Załacznik 2 Ankieta oceny procesu dydaktycznego -studenci, TEKSTY, BBP


Art. 132 ustawy „Prawo o Szkolnictwie Wyższym” stanowi, że „ Przy dokonywaniu oceny nauczyciela akademickiego dotyczącej wypełniania obowiązków dydaktycznych zasięga się opinii studentów. Proszę zatem o to, abyście zechcieli skorzystać z tego przysługującego Wam prawa i przedstawili swoją osobistą ocenę prowadzonych zajęć.

Ankieta dotyczy oceny przedmiotu, jakości przeprowadzonych zajęć oraz osoby wykładowcy i jest dokonywana już po ich zakończeniu i wystawieniu oceny. Proszę zatem o szczere i kompletne odpowiedzi na postawione pytania. Nie jesteście proszeni ani o podpis ani o podawanie żadnych danych personalnych, a sposób przekazywania ankiety również nie pozwala na identyfikacje osób które nie życzą sobie ujawniania własnej tożsamości i opinii. Anonimowość wypowiedzi opinii jest jednak także Waszym prawem a nie obowiązkiem, równie dobrze możecie ankietę podpisać czy oznaczyć ją w dowolny inny sposób, jeśli nie chcielibyście aby Wasze opinie pozostały bezosobowe. Gwarantuje Wam, że i w takim przypadku, Wasze opinie nie zastaną w żaden sposób upublicznione czy wykorzystane w inny sposób niż w celach poprawy jakości kształcenia w Naszej Uczelni.

Dziękuję zatem za wypełnienie ankiety i jej zwrot.

………………………………………………………………………………..

Dziekan Wydziału ……………….Tytuł imię nazwisko data

1.Czy ogólnie biorąc oceniany przedmiot ten był dla Ciebie ciekawy? (oznacz x właściwą odp.)

Wzbudzający zainteresowanie, zawierający nowinki i interesujące szczegóły itp.

1.- ocena najniższa (zupełnie nieciekawy) 2.- ocena niska -nieciekawy 3.- ocena średnia: ani nieciekawy ani ciekawy 4.- ocena dobra -ciekawy 5 - ocena najwyższa (bardzo ciekawy) O."-" - brak zdania

2. Czy przedmiot ten był dla Ciebie trudny? (oznacz x właściwą odp.)

Skomplikowany, wymagający wysiłku dla przyswojenia materiału oraz dużej ilości czasu przy przygotowaniu się do egzaminu itp.

1.- ocena najniższa (bardzo trudny) 2.- ocena niska -trudny 3.- ocena średnia: ani trudny ani łatwy 4.- ocena dobra -łatwy 5 - ocena najwyższa (bardzo łatwy) O."-" - brak oceny

3. W sumie, czy uważasz że przedmiot ten był praktycznie przydatny, użyteczny dla Twojej edukacji na kierunku jakim studiujesz? (oznacz x właściwą odp.)

Wykorzystywany w życiu, w pracy, użyteczny w dalszych studiach, uzupełniający braki wiedzy na ten temat,kształtujący umiejętności, kompetencje społeczne

1.- ocena najniższa (zupełnie nieprzydatny ) 2.- ocena niska - nieprzydatny 3.- ocena średnia: ani nieprzydatny ani przydatny 4.- ocena dobra -przydatny 5 - ocena najwyższa (bardzo przydatny) O."-" - brak oceny

4. Jak oceniasz poziom prowadzonych zajęć? (Proszę dokonać szczegółowych ocen w skali od 1-5 każdego z n/w elementów, gdzie 1 -to ocena najniższa całkowite niezadowolenie , a 5 to ocena najwyższa-pełna akceptacja, bez najmniejszych zastrzeżeń)

4,1 Zrozumiałość przekazu treści 4.2 tempo 4.3 konkretność , 4.4 pomysłowość metod przekazywania wiedzy 4.5 komunikatywność wykładowcy 4.6 zgodność z programem zawartym w sylabusie zajęć 4.7 jasność warunków zaliczenia

5. Jak oceniasz formę prowadzonych zajęć? Proszę dokonać szczegółowych ocen w skali od 1-5 każdego z n/w elementów gdzie 1 -to ocena najniższa całkowite niezadowolenie a 5 ocena najwyższa-pełna akceptacja, bez najmniejszych zastrzeżeń

5.1 życzliwy kontakt wykładowcy ze studentami 5.2 atrakcyjność przeowadzenia zajęć 5.3 akcentowanie najważniejszych treści 5.4 przygotowanie do zajęć 5.5. sprawdzanie opanowania materiału 5.6 punktualność 5.6 humor 5.7 inspirowanie do samodzielnego myślenia

6. Jak oceniasz udostępnione materiały dydaktyczne ? Proszę dokonać szczegółowych ocen w skali od 1-5 każdego z n/w elementów gdzie 1 -to ocena najniższa-całkowite niezadowolenie a 5 ocena najwyższa-pełna akceptacja, bez najmniejszych zastrzeżeń

6.1 ilość materiałów pomocniczych do zajęć i do egzaminu 6.2 ich jakość 6.3 zakres 6.4 dostępność na platformie moodle, Internecie, bibliotece 6.5 terminowość udostępniania 6.6.przydatnośc do nauczania 6.7 atrakcyjność dodatkowych form przekazu (power point, rzutnik itp.)

7. Jaka jest Twoja ocena trudności zaliczenia tego przedmiotu w porównaniu do wymogów stawianych przez innych wykładowców ?

  1. wymagania dotyczące zaliczenia egzaminu z tego przedmiotu były bardzo wysokie, otrzymanie pozytywnej oceny wymagało największego wysiłku w nauce

  2. wymagania były duże, większe niż u innych wykładowców

  3. wymagania były przeciętne, mniej więcej takie same jak gdzie indziej

  4. przedmiot był łatwy do zaliczenia i otrzymania pozytywnej oceny końcowej

z egzaminu

  1. zaliczenie przedmiotu było bardzo łatwe, nie trzeba było wyróżniać się wiedzą ani obecnością na zajęciach aby zaliczyć ten przedmiot

O "-" - brak zdania.

8. Jaka jest Twoja generalna ocena wszystkich elementów procesu dydaktycznego?

1 - całkowite niezadowolenie

2.- nie jestem w pełni zadowolona/ ny

3.- przedmiot i wykładowca, egzamin niczym szczególnym się nie wyróżniają .

4 - zadowolenie , przy niewielkich uwagach

5 - pełna akceptacja, bez najmniejszych zastrzeżeń

6 - "-" - brak zdania

9. Proszę o podanie danych stanowiących podstawą do oceny zajęć na które uczęszczałe(a)ś w bieżącym roku akademickim.

A.Rodzaj studiów: stacjonarne; niestacjonarne; I stopnia; II stopnia; (właściwe podkreślić)

B.Rok akademicki: ...............semestr: ............Kierunek studiów ………...........................................

C. Nazwa przedmiotu: ............................................................................................................................

Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia, laboratorium, konwersatorium, projekt , warsztaty (właściwe podkreślić)……………………………………………………………………………………….

D.Nazwisko prowadzącego: ........................................................................

E.Liczba opuszczonych przez Ciebie zajęć (właściwe podkreślić) 0 1 2 powyżej 2

F.Liczba nieodbytych i nieodrobionych zajęć przez prowadzącego 0 1 2 powyżej 2

10. UWAGI I KOMENTARZE : tu można wyrazić swoją dodatkową opinię na temat przedmiotu , prowadzenia zajęć i osoby prowadzącej zajęcia dydaktyczne ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ankieta dla nauczyciela na temat procesu dydaktycznego, Materiały dydaktyczne EFS
Proces dydaktyczny a proces badawczy
Proces dydaktyczny ppt
Edukacja zdrowotna w szkole jest to proces dydaktyczno
Ankieta Karty płatnicze dla studentów
Kryteria oceny zajęć dydaktycznych, Materiały
Modelowanie cybernetyczne [w] Problemy modelowania procesów dydaktycznych, 1978
MATERIAŁY DYDAKTYCZNE studenci
Wymagania procesu dydaktyczno
Pismo z zalaczona ankieta
Oceny z drugiego eseju 25, teksty wds
Przebieg procesu dydaktycznego w pierwszym etapie edukacji k, wrzut na chomika listopad, Informatyka
lista studentów oceny końcowe dla studentów - GRUPA 13, Biologia Człowieka
METODY KONTROLI I NORMY OCENY PROCESOW WZRASTANIA(2)
Charakterystyka procesu dydaktyczno wychowawczego w klasach 1 3
Oceny z pierwszego eseju 21, teksty wds
ZZL F2 P2 Ankieta oceny skutecz Nieznany
Ankieta oceny NA DYD nie centra k, Nauka, materialy z Konstrukcji betonowych

więcej podobnych podstron