Temat pojawił się w XIX w również w Polsce. Prof. Dawid zajmuje się analizą wpływu prasy lokalnej. W XIX w. powstają katedry o charakterze prasoznawczym. Profesjonalizują się w XXw. Można wyodrębnić szkoły socjologiczne zajmujące się komunikacją masową:
socjologia wiedzy In.szkoła europejska- przedstawicielami są: Adorno; Marcus; Horkheimer
opiera się na metodologii zaczerpniętej z doświadczeń historyków; to przede wszystkim badania jakościowe.Podejście hermetyczne (?) (hermeneutyczne?)
socjologowie wiedzy pracują indywidualnie; ew. z asystentami
obszar zainteresowań: przygląda się funkcji masmediów w dłuższej perspektywie czasowej; kieruje się ku przyszłości lub przeszłości.Terażniejszość jest źródłem inspiracji. Przyglądają się różnym kulturom w perspektywie diachronicznej
idea ideologi;jak ideologie wpływają na masmedia
Merton powiedział, że s.wiedzy nie interesuje że prowadzone badania są przewidziane tylko że to co robią jest ważne
socjologia komunikowania masowego-szkoła amerykańska- przedstawicielami są: Lasswell; Berelson; Lazersfeld
metoda ilościowa (neopozytywistyczna socjologia). Bada się media stosując próby badawcze powołując się na wskaźniki ilościowe
socjologowie amerykańscy pracują w dużych zespołach badawczych, ponieważ badania ilościowe są pracochłonne, często pracują na zlecenie firm, domów mediowych
obszar zainteresowań: koncentruje się na tym co tu i teraz; odpowiada na bieżące potrzeby
bieżące potrzeby konsumenckie; dominujące postawy, wartości, normy, zachowania ludzi wynikające z działań masmediów
to co badają nie musi być ważne tylko prawdziwe
Brak w tych dwóch socjologiach wspólnego paradygmatu. Z soc.massmediów próbuje się wyodrębnić tzw komunikologia.Soc.massmediów przybliża się do innych bliższych nauk. na razie to nauka przedparadygmatyczna.
4 paradygmaty:
1. najstarszy-dominujący-do tej pory najlepiej opisany.Głosi, że media wpływają na nas w sposób tak daleki, że decydują o tym co mamy myśleć i co mamy robić. Wierzymy w siłę masmediów.Jesteśmy jej biernymi odbiorcami. Nasz pogląd ma swoje źródło w doświadczeniu (?) mediów
2. polityczny-in. instytucjonalny- media mówią nam o czym mamy myśleć ( o czym nie znaczy co). Madia dostarczają tematu i interpretacji a w paradygmacie politycznym uwazają, że nie są w stanie wpływać na nasze decyzje (?)
np. wojna w Iraku
paradygmat dominujący-wiedzą i mają poparcie
paradygmat instytucjonalny-przyczynił się do wzrostu wiedzy o wojnie ale nie na naszą przychylność lub nie
3. krytyczny-eksponuje rolę mediów jako tych wykluczających pewne tematy, zachowania. media mówią nam czego mamy nie mówić, czego nie robić. Próbują poszukiwać tych preferowanych bohaterów medialnych ale też rozważają dlaczego pewne grupy są wykluczone. Media obwinia się o to, że marginalizują te pozostałe (dyskryminacja)
4. techniczny- tzn zmiana dominującego sposobu komunikowania się ludzi zmianą (?)…….
Zmiana społeczna zaczyna się od komunikowania się. Marshal Mc Luhon twierdzi że wynalezienie druku spowodowało kontrreformację bo dystrybucja tekstów przyczyniła się do reformacji- bo ludzie przed drukiem znali pismo święte w wersji łacińskiej w wersji ustnej przekazywanej przez kościół, kościół druk-biblia zaczęła docierać do środowisk gdzie nie docierały poza tym była drukowana w różnych krajach-co zapoczątkowało reformację
Przez 10-lecia obowiązywał p. dominujący; od lat 50 krytyczny i techniczny zaczął przejmować ster.
(aspekt ważny do pracy licencjackiej)
masowe
----------
instytucjonalny
---------
grupowe (MODEL PIRAMIDY)
------
interpersonalny
-------
intrapersonalny
K. masowe- jest jednym z wymiany komunikacji społ
K. intrapersonalne-monolog wewnętrzny; prowadzimy ze sobą dialog. My poddajemy inf. docierające do nas reflekcje (??)
K.interpersonalne-k. bezpośrednie z innymi ludżmi
K.grupowe- my jako przedstawiciele różnych grup np. odniesienia; będziemy funkcjonować w rolach społ.
K. instytucjonalne-k.sformalizowane ; instytucja spol tworzy ramy dla tej kom,; wskazuje w którym kierunku powinniśmy pójść
pójść. masowe-interesuje nas bo zakładamy, że k.masowe wpływa na inne komunikowanie
Wpływ mediów
Przeprowadzono badania wśród przedszkolaków . przedszkolaków) obserwowano zabawy i treść zabaw ; później puszczono 1 film dzieciom gdzie było b. dużo aktów przemocy . Opiekunowie opuścili salę i dzieci były obserwowane-dzieci zaczęły odgrywać drastyczne sceny z bajek- to bezpośrednie działanie mediów .
Analizowano zjawisko przemocy seksualnej. Pytano studentów atrybucję gwałtu, typ ofiary. Studenci jednoznacznie ocenili zło.. Po czym grupa studentów obejrzał a kilka filmów o przemocy seksualnej- nie ocenili tych filmów w b. negatywny sposób. Wśród studentów przeprowadzono ankietę i tu odp. bardziej liberalne (ale tylko wśród studentów)
Agresja