W 2 27 02 13 zdrowia

WYKŁAD 2 27.02.2013r.

Socjologia ciała

Zestawienie dotyczące związków choroby z grupą/ klasą społeczną (Wielka Brytania):

- Niewykwalifikowani pracownicy najniższego szczebla zawodowego (V klasa społeczna) są dwukrotnie bardziej narażeni na śmierć przed osiągnięciem wieku emerytalnego niż najwyższe klasy zawodowe (I klasa społeczna)

- W rodzinach pracowników niewykwalifikowanych prawdopodobieństwo poronienia lub śmierci noworodka w pierwszym tygodniu życia jest dwukrotnie wyższe niż w rodzinach ludzi wykształconych.

- Jednostka narodzona w I klasie społecznej (ludzie z wyższym wykształceniem) żyje przeciętnie 7 lat dłużej niż osoba urodzona w V klasie społecznej (niewykwalifikowany pracownik fizyczny).

- Około 90% głównych przyczyn śmierci częściej niż w innych klasach występuje w klasach IV i V.

- Osoby należące do klasy robotniczej częściej odwiedzają lekarzy i skarżą się na więcej różnych chorób niż pracownicy wykwalifikowani, długotrwałe choroby dwa razy częściej dotykają pracy fizycznych niż najwyżej wykwalifikowane grupy zawodowe.

- Związane z przynależnością klasową nierówności zdrowotne są jeszcze bardziej wyraźne wśród ludzi długo pozostających bez pracy. Ludzie, którzy mają pracę żyją dłużej niż ludzie bez pracy.

-Śmiertelność niemowląt w Wielkiej Brytanii- im niższa pozycja społeczna to wskaźnik śmiertelności jest wyższy. Wskaźnik śmiertelności jest wyższy u matek samotnych niż u par.

Zdrowie i choroba są skorelowane z płcią i rasą.

-Prawie w każdym kraju na świecie kobiety żyją przeciętnie dłużej niż mężczyźni, ale częściej chorują.

-Pewne choroby występują częściej w populacjach mniejszościowych niż wśród białej większości.

-Różnice zdrowotne związane z płcią i rasą próbowano wyjaśnić odwołując sie do genetyki, ale sama genetyka nie tłumaczy tych nierówności. Pewne schorzenia mogą mieć podłoże biologiczne, lecz ogólne zróżnicowanie społeczeństwa pod względem zdrowia ma związek z czynnikami społecznymi i zróżnicowaniem warunków materialnych poszczególnych grup.

-Medycyna zachodnia jest oparta na biomedycznym modelu zdrowia - przekonaniu, że chorobę można zdefiniować w kategoriach obiektywnych i że chore ciało (także umysł) można przywrócić do zdrowia stosując naukowe metody leczenia.

-Biomedyczny model zdrowia powstał wraz ze społeczeństwami nowoczesnymi. Miało to związek z rozwojem demografii - badań wielkości składu i dynamiki populacji ludzkich - oraz wzrostem zainteresowania państwa zdrowiem publicznym.

-Silny wpływ ma kształt nowoczesnych systemów opieki zdrowotnej wywarło zastosowanie i upowszechnienie naukowych metod diagnozowania i leczenia.

BIOMEDYCZNY MODEL ZDROWIA JEST OD PEWNEGO CZASU CORAZ SILNIEJ KRYTYKOWANY. Mówi się że:

- medycyna naukowa nie jest wcale tak skuteczna, jak to sie przedstawia.

- specjaliści w jej zakresie nie biorą pod uwagę opinii pacjentów i podopiecznych.

- profesja medyczna wynosi sie ponad wszelkie alternatywne formy terapii, które nie mieszczą sie w jej ortodoksyjnym schemat

Założenia biomedycznego modelu zdrowia i zarzuty pod jego adresem:

Założenia Zarzuty/zastrzeżenia

- Choroba jest fizyczną usterką organizmu, spowodowana przez konkretny czynnik biogenny.

- W procesie trapi pacjent nie ma do gadania żadnej roli, a jego „chore ciało” można leczyć w oderwaniu od umysłu.

- Lekarze mają „wiedzę specjalistyczną” i oferują jedynie prawomocną terapię.

- Właściwym miejscem leczenia jest szpital, który dysponuje techniką i personelem medycznym.

- Choroba jest konstruktem społecznym, którego nie można uchwycić w kategoriach ,,prawdy naukowej”.

- Opinie pacjenta i jego doświadczanie choroby mają dla terapii kluczowe znaczenie.

- Pacjent jest aktywną ,,pełnią” istotą i liczy się jego ogólne samopoczucie, a nie tylko zdrowie fizyczne.

- Lekarze nie są jedynym źródłem wiedzy na temat zdrowia i choroby. Równie prawomocne są alternatywne formy wiedzy.

- Zdrowienie nie musi przebiegać w szpitalu, leczenie z zastosowaniem techniki, środków farmakologicznych i chirurgii niekoniecznie przewyższa inne formy terapii.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Prawo budowlane wykł 22 02 13
1933 02 13 Konwencja Polska Niemcy Transport wojskowy
W 27.02.2013, STUDIA PEDAGOGIKA opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną - własne, licencjat,
Cwiczenie 1 Zakres obliczeń modelowych 27.02.2013, Polibuda, OŚ, Semestr VI, Gospodarka odpadami
PSP 01 27 03 13
27 02
W 1 13 zdrowie
ros zad dom 1' 02 13
W-3 27.02.2008, studia, Kardiologia
W 5 03 13 zdrowie
Ergonomia dr Paszkowski 27[1].02.2010, Pedagogika
02.Psychologia Zdrowia opracowanie(1), psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia
Lab fiz 09, Piotr Mazur Rzesz˙w 27.02.1996
25.02.13
Prawo oświatowe i status zawodowy nauczyciela& 02 13
27 02
szablon opisu projektu 27-02-2012, 6 new BDiA

więcej podobnych podstron