PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ W KLASIE 4 ROK SZKOLNY 2011/2012

	Cele wychowawcze	Tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy
1. Kształtowanie świadomości narodowej i więzi z regionem	Uczeń zna tradycje krajów europejskich. Uczeń zna symbole narodowe, sylwetki sławnych Polaków, uczestniczy w uroczystościach szkolnych. Zna wydarzenia historyczne ważne dla narodu. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki.	Szkolny Dzień Europejski Wawel legendarny i historyczny- lekcja na Wawelu i w katedrze. Jak pracuje archeolog? –podziemia rynku. Apele i uroczystości państwowe dzień nauczyciela, przedstawienie Malutka czarownica). Wprowadzenie do zajęć – „Co to jest godzina wychowawcza” . Zapoznanie uczniów ze statutem i wewnątrzszkolnym systemem oceniania
2. Integrowanie szkoły ze społecznością lokalną	Uczeń zna obowiązki oraz zasady przyjęte w rodzinie i stara się ich przestrzegać. Uczeń właściwie się odnosi do wszystkich członków rodziny, niezależnie od wieku i płci.	Dzień patrona naszej szkoły Apele z okazji świat narodowych, kiermasze, festyny
3. Kształtowanie umiejętności pracy w zespole poprzez aktywny udział w życiu klasy i szkoły	Uczeń czyta książki, czasopisma, korzysta ze słowników i encyklopedii oraz multimedialnych środków przekazu informacji. Uczeń wie gdzie szukać pomocy w sytuacjach problemowych.	Zasady dobrego kontaktu. Zabawy integrujące Jak się uczyć? Przygotowanie uczniów do pełnienia funkcji społecznych - wybory samorządu klasowego . Dzień chłopaka, mikołajki, klasowe spotkanie opłatkowe, dzień kobiet, śniadanie wielkanocne ... Rozwiązywanie problemów, które wynikły w ciągu roku szkolnego Oceniamy swoje zachowanie
4. Poszanowanie własności cudzej i własnej, godności- integracja i akceptacja	Uczeń potrafi dokonać pozytywnych wyborów w celu osiągnięcia sukcesu. Uczeń wie, co to znaczy być asertywnym. Uczeń odnosi się życzliwie i przyjaźnie do kolegów. Uczeń wie, że wszyscy ludzie mają takie same prawa i obowiązki. Zna treść Konwencji Praw Dziecka. Uczeń potrafi uświadomić i nazwać własne prawa. Uczeń potrafi zachować się adekwatnie do sytuacji, zna sposoby polubownego rozwiązania konfliktu- ankieta ewaluacyjna dotycząca atmosfery panującej w klasie. Uczeń szanuje poglądy innych.	Jak zgodnie rozwiązać konflikt. Czy potrafię odmawiać? Jak cię widzą – sztuka portretowania – Sukiennice Moje prawa a prawo innych. Co mnie wyróżnia, co nas łączy. Budowanie przyjaznej przestrzeni.
5. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny- współpraca z domem rodzinnym ucznia ze szczególnym uwzględnieniem realizacji obowiązku szkolnego		Spotkania z rodzicami- pedagogizacja Udział w uroczystościach szkolnych i klasowych
6. Rozwijanie samodzielności i kształtowanie odpowiedzialności za własne działanie i umiejętność postępowania	Uczniowie bezpiecznie czują się w szkole. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki.	Nasz portret. Badanie klimatu w klasie. Moje miejsce w klasie i w szkole-ankieta Regulaminy obowiązujące w szkole
7. Przeciwdziałanie przemocy i zagrożeniom współczesnego świata	Uczeń zna zasady bezpiecznego zachowania się. Uczniowie potrafią kulturalnie zachować się w miejscach publicznych. Uczniowie bezpiecznie czują się w szkole. Uczeń wie jakie grożą mu niebezpieczeństwa podczas wypoczynku.	Wyjścia do kina, teatru, filharmonii, opery. Bezpieczna droga do szkoły. Potrafię bezpiecznie zachowywać się w szkole. Bezpieczeństwo podczas ferii i wakacji. Gdy przychodzą ferie i wakacje. Moje tradycje rodzinne.
8. Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zdolności i zainteresowań	Uczeń uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań organizowanych w szkole i poza nią. Uczeń poprzez wiedzę, jaką zdobył w szkole, potrafi zorganizować sobie i kolegom czas wolny. Uczeń bierze udział konkursach, turniejach olimpiadach szkolnych i międzyszkolnych. Uczeń czyta książki, czasopisma, korzysta ze słowników i encyklopedii oraz multimedialnych środków przekazu informacji.	Zajęcia pozalekcyjne w naszej szkole i poza nią. Moje sukcesy Moje hobby i zainteresowania Czy Ja też mogę brać udział w zajęciach pozalekcyjnych? Udział w zawodach sportowych, turniejach i konkursach odbywających się w naszej szkole i mieście Jesteśmy w bibliotece
9.Edukacja prozdrowotna i ekologiczna	Uczeń dba o swój wygląd zewnętrzny, przestrzega zasad higieny osobistej. Uczeń przestrzega zasad ochrony środowiska.	Higiena osobista – lekcja przeprowadzona przez pielęgniarkę szkolną, z podziałem na chłopców i dziewczęta. Zasady udzielania pierwszej pomocy, telefony alarmowe. Dni Ziemi Sprzątanie świata Segregacja odpadów
10. Otaczanie opieką uczniów wymagających wsparcia , pomocy	Uczeń pomaga kolegom w trudnych sytuacjach, reaguje na krzywdę innych. Uczeń ma poczucie własnej godności i wartości.	Kto jest dla mnie ważny, dla kogo ja jestem ważny. Gdy mam problem. Gdzie szukać mam pomocy?