ZABAWY EDUKACYJNE

E	CZYTAJ POLECENIA DO KOŃCA	Grupa dostaje na kartce 15 poleceń. PIERWSZE: PRZECZYTAJ UWAŻNIE POLECENIA. Następne 14 jest proste ale wymaga wielu różnych czynności np. chwyć się za ucho, zapukaj w drewno, mnożenie . Ostatnie natomiast brzmi : WYKONAJ TYLKO POLECENIE 1 i 2 I PODNIEŚ RĘKĘ. Zabawę należy omówić ........................................................................... KOMUNIKACJA, SPOJRZENIE CAŁOŚCIOWE
E	DROGA DO PRZEWODNIKA	Plastyczne przedstawienie DROGI do stopnia instruktorskiego. PLAKAT - forma warsztatowa
E	ETAPY ROZWOJOWE CZŁOWIEKA	Grupa podzielona jest 7 grup po 3-4 os. Etapy: niemowlęcy, dziecięcy, przedszkolny, wczesny szkolny, późny szkolny, młodość, dojrzałość, starość. ZADANIE: przedstawić cechy charakterystyczne etapów rozwojowych człowieka w formie pantomimy. Wprowadzenie do zajęć ETAPY ROZWOJOWE w życiu człowieka.
E	KLOCKI	2 osoby wychodzą z grona. Dostają zadanie że będą musieli za pomocą pomocników zbudować z pomocą klocków dość dużą, konkretną rzecz. Im samym nie wolno dotykać klocków. Osoby te muszą wybrać dwóch pomocników, którzy mając zawiązane oczy budują to co każe architekt. PROWADZĄCY PODSUMOWUJE ................................................................................. PLANOWANIE, DZIALANIE CELOWE PODZIIAŁ ZADAŃ W GRUPIE, STYLE KIEROWANIA
E	NAKŁOŃ MNIE	GRA PARAMI. Jedna osoba zaciska pięści. Zadaniem drugiej jest namówienie jej do ich otwarcia. Nie wolno siłą. .................................................................................. RÓŻNORODNOŚĆ FORM ODDZIAŁYWANIA. UMIEJĘTNOSĆ ARGUMENTACJI. KONTAKT Z DRUGĄ OSOBĄ.
E	OPIEKUN	Stajemy w dwóch kręgach o wspólnym środku. Tak by na obwodzie stworzyć pary. Twarzą do środka kręgu. W środku prowadzący. On daje sygnał - wskazuje na osobę z wewnętrznego kręgu, by podeszła do niego (kusi ją) . Zadaniem osoby z zewnętrznego kręgu jest nie dopuścić do tego - siła lub perswazją. OMÓWIENIE: jak się czuliście, co czuliście w czasie gdy byliście kuszeni i powstrzymywani. PYTANIE zarówno do opiekujących się jak i uciekających. ............................................................................... wstęp do zajęć o opiekunie lub wychowawcy.
E	OPIEKUN PROBY	Plastyczne przedstawienie idealnego opiekun próby na stopień instruktorski. PLAKAT - forma warsztatowa
E	PORÓWNANIA Z METODĄ HARCERSKĄ	Grupa dzieli się na zespoły wg wspólnego ulubionego koloru lub roślinki. Dostaje zadanie: z METODY HARCERSKIEJ (np. stale stymulujący program, system małych grup, prawo i przyrzeczenie, uczenie przez działanie). Przyrównuje je do wybranej formy nieożywionej przyrody i uzasadnia jej cechy w oparciu o cechy metody harcerskiej - świadomość celów, pozytywność, naturalność, dobrowolność, pośredniość, indywidualność, wzajemność oddziaływań). ........................................................................................... Rozumienie METODY HARCRESKIEJ
E	POZNAJ KOGOŚ	ZADANIE NA CAŁY DZIEŃ Porozmawiaj z kimś, z którym jeszcze nigdy tak naprawdę porozmawiałeś. Masz na to 2 dni. .................................... POZNANIE SIĘ.
E	POZNAWANIE	I - etap, w parach; przez 2 minuty naprzeciwko siebie, wzrokiem jak najwięcej musza się o sobie dowiedzieć II - etap, w parach, przez 10 minut opowiadają sobie historię z życia, trudną i wartościową. III - etap, dotyk, w parach, ale wspólnie w gromadzie, taniec parami w podskokach. OMÓWIENIE: widzenie, kontakt słowny, kontakt cielesny .................................................................................... etapów poznawania się i trudności z tym związane
E	TOTEM CELU	Trwały totem CELU z naturalnych materiałów i o odpowiedniej symbolice. ........................................................................... WYOBRAŹNIA, POMYSŁOWOŚĆ
E	TOTEM HUFCA	Ułożyć totem przedstawiający strukturę HUFCA Dorobić ideologię ........................................................................ NAUKA STRUKTURY HUFCA
E	KRÓLESTWO	Tworzymy 3 grupy, każda ma za zadanie porozumieć się bez słów i stworzyć królestwo. Królestwo musi mieć zasady, hierarchię, podzielone role. Dwa królestwa dostają w tajemnicy zadanie(np. zaprzyjaźnić się z innymi królestwami, bronić królestwa) Trzecie królestwo nie wie co robić ......................................................................................... PODSUMOWANIEM ZABAWY POWINNA BYĆ DYSKUSJA NA TEMAT STWORZONYCH SYSTEMÓW, SPOSOBÓW POROZUMIEWANIA SIĘ, ZASADNOŚCI CELU.
E	ZMOTYWUJ MNIE	Zadaniem dla 1 osoby jest nakłonienie drugiej do wykorzystanie jakichś elementów metodyki harcerskiej, której do tej pory nie było w tej drużynie np. sprawności, stopni. Druga osoba nie odzywa się wcale. Wiemy tylko o niej podstawowe informacje - kim jest, w jakim pionie działa ..................................................................................... MOTYWACJA , KOMUNIKACJA

Materiał edukacyjny rozdawany bezpłatnie w ramach szkolenia.

---