Konspekt dla III „LB”

Temat: Pojęcie grupy społecznej więzi i stosunku społecznego

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z pojęciem grupy społecznej więzi i stosunku społecznego

Cele:

I. Wiadomości

A. Zapamiętanie wiadomości

Uczeń pamięta:

Pojęcia: grupa społeczna, więź społeczna, przykłady małych i dużych grup społecznych

kryteria podziału grup

co wpływa na ich podział.

B. Rozumienie wiadomości

Uczeń rozumie:

Pojęcia: grupa społeczna, więź społeczna, podać przykłady małych i dużych grup społecznych

Pojęcie i kryterium grupy społecznej

II. Umiejętności

C. Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych

Uczeń potrafi:

wykazać różnice pomiędzy rodzajami grup społecznych

podać rodzaje więzi

D Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych

Uczeń potrafi:

Analizować więzi społeczne

Podawać przykłady do grup społecznych

Wskazywać stosunki społeczne panujące w współczesnym świecie

III. Postawy i Przekonania

E. Stosunek do przeszłości i teraźniejszości

Przekonać że należy tolerować inne grupy społeczne

Ukazać radość z akceptacji w grupie

Budować szacunek dla poglądów innych ludzi

Pokazać jak można rozwiązywać konflikty między grupami

F. Potrzeby i aspiracje

Zainteresowanie ucznia tematem lekcji a w konsekwencji samą wiedzą o społeczeństwie.

Aktywizowanie uczniów podczas omawiania tematu.

Przekonanie uczniów do zgłębiania wiedzy na omawiany temat.

Pokazać pozytywny aspekt subkultur młodzieżowych

Metody Pracy: wykład, dyskusja, rozmowa nauczająca

Środki dydaktyczne: podręcznik Wiedza o społeczeństwie pod redakcją K.A. Wojtaszczyka, karty pracy

Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
I. Czynności organizacyjno – porządkowe: sprawdzenie listy obecności	I. Przygotowanie podręczników, zeszytów przedmiotowych, zeszytów ćwiczeń
II. Rekapitulacja wtórna: zadanie uczniom pytań, sprawdzających ich wiedzę z poprzedniego tematu lekcyjnego: 1.Jakie mamy typy przystosowań społecznych? 2. Co to jest socjalizacja ?	II. Uczniowie odpowiadają na pytania: Odp konformizm, indywidualizm, bunt, relatywizm wycofanie Odp Przystosowanie jednostki do życia w społeczeństwie i normalne w nim funkcjonowanie
III. Wprowadzenie do tematu Pojęcie grupy społecznej więzi i stosunki społeczne 1.Co to jest według ciebie grupa? Zadanie pytań , dlaczego ludzie chcą i lubią przebywać razem? 2.Co łączy wymienione wcześniej przez uczniów grupy? Omówienie pojęcia grupy społecznej Najważniejsze rzeczy do podania dla uczniów Grupa społeczna zbiorowość ludzi minimum trzech, połączonych ze sobą trwałymi więziami wynikającymi z uznania wspólnych wartości , poglądów przekonań , celów zasad postępowania i zainteresowań. Więź – ogól połączeń i zależności skupiających jednostki i zbiorowości. Kryterium – rodzaj wyróżnika, który przyjmuję się w celu wyodrębnienia grupy. Możemy przyjąć następujące kryteria: liczby, rodzaju więzi, rodzaju zorganizowania Omówienie struktury społecznej	III. Uczniowie zapisują temat lekcji Uczniowie podają przykłady grup, które kojarzą im się z tym pojęciem np. grupa ludzi, klasa, grupa przyjaciół, drużyna harcerska, drużyna sportowa. Uczniowie: wspólne zainteresowania, nauka, sport, wiek Uczniowie słuchają Uczniowie zapisują notatkę Uczniowie słuchają
IV. Rekapitulacja pierwotna: 1.Co to jest grupa społeczna? 2. Co to jest wieź	IV. Uczniowie odpowiadają na pytania Odp zbiorowość ludzi minimum trzech, połączonych ze sobą trwałymi więziami Odp To splot czterech więzi poznawcze, emocjonalnej, wartościującej, partycypacyjnej
V. Podanie pracy domowej: Scharakteryzuj jedną z wybranych subkultur młodzieżowych. Postaraj się wymienić jak najwięcej cech charakterystycznych.	V. Uczniowie zapisują prace domową do zeszytu