczyta
ć nauk
ę moraln
ą zawart
ą w przypowie
ści o mi
ło-
siernym Samarytaninie
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
plastyczna praca domowa
6. S
łowami Pana
Jezusa modlimy
si
ę do naszego
Ojca.
X
•
pami
ęta i rozumie wezwania zawarte w modlitwie Pa
ńskiej
•
rozumie istot
ę chrze
ścija
ńskiej modlitwy wzorowanej na mo-
dlitwie Pa
ńs
kiej
•
potra
fi
odnale
źć
w Pi
śmie
św
. tekst modlitwy Pa
ńskiej
•
potra
fi
omówi
ć poszczególne pro
śby modlitwy Pa
ńskiej
•
potra
fi
u
ło
ży
ć kilka wezwa
ń modlitewnych na wzór pró
śb modli-
twy Pa
ńskiej
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
K
la
sa VI
28
II. Na dr
odze do domu Ojca
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
7. Moje miejsce w
domu Ojca.
X
•
rozumie,
że Bóg wszystkich zaprasza do nieba, swego domu
•
rozumie,
że osi
ągni
ęcie wiecznego szcz
ęś
cia wymaga wysi
łku ze
strony cz
łowieka
•
poda przyk
łady obrazowego przedstawiania nieba
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty biblijne odnosz
ące si
ę do rzeczywi-
sto
ści nieba (Ap 21,1-4; 1 Kor 2,9; J 14,1-3; Flp 3,20-21)
•
potra
fi
rozró
żni
ć istot
ę nieba i jego obrazy
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna lub gra
fi
czna
praca domowa
8. Kto jest naj-
wi
ększy w króle-
stwie Bo
żym?
X
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: pokora i wielko
ść
w królestwie Bo
żym
•
poda przyk
łady ludzi naprawd
ę wielkich
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć ewangeliczn
ą postaw
ę dziecka
•
na wybranych przyk
ładach potra
fi
uzasadni
ć,
że
świ
ęci byli wiel-
kimi lud
źmi
•
poda przyk
łady sprzeciwu wobec przejawów zarozumialstwa i pychy
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi pisemne
i ustne
•
pisemna praca domowa
9. Drogi do domu
Ojca.
X
•
rozumie,
że
życie ludzkie jest pielgrzymk
ą do domu Ojca
•
rozumie,
że przykazania s
ą znakami na drodze do nieba
•
rozumie,
że Chrystus jest Przewodnikiem w naszej drodze do Ojca
•
potra
fi
odszuka
ć wskazane teksty biblijne
•
na podstawie tekstów biblijnych potra
fi
omówi
ć drog
ę chrze
ścija-
nina do domu Ojca
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
gra
fi
czna lub pisemna
praca domowa
10. Moja droga do
domu Ojca.
X
•
rozumie,
że Chrystus jest drog
ą, prawd
ą i
życiem
•
rozumie,
że pozna
ć Chrystusa znaczy tyle, co pozna
ć Jego Ojca
•
poda przyk
łady cnót jako ró
żnorodne drogi do nieba
•
potra
fi
wyja
śni
ć s
łowa Chrystusa J 14,1-6
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć drog
ę do nieba wskazan
ą przez Jezusa
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
11.
Ś
mier
ć pro-
giem wieczno
ści.
X
•
rozumie,
że
śmier
ć jest zap
łat
ą za grzech i jest ko
ńcem ziemskiej
pielgrzymki cz
łowieka
•
rozumie,
że Chrystus da
ł mu nadziej
ę
życia wiecznego
•
rozumie,
że dobra
śmier
ć to
śmier
ć w stanie
łaski u
świ
ęcaj
ącej
•
potra
fi
odnale
źć
w Pi
śmie
św
. i wyja
śni
ć tekst Rz 6,23
•
potra
fi
wyja
śni
ć chrze
ścija
ńskie rozumienie
śmierci
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę o dobr
ą
śmier
ć
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
12. W
modlitwie
pami
ętamy o
zmar
łych.
XI
•
rozumie,
że zmarli potrzebuj
ą naszej modlitwy
•
wymieni sposoby pomocy zmar
łym (o
fi
ara Mszy
św
., modlitwa,
ja
łmu
żna, odpusty
, dzie
ła pokutne)
•
pami
ęta tre
ść
modlitwy „Anio
ł Pa
ński”
•
potra
fi
zinterpretowa
ć s
łowa wiersza ks.
Twardowskiego „
Ś
piesz-
my si
ę kocha
ć ludzi...”
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
III. Któr
ędy id
ę?
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
13. Modlitwa spo-
tkaniem z Bogiem
i lud
źmi.
XI
•
poda de
fi
nicj
ę modlitwy
•
wymieni rodzaje modlitw (uwielbienia, dzi
ękczynienia, pro
śby
,
wstawiennicz
ą) i poda ich przyk
łady
•
rozró
żnia rodzaje modlitw i potra
fi
stosowa
ć je w osobistej roz-
mowie z Bogiem
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
29
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
14. Modlitwa
Jezusa wzorem
naszej modlitwy
.
XI
•
wymieni okoliczno
ści i cechy modlitwy Jezusa
•
wymieni cechy dobrej modlitwy
•
wytrwale praktykuje codzienn
ą modlitw
ę
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć modlitw
ę Jezusa, jej okoliczno
ści, ce-
chy
, intencje
•
potra
fi
odszuka
ć w Pi
śmie
św
. wskazane teksty dotycz
ące modli-
twy
•
okre
śli jak doskonali w
łasn
ą modlitw
ę wg wzoru, jaki zostawi
ł
Jezus
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi pisemne i
ustne
•
pisemna praca domowa
15. Litur
gia zna-
kiem Bo
żej obec-
no
ści i mi
ło
ści.
XI
•
potra
fi
wyja
śni
ć przy pomocy schematu, czym jest litur
gia
•
wymieni miejsca sprawowania litur
gii
•
zde
fi
niuje poj
ęcie litur
gii Ko
ścio
ła
•
w sposób zaanga
żowany uczestniczy w litur
gii Mszy
św.
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
16. S
łowo Bo
że
i Eucharystia po-
karmem w drodze
do Ojca.
XI
•
pami
ęta s
łowa Chrystusa „Nie samym chlebem...” (Mk 4,4)
•
rozumie,
że s
łowo Bo
że i Eucharystia s
ą pokarmem koniecznym
dla chrze
ścijanina
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega w
ła
ściwe zachowanie si
ę w ko-
ściele
•
okre
śli, jak okazuje szacunek dla s
łowa Bo
żego i Eucharysti
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 22,1-14
•
potra
fi
za
śpiewa
ć pie
śń
„T
y wskaza
łe
ś drog
ę do mi
ło
ści” i „Panie
dobry jak chleb”
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
17. Przebacze-
nie prowadzi do
pojednania z Bo-
giem i lud
źmi.
XII
•
potra
fi
odszuka
ć teksty biblijne Mt 6,9-15; Ef 4,25-32; Mt 7,1-5;
Mk 1
1,24-25
•
pami
ęta tre
ść
przypowie
ści o nielito
ściwym s
łudze i rozumie za-
wart
ą w niej nauk
ę moraln
ą
•
rozumie, co to znaczy „przebaczy
ć 77 razy”
•
rozumie,
że warunkiem otrzymania Bo
żego przebaczenia jest prze-
baczenie bli
źniemu
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty biblijne mówi
ące o przebaczeniu
•
pomaga w doprowadzeniu do zgody sk
łóconych kolegów
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
krzy
żówka
•
pisemna praca domowa
18. Nawrócenie
drog
ą powrotu do
Boga i ludzi.
XII
•
potra
fi
odszuka
ć w Pi
śmie
św.
Ł
k 19,1-10 i J 8,1-1
1
•
pami
ęta tre
ść
perykop biblijnych
Ł
k 19,1-10; J 8,1-1
1
•
rozumie,
że Jezus kocha grzesznika i pomaga mu w nawróceniu
•
rozumie potrzeb
ę nawrócenia w
życiu ka
żdego cz
łowieka
•
pami
ęta tekst i melodi
ę piosenki „Ci
ągle zaczynam od nowa”
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć sytuacj
ę cz
łowieka zagubionego np.
w obcym mie
ście oraz w
życiu
•
potra
fi
dokona
ć charakterystyki g
łównych postaci omawianych
perykop
•
potra
fi
wyja
śni
ć rol
ę sakramentu pokuty i pojednania w
życiu
chrze
ścijanina
•
potra
fi
za
śpiewa
ć piosenk
ę „Ci
ągle zaczynam od nowa”
•
wypowiedzi ustne
•
test luk
•
pisemna praca domowa
19. W
ierno
ść
w
sł
uż
bie Bogu
i ludziom na wzór
Chrystusa.
XII
•
zde
fi
niuje poj
ęcie wierno
ści
•
poda przyk
łady znanych postaci odznaczaj
ących si
ę wierno
ści
ą
wobec Boga i ludzi
•
pami
ęta i rozumie s
łowa
Ł
k 16,10 „Kto w drobnej rzeczy jest wier
-
ny
...”
•
wymieni sposoby okazywania wierno
ści Bogu i ludziom (w rodzi-
nie, w
śród przyjació
ł)
•
potra
fi
odnale
źć
w Pi
śmie
św
. przypowie
ść
o talentach
•
potra
fi
zinterpretowa
ć m
ęk
ę i
śmier
ć Jezusa jako przyk
ład wierno-
ści do ko
ńca
•
wyja
śni zwi
ązek wierno
ści z mi
ło
ści
ą
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
K
la
sa VI
30
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
20. Bogactwo,
którym mog
ę si
ę
dzieli
ć.
I
•
pami
ęta tre
ść
przypowie
ści o talentach
•
rozumie post
ępowanie gospodarza z tej przypowie
ści
•
wymieni sposoby pomna
żania otrzymanych talentów
•
wymieni uczynki mi
łosierdzia co do cia
ła
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 25,14-29
•
potra
fi
rozpozna
ć i zareklamowa
ć „talenty”, które sam otrzyma
ł
od Boga
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego nale
ży rozwija
ć (pomna
ża
ć) otrzyma-
ne talenty
•
okre
śli swoj
ą odpowiedzialno
ść
za rozwój powierzonych mu
talentów
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
analiza wytworów pracy
ucznia
21. Obecno
ść
Chrystusa przy
moim rodzinnym
stole.
I
•
pami
ęta i rozumie s
łowa 1 Kor 10,31
•
rozumie biblijne wskazania odnosz
ące si
ę do zachowania przy stole
•
pami
ęta tre
ść
modlitw przed i po posi
łku
•
poda przyk
łady okazywania szacunku dla chleba
•
potra
fi
powi
ąza
ć spo
żywanie posi
łków z chwa
łą
Bo
żą
•
potra
fi
zinterpretowa
ć omawiane teksty biblijne
•
potra
fi
uzasadni
ć konieczno
ść
szanowania pokarmu
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
22. Kto potrze-
buje mego serca i
dł
oni?
I
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: mi
łosierdzie, cz
łowiek mi
łosierny
•
pami
ęta i rozumie tre
ść
przypowie
ści o Samarytaninie
•
poda przyk
łady ludzi potrzebuj
ących pomocy
•
wymieni sposoby jej udzielania
•
okre
śli, jak okazuje szacunek wobec ka
żdego cz
łowieka
•
potra
fi
zinterpretowa
ć przypowie
ść
o Samarytaninie odnosz
ąc j
ą
do wspó
łczesno
ści
•
potra
fi
oceni
ć swoje dotychczasowe post
ępowanie w
świetle na-
uki Jezusa poznanej na katechezie
•
okre
śli, jak sprzeciwia si
ę aktom niesprawiedliwo
ści i ludzkiej
krzywdy
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
23. S
łu
żba cho-
rym drog
ą do
Boga.
I
•
rozumie,
że pomagaj
ąc chorym przybli
żamy si
ę do Boga
•
rozumie znaczenie sakramentu namaszczenia chorych
•
poda przyk
łady sytuacji, w których chory powinien przyj
ąć
sakra-
ment namaszczenia
•
potra
fi
uzasadni
ć potrzeb
ę modlitwy za chorych
•
potra
fi
omówi
ć post
ępowanie Jezusa wobec chorych
•
potra
fi
omówi
ć, na czym polega chrze
ścija
ńska postawa wobec
chorych, uzasadniaj
ąc j
ą przyk
ładami z Ewangelii
•
potra
fi
wyja
śni
ć, czym jest sakrament namaszczenia chorych na
podstawie Jk 5,14-15
•
wyra
ża trosk
ę o chorych poprzez odwiedziny
, czynn
ą pomoc
i modlitw
ę
•
wypowiedzi ustne
•
test luk
24. Daj
ę siebie
innym – id
ę drog
ą
oś
miu b
łogos
ła-
wie
ństw
.
II
•
pami
ęta i rozumie s
łowa Mt 7,12 „Co chcecie, aby wam ludzie
czynili...”
•
pami
ęta tekst o
śmiu b
łogos
ławie
ństw
•
poda najwa
żniejsze fakty z
życia brata
Alberta
•
potra
fi razem z ca
łą
klas
ą za
śpiewa
ć piosenk
ę „Serce wielkie nam daj”
•
potra
fi zinterpretowa
ć osiem b
łogos
ławie
ństw jako drog
ę do dawa-
nia siebie inny
m
•
potra
fi
wykaza
ć,
że
Adam Chmielowski szed
ł drog
ą o
śmiu b
łogo-
sł
awie
ństw
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
25. Rado
ść
, któ-
rą
prze
żywam i
dziel
ę.
II
•
wymieni
źród
ła rado
ści i szcz
ęś
cia dla siebie i innych
•
pami
ęta i rozumie teksty biblijne mówi
ące o rado
ści chrze
ścija
ń-
skiej
•
rozumie prawd
ę,
że dla chrze
ścijanina
źród
łem prawdziwego
szcz
ęś
cia jest Bóg oraz rado
ść
wynikaj
ąca z dzielenia si
ę z inny-
mi
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice mi
ędzy Bo
żą
rado
ści
ą i szcz
ęś
ciem
a rado
ści
ą ulotn
ą i szcz
ęś
ciem przemijaj
ącym
•
potra
fi
odszuka
ć i zinterpretowa
ć teksty biblijne mówi
ące o rado-
ści chrze
ścija
ńskiej
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna praca domowa
31
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
26.
Ś
piewem
i ta
ńcem chc
ę
chwali
ć Pana.
II
•
wymieni sposoby uwielbiania Boga
•
wyja
śni s
łowa
św
. Paw
ła „Radujcie si
ę w Panu”
•
rozumie,
że
śpiewem i ta
ńcem mo
żna chwali
ć i uwielbia
ć Boga
•
poda tytu
ły religijnych piosenek nios
ących rado
ść
•
potra
fi
oceni
ć, jaka muzyka, rozrywka, zabawa podoba i nie podo-
ba si
ę Bogu i uzasadni, dlaczego
•
potra
fi
za
śpiewa
ć w miar
ę swoich mo
żliwo
ści radosn
ą piosenk
ę
religijn
ą
•
potra
fi
u
ło
ży
ć tekst piosenki religijnej nios
ącej chrze
ścija
ńsk
ą
rado
ść
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
(tekst piosenki)
27. Jak by
ć prze-
wodnikiem w
drodze do Boga.
II
•
zde
fi
niuje poj
ęcie przewodnik
•
wymieni cechy dobrego przewodnika na drodze do Boga
•
wska
że, kto mo
że by
ć przewodnikiem w drodze do Ojca
•
pami
ęta i rozumie s
łowa Jezusa – Mt 5,16
•
potra
fi
oceni
ć swoj
ą postaw
ę jako przewodnika do Boga
•
potra
fi
wyja
śni
ć s
łowa Jezusa Mt 5,16 i odnie
ść
je do w
łasnego
życia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
•
pisemna lub plastyczna
praca domowa
28. Cisza jest
gł
osem Boga.
III
•
rozumie znaczenie ciszy w
życiu cz
łowieka
•
wymieni miejsca, w których nale
ży zachowa
ć cisz
ę
•
rozumie potrzeb
ę wyciszenia, aby us
łysze
ć g
łos Boga w swoim
sercu
•
daje
świadectwo godnego zachowania si
ę w miejscach
świ
ętych
•
potra
fi
uzasadni
ć konieczno
ść
zachowania ciszy w okre
ślonych
miejscach i sytuacjach
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie ciszy dla rozwoju duchowego cz
łowie-
ka
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
29. Spotykam
Boga w tym, co
dobre, prawdziwe
i pi
ękne.
III
•
poda przyk
łady przejawów dobra, prawdy i pi
ękna w
świecie
•
wyja
śni, kto jest
źród
łem dobra, prawdy i pi
ękna na podstawie Mdr
13,5
•
wymieni, co podoba si
ę Panu Bogu w ludziach
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice mi
ędzy pi
ęknem a brzydot
ą, prawd
ą
i k
łamstwem, dobrem i z
łem
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę dzi
ękczynn
ą za pi
ękno
świata
•
w modlitwie wyra
ża wdzi
ęczno
ść
i podziw dla pi
ękna
świata
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca domowa
30. Czas jest da-
rem Boga.
IV
•
potra
fi
wskaza
ć na schemacie zegara, ile czasu dziennie po
świ
ęca
na czynno
ści
życiowe
•
rozumie,
że czas jest darem Boga i trzeba nim m
ądrze gospodaro-
wa
ć
•
wymieni sposoby roztropnego wype
łniania czasu po
świ
ęconego
Bogu i ludziom
•
potra
fi
oceni
ć, jak wykorzystuje czas (uwzgl
ędniaj
ąc czas po
świ
ę-
cony na modlitw
ę)
•
potra
fi
zinterpretowa
ć s
łowa Syr 17,2
•
na podstawie Koh 3,1-8 potra
fi
wyja
śni
ć, dlaczego nale
ży m
ądrze
wykorzystywa
ć czas swojego
życia
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
31. Jestem Bo
żym
sportowcem.
IV
•
rozumie, w czym chrze
ścija
ńskie
życie przypomina bieg sportowca
•
wymieni cechy sportowca, które pomagaj
ą w chrze
ścija
ńskim bie-
gu do nieba
•
wymieni cnoty g
łówne
•
potra
fi
uzasadni
ć porównanie
życia chrze
ścijanina do biegu spor
-
towca (na podstawie wybranych fragmentów listów
św
. Paw
ła)
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć bieg chrze
ścijanina po nagrod
ę
życia
wiecznego
•
potra
fi
oceni
ć swój w
łasny bieg do nieba
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie i rol
ę cnót g
łównych w
życiu chrze
ści-
janina
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestnicz
ąca
K
la
sa VI
32
IV
. Z kim id
ę?
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
32. Z Jezusem
i Maryj
ą na piel-
grzymim szlaku.
V
•
rozumie potrzeb
ę przewodników w drodze do nieba
•
wymieni najwa
żniejszych przewodników w drodze do nieba
z uwzgl
ędnieniem Jezusa i Maryi na pierwszych miejscach
•
poda biblijne przyk
łady obecno
ści Maryi w
życiu Jezusa
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę do Matki Bo
żej (dzi
ękczynn
ą lub b
łagaln
ą)
•
potra
fi
wyja
śni
ć, jak
ą rol
ę pe
łni Maryja w
życiu chrze
ścijanina
•
potra
fi
zinterpretowa
ć perykop
ę J 2,1-12
•
potra
fi
znale
źć
w Pi
śmie
św
. teksty mówi
ące o roli Maryi w
życiu
Jezusa (np. J 19,25-27)
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
33. Wszyscy
je-
ste
śmy bra
ćmi,
rodzin
ą, Ko
ścio-
łem.
V
•
poda, przyk
łady ró
żnych funkcji i ról pe
łnionych w Ko
ściele przez
wiernych
•
rozumie porównanie Ko
ścio
ła do ludzkiego or
ganizmu
•
wymieni warto
ści i cnoty
, które s
ą potrzebne do
życia we wspólnocie
dzieci Bo
żych
•
potra
fi
oceni
ć swoje zaanga
żowanie we wspólnocie para
fi
alnej
•
potra
fi
zinterpretowa
ć 1 Kor 12,12-21.27
•
aktywnie w
łą
cza si
ę w ruchy religijne, wspólnoty modlitewne na
terenie swojej para
fi
i
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
34. Wspólnota
naszej klasy na
drodze do Boga.
V
•
poda wyznanie wiary (Sk
ład Apostolski)
•
rozumie prawd
ę,
że wszyscy uczniowie w klasie stanowi
ą rodzin
ę
dzieci Bo
żych
•
rozumie potrzeb
ę budowania wspólnoty klasowej i wspólnego rozwi
ą-
zywania spi
ęć
i kon
fl
iktów
•
wymieni zasady budowania wspólnoty
•
wymieni osoby pomagaj
ące w tworzeniu jedno
ści w klasie
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć
życie Jezusa i Jego uczniów jako wzór do
na
śladowania dla wspólnoty klasowej
•
potra
fi
krytycznie oceni
ć swoje zachowanie wobec kolegów
w klasie
•
przejawia umiej
ętno
ść
konstruktywnego rozwi
ązywania kon
fl
ik-
tów
, k
łótni z kolegami w klasie
•
aktywnie w
łą
cza si
ę i zach
ęca innych do przygotowania wspólnej
Eucharystii
•
wypowiedzi ustne
•
ocena wytworów
pracy uczniów (pra-
ca domowa)
35. Pan Jezus
uczy nas pe
łni
ć
wol
ę Ojca.
V
•
zde
fi
niuje s
łowo pos
łusze
ństwo
•
rozumie, na czym polega pos
łusze
ństwo wed
ług Jezusa
•
omówi rol
ę pos
łusze
ństwa w
życiu cz
łowieka
•
wymieni osoby
, którym powinien by
ć pos
łuszny
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice w zachowaniu synów wobec ojca z przy-
powie
ści (Mt 21,28-31a)
•
potra
fi
odszuka
ć w Pi
śmie
św
. i zinterpretowa
ć teksty mówi
ące
o pos
łusze
ństwie
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
wywiad (praca do-
mowa)
36. „Id
źcie
i nauczajcie
wszystkie naro-
dy”.
VI
•
okre
śli poj
ęcia: misja, Ko
śció
ł misyjny
, misjonarz
•
pami
ęta tre
ść
nakazu misyjnego Jezusa (Mt 28,18-20)
•
rozumie prawd
ę,
że polecenie Jezusa jest skierowane do cz
łonków
ca
łego Ko
ścio
ła
•
potra
fi
omówi
ć, czym jest wiara w
życiu wspó
łczesnego cz
łowieka
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć prac
ę misjonarzy w ró
żnych krajach
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 28,18-20
•
anga
żuje si
ę w dzia
łalno
ść
kó
ł misyjnych
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
pisemna praca do-
mowa (list)
37. Nasze
świa-
dectwo wiary
w Jezusa Chrys-
-tusa.
VI
•
rozumie potrzeb
ę
świadczenia o Jezusie w swoim
środowisku
•
rozumie,
że Jezus jest Mesjaszem, Synem Bo
żym
•
poda przyk
łady „przyznania si
ę do Chrystusa przed lud
źmi”
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice w post
ępowaniu cz
łowieka niewierz
ącego
i nawróconego
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 16,13-20
•
potra
fi
wyodr
ębni
ć ze Sk
ładu Apostolskiego
artyku
ły o Jezusie
Chrystusie
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
33
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
38. Dlaczego za-
trzymujesz si
ę w
drodze do Ojca?
VI
•
wymieni niebezpiecze
ństwa, jakie spotykaj
ą uczniowie na drodze do
Boga
•
rozumie konieczno
ść
nawrócenia
•
wymieni najwa
żniejsze warto
ści w
życiu cz
łowieka i uzasadni koniecz-
no
ść
ich ocalenia
•
potra
fi
oceni
ć post
ępowanie syna marnotrawnego i bogatego m
ło-
dzie
ńca
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice w ich wyborze
życiowym
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę pro
śby o pomoc w walce z pokusami
•
wypowiedzi ustne
•
test kodu
•
test luk
•
plastyczna praca
domowa
V
. W
K
oś
ciele i przez Ko
śció
ł id
ę do Boga
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
39.
Ś
wi
ęty Sta-
nis
ław Kostka
– patron odkryty
na nowo.
IX
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: patron
•
omówi
życie i czyny
św
. Stanis
ława Kostki
•
rozumie znaczenie s
łów „Cho
ćby los uleg
ł zmianie, ja b
ęd
ę trwa
ł”
•
wymieni cechy
św
. Stanis
ława, które pragnie na
śladowa
ć
•
potra
fi
odnie
ść
postaw
ę
św
. Stanis
ława do czasów wspó
łczesnych
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę pro
śby do
św
. Stanis
ława
•
modli si
ę o wzrost wiary i pomoc w walce z pokusami na drodze do
świ
ęto
ści
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
40. Z ró
ża
ńcem
w r
ęku rozwa
ża-
my Ewangeli
ę.
X
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: modlitwa ró
ża
ńcowa
•
rozumie istot
ę modlitwy ró
ża
ńcowej
•
wymieni tajemnice ró
ża
ńca
•
wymieni fakty z objawie
ń Matki Bo
żej w Lourdes i Fatimie
•
potra
fi
modli
ć si
ę na ró
ża
ńcu
•
potra
fi
odszuka
ć teksty biblijne i nazwa
ć najwa
żniejsze wydarzenia
z
życia Pana Jezusa i Matki Bo
żej rozwa
żane na ró
ża
ńcu
•
potra
fi
opisa
ć histori
ę ró
ża
ńca
•
potra
fi
u
ło
ży
ć rozwa
żanie do wybranych tajemnic
•
w skupieniu trwa na modlitwie ró
ża
ńcowej
•
wypowiedzi ustne
•
test luk
41. Z bra
ćmi
modlimy si
ę do
Boga.
X
•
rozumie warto
ść
wspólnej modlitwy
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice pomi
ędzy wycieczk
ą a pielgrzymk
ą
•
wymieni rodzaje modlitwy wspólnotowej
•
wymieni miejsca i sytuacje wspólnej modlitwy
•
zachowuje uwag
ę i skupienie podczas wspólnej modlitwy
•
potra
fi
krytycznie oceni
ć swoje uczestnictwo i zaanga
żowanie we
wspólnej modlitwie
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: kolekta, modlitwa wstawiennicza
•
potra
fi
modli
ć si
ę we wspólnocie Ko
ścio
ła podczas Mszy
św
., nabo-
że
ństw
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
42.
Ś
wi
ęci na-
szym wzorem na
drodze do Jezusa
i braci.
XI
•
zde
fi
niuje poj
ęcie:
świ
ęty
•
przedstawi postaci wybranych
świ
ętych
•
rozumie prawd
ę,
że Bóg objawia swoj
ą mi
ło
ść
i wielko
ść
w
świ
ętych
•
wymieni z
życiorysów
świ
ętych cechy
, które nale
ży na
śladowa
ć
•
wymieni problemy z
życia wybranego
świ
ętego aktualne dzisiaj
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć styl
życia poznanych
świ
ętych i wspó
łcze-
snej m
łodzie
ży
•
potra
fi
u
ło
ży
ć modlitw
ę pro
śby za wstawiennictwem wybranego
świ
ętego
•
potra
fi
wyja
śni
ć znaczenie s
łów biblijnych – Mdr 4,13-14
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
43.
Ż
ycie oddane
za Boga i Ojczy-
zn
ę.
XI
•
wymieni poj
ęcia, które kojarz
ą si
ę ze s
łowem „ojczyzna”
•
rozumie teksty KKK dotycz
ące Ojczyzny
•
rozumie,
że mi
ło
ść
do Ojczyzny wyp
ływa z mi
ło
ści do Chrystusa
•
modli si
ę za poleg
łych w obronie Ojczyzny
•
potra
fi
uzasadni
ć religijn
ą warto
ść
mi
ło
ści Ojczyzny
•
wymieni znanych bohaterów narodowych i omówi ich zas
ługi dla
Ojczyzny
•
potra
fi
za
śpiewa
ć pie
śń
„Bo
że, co
ś Polsk
ę”
•
opiekuje si
ę miejscami pami
ęci narodowej
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
K
la
sa VI
34
Tr
eś
ci
szczegó
łowe
Czas
realizacji
W
ymagania
Sposoby oceny
podstawowe ponadpodstawowe
Ucze
ń:
44. Chrystus
Królem ca
łego
wszech
świata
– b
ędziemy s
ą-
dzeni z mi
ło
ści.
XI
•
rozumie tre
ść
perykopy Mt 25,31-45
•
wymieni uczynki mi
łosierdzia co do cia
ła i duszy
•
rozumie istot
ę uczynków mi
łosierdzia
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 25,31-45
•
na podstawie KKK potra
fi
omówi
ć, czym s
ą uczynki mi
łosierdzia
•
potra
fi
oceni
ć swoje zaanga
żowanie w pomoc potrzebuj
ącym
•
aktywnie uczestniczy w uroczysto
ści Chrystusa Króla
•
wypowiedzi ustne
45. „Czekam
na Ciebie dobry
Bo
że” – adwento-
wa t
ęsknota.
XII
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: adwent, roraty
, roratka
•
rozumie rol
ę Adwentu
w
życiu cz
łowieka
•
rozumie, na czym polega m
ądre oczekiwanie na spotkanie z Jezusem
w czasie Bo
żego Narodzenia i przy ko
ńcu czasów
•
potra
fi
wykaza
ć ró
żnice w czuwaniu panien rozs
ądnych i nierozs
ąd-
nych z ewangelicznej przypowie
ści
•
potra
fi
opisa
ć swoje oczekiwanie na przyj
ście Pana
•
aktywnie uczestniczy w para
fi
alnych rekolekcjach adwentowych
i roratach
•
wypowiedzi ustne
•
plastyczna praca
domowa (wykonanie
lampionu)
46. W
igilijny
stó
ł
–
życzenia
świ
ą-
teczne.
XII
•
rozumie sens dzielenia si
ę op
łatkiem
•
rozumie istot
ę Bo
żego Narodzenia jako spotkania z Bogiem i lud
źmi
•
wymieni tytu
ły kilku znanych kol
ęd
•
potra
fi
deklamowa
ć lub czyta
ć z w
ła
ściw
ą intonacj
ą wybrany wiersz
o Bo
żym Narodzeniu
•
potra
fi
za
śpiewa
ć zaproponowane kol
ędy
•
potra
fi
u
ło
ży
ć krótki wiersz o tematyce bo
żonarodzeniowej
•
anga
żuje si
ę w budowanie pozytywnych wi
ęzi z uczestnikami spo-
tkania
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
pisemna praca do-
mowa
47. Bo
że Naro-
dzenie w polskiej
tradycji.
XII
•
rozumie,
że Bo
że Narodzenie jest pami
ątk
ą i uobecnieniem przyj
ścia
Jezusa Chrystusa
•
wymieni i omówi polskie tradycje bo
żonarodzeniowe
•
potra
fi
wyja
śni
ć sens chrze
ścija
ńskich tradycji bo
żonarodzeniowych
•
potra
fi
scharakteryzowa
ć dobre przygotowanie si
ę do
świ
ąt Bo
żego
Narodzenia
•
okre
śli, na czym polega szacunek i przywi
ązanie do chrze
ścija
ńskich
tradycji bo
żonarodzeniowych
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
pisemna praca do-
mowa
48. Z M
ędrcami
niesiemy dary
Nowonarodzo-
nemu.
I
•
rozumie,
że wiara jest darem,
łask
ą od Boga
•
wymieni dary
, jakie Jezus otrzyma
ł od M
ędrców i wyja
śni ich zna-
czenie
•
potra
fi
zinterpretowa
ć tekst Mt 2,1-12
•
potra
fi
wyja
śni
ć nazw
ę uroczysto
ści Objawienia Pa
ńskiego
•
poda przyk
łady dobrych uczynków
, które przygotowuje jako dary dla
Jezusa
•
wypowiedzi ustne
•
wypowiedzi pisemne
•
pisemna praca do-
mowa
49. W
ielki
Post
– „Nawracajcie
si
ę i wierzcie
w Ewangeli
ę”.
III
•
poda, kiedy rozpoczyna si
ę i jak d
ługo trwa
W
ielki Post
•
zde
fi
niuje poj
ęcia: post, nawrócenie, pokuta
•
rozumie prawd
ę,
że Bóg daje cz
łowiekowi szans
ę przemiany
życia
•
potra
fi
wyja
śni
ć sens
W
ielkiego Postu
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty J 3,15; J 3,14-21; J 3,21
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega prawdziwa pokuta i post w
życiu
chrze
ścijanina
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
50. Z Jezusem i
bra
ćmi na drodze
krzy
żowej.
III
•
potra
fi
wyja
śni
ć, na czym polega nabo
że
ństwo drogi krzy
żowej
•
wymieni postacie bior
ące udzia
ł w drodze krzy
żowej Jezusa
•
okre
śli, jak mo
że wyrazi
ć skruch
ę i przeproszenie Jezusa za swoje
grzechy
•
wymieni stacje drogi krzy
żowej
•
potra
fi
u
ło
ży
ć rozwa
żanie i modlitw
ę do wybranej stacji drogi krzy-
żowej
•
w ciszy i skupieniu prze
żywa m
ęk
ę Pana Jezusa podczas nabo
że
ń-
stwa drogi krzy
żowej
•
wypowiedzi ustne
•
praca pisemna
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
pisemna praca do-
mowa
35
51. Okres
W
iel-
kiego Postu i
W
ielkanocy w
tradycji polskiej.
III
•
wymieni polskie tradycje
W
ielkiego Postu i
W
ielkanocy
•
rozumie, na czym polega chrze
ścija
ński charakter prze
żywania
świ
ąt
W
ielkanocnych w rodzinach
•
okre
śli, jak okazuje szacunek wobec tradycji i podtrzymuje je w swo-
jej rodzinie
•
zde
fi
niuje poj
ęcie: tradycja, kalwaria, misterium
•
potra
fi
uzasadni
ć, dlaczego tradycje s
ą wa
żne dla naszego
życia
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybrane pie
śni wielkopostne i wielkanocne
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
•
plastyczna praca
domowa
52. T
rzy
świ
ęte
dni paschalne.
III
•
zde
fi
niuje poj
ęcia:
świ
ęte dni paschalne
•
wymieni podstawowe poj
ęcia i znaki litur
giczne zwi
ązane z triduum
paschalnym
•
rozumie zbawczy sens dni paschalnych
•
wymieni najistotniejsze przes
łania poszczególnych dni triduum
•
rozumie znaczenie osobistego zaanga
żowania si
ę w litur
gi
ę miste-
rium paschalnego
•
potra
fi
odszuka
ć w Pi
śmie
św
. wybrane teksty biblijne i zinterpreto-
wa
ć ich tre
ść
•
potra
fi
gra
fi
cznie zobrazowa
ć symbolik
ę trzech
świ
ętych dni i dosto-
sowa
ć do nich odpowiedni cytat
•
z zaanga
żowaniem uczestniczy w prze
żywaniu misterium paschalne-
go
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
53. Pan zmar
-
twychwsta
ł i jest
z nami.
IV
•
rozumie prawd
ę,
że Jezus zmartwychwsta
ły jest obecny po
śród swe-
go ludu
•
poda, do czego zobowi
ązuje obecno
ść
zmartwychwsta
łego Pana
w naszym
życiu
•
potra
fi
odszuka
ć i zinterpretowa
ć tekst
Ł
k 24,13-35
•
potra
fi
dokona
ć analizy tekstu Mt 28,20b i przedstawi
ć go gra
fi
cznie
•
poda przyk
łady
świadectwa s
łowem i czynem o Zmartwychwsta
łym
Jezusie
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczestni-
cz
ąca
54. „I zst
ąpi
ł na
nich Duch Pa
ń-
ski”.
IV
•
poda, kim jest Duch
Ś
wi
ęty i jak
ą rol
ę pe
łni w naszym
życiu
•
opisze wydarzenia „Pi
ęć
dziesi
ątnicy”
•
rozumie prawd
ę,
że Duch Jezusa obecnie nape
łnia Jego uczniów
w sakramencie bierzmowania
•
rozpoznaje owoce dzia
łania Ducha
Ś
wi
ętego w swoim
życiu
•
potra
fi
uzasadni
ć potrzeb
ę pracy nad rozwojem owoców Ducha
Ś
wi
ętego w swoim
życiu (w oparciu o wybrane teksty biblijne)
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
55. Miesi
ąc Maryi
w poezji i pie-
śniach.
V
•
wymieni tytu
ły wybranych wierszy i utworów literackich o Matce
Bo
żej
•
potra
fi
recytowa
ć lub czyta
ć wiersze o Matce Bo
żej
•
pami
ęta tre
ść
poszczególnych utworów maryjnych
•
potra
fi
za
śpiewa
ć wybrane pie
śni maryjne
•
aktywnie uczestniczy w nabo
że
ństwach majowych
•
wypowiedzi ustne
•
obserwacja uczest-
nicz
ąca (recytacja,
śpiew)
•
pisemna praca do-
mowa (wiersz)
56. Uroczysto
ść
Bo
żego Cia
ła
– Jezus Chrystus
na polskich dro-
gach.
VI
•
rozumie istot
ę uroczysto
ści Cia
ła i Krwi Chrystusa
•
rozumie prawd
ę,
że w Eucharystii Jezus daje nam siebie jako pokarm
w drodze do nieba
•
omówi przebieg uroczysto
ści Bo
żego Cia
ła w swojej para
fi
i
•
potra
fi
zinterpretowa
ć teksty Ewangelii z uroczysto
ści Bo
żego Cia
ła
•
potra
fi
uzasadni
ć sens oddawania czci Chrystusowi publicznie w
procesji Bo
żego Cia
ła
•
anga
żuje si
ę w publiczne oddawanie czci Jezusowi ukrytemu w Naj-
świ
ętszym Sakramencie
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna lub pla-
styczna praca domo-
wa
57. Objawienie
mi
ło
ści Bo
żego
Serca.
VI
•
rozumie prawd
ę,
że Bóg ukocha
ł ludzi mi
ło
ści
ą niesko
ńczon
ą
•
poda przyk
łady postaci biblijnych, którym Chrystus objawi
ł swoj
ą
mi
ło
ść
(kobieta cudzo
ło
żna, kobieta kananejska, Zacheusz, paralityk)
•
poda, kiedy prze
żywamy
świ
ęto Naj
świ
ętszego Serca Pana Jezusa
•
potra
fi
modli
ć si
ę litani
ą do Naj
świ
ętszego Serca Jezusa
•
potra
fi
przedstawi
ć tre
ść
objawie
ń Jezusa
św
. Ma
łgorzacie Alacoque
i ś
w
. Faustynie
•
aktywnie uczestniczy w nabo
że
ństwie czerwcowym i w uroczysto
ści
Naj
świ
ętszego Serca Pana Jezusa
•
wypowiedzi ustne
•
pisemna praca do-
mowa
K
la
sa VI
36
Spis treści
Wstęp ................................................................................................................................ 3
Klasa IV
– „Słuchamy Boga” ................................................................................................... 4
Klasa V
– „Wielbimy Boga” ................................................................................................... 15
Klasa VI
– „Z Jezusem idziemy do Boga” ............................................................................... 27
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
plany wynikowe kl 1 3 Gim
plany wynikowe kl 1 3 Lic
plany wynikowe kl 1 3 Gim
PLANY WYNIKOWE 5 kl
plany wynikowe 1 3 SP
WĘDRÓWKI - CYKL 3 LETNI KL.V-VI, ROZKŁAD MATERIAŁU - PLANY WYNIKOWE(1)
plan wynikowy semestr 1 kl 2, Praca, Szkoła, Klasa 2, Edukacja Polska, Plany wynikowe
Plany wynikowe z religii - kl. III gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plany wynikowe z religii - kl. I gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
Plan pracy sem.2.kl VI dziewcz, Plany wynikowe
Plany wynikowe z religii - kl. II gimnazjum, KATECHEZA, Katecheza-krzyżówki, Dokumentacja-gimnazjum
kl 2 - plany wynikowe, dokumentacja
PLANY WYNIKOWE strona główna 4 kl
więcej podobnych podstron