Psychologia rozwoju ściąga, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka


1.Badanie przekrojowe mogą polegać na porównywaniu:

  1. Kilku kultur lub podkultur

  2. >> Tych samych osób w różnym wieku zycia

2.Za szczególnie wartościową metodę badania dzieci psychologowie rozwojowi uważają:

  1. Eksperyment

  2. >> Obserwację

  3. Analizę wytworów dziecięcych

3.Podstawowa metoda badań w psychologii rozwojowej człowieka to:

  1. >> obserwacja

  2. eksperyment

4.Pojęcie dojrzewania wprowadził do psychologii:

  1. Preser

  2. >> Gesell

  3. Hall

5.Reaktywny model rozwoju:

  1. Uwzględnia uwarunkowania temperamentalne zachowań

  2. Nie jest akceptowany przez behawiorystów

  3. >> Nie uznaje roli aktywności podmiotu jako czynnika rozwoju

  4. Jest charakterystyczny dla koncepcji poznawczych

6.Twórcą dwuczynnikowej teorii rozwoju jest:

  1. G. S. Hall

  2. W. Preser

  3. >> W. Stern

  4. A. Gesell

7. Koncepcja okresu krytycznego zakłada że, skutki braku stymulacji są

  1. >> nieodwracalne

  2. odwracalne

8.Faza jajowa trwa:

  1. >> 10-14 dni - dwa tygodnie wiec chyba ta odpowiedz

  2. ok. 1 mca

  3. ok. 2mcy

9 Reaktywny model rozwoju uwzględnia uwarunkowania:

  1. uwzględnia uwarunkowania temperamentalne zachowań

  2. nie jest akceptowany przez behawiorystów

c) >> nie uznaje roli aktywności przedmiotu jako czynnika rozwoju

d) jest charakterystyczny dla koncepcji poznawczych

10. To nieprawda, że dziecko w okresie płodowym:

  1. ma sny

  2. >> nie odczuwa bólu

  3. rozróżnia cienie

11. Z badań wynika że, poczętych zostaje

  1. więcej dziewczynek niż chłopców

  2. >> więcej chłopców niż dziewczynek

  3. mniej więcej tyle samo chłopców co dziewczynek

12. Skala Apgar nie ocenia:

  1. czynności serca

  2. napięcia mięśni

  3. >> wagi dziecka

13. Wg. Freuda osobowość oralno - sadystyczna jest efektem:

  1. nadmiernej przyjemności czerpanej z doznań oralnych

  2. >> późnej frustracji w sferze oralnej

  3. wczesnej frustracji w tej sferze

14. Prawdą jest że noworodek

  1. nie odróżnia barw

  2. nie odczuwa bólu

  3. gaworzy po porodzie

  4. >> inna

15. Z badań wynika, że dzieci surowo chowane:

  1. ? >>nie są przywiązane do swoich rodziców

  2. są również przywiązane do swoich rodziców

16. Teoria ćwiczenia przygotowawczego twierdzi że:

  1. >>Celem zabawy jest ćwiczenie czynności przydatnych osobnikowi w życiu. (odp. Poprawna)

  2. Zabawa jest sztuką życia.

17. Zespół Turnera to:

  1. XXX

  2. XXY

  3. >> XO

18. Dziecko zaczyna się uśmiechać :

  1. >> w 1mcu od życia dziecka

  2. w 2-3 mcu

  3. w 3-6 mcu

19. Wg. Freuda:

  1. sexualny jest każdy akt, który ma charakter płciowy

  2. sexualny jest każdy akt związany z narządami płciowymi

  3. >> sexualny jest każdy akt, który dostarcza przyjemność

20. Wg. Ericsona trening czystości:

a)

b)

c)

21Zdaniem Piageta rozumowanie kombinatoryczne może być:

  1. na etapie operacji konkretnych

  2. >> na etapie operacji formalnych

  3. zarówno na jednym jak i na drugim etapie

22W stadium heteremonii moralnej:

  1. >> dziecko jesy konformistą

  2. dziecko postrzega ducha praw

23Syndrom upadłego liścia u młodzieży wyróżnia się:

  1. poczuciem nudy , szarości

  2. w pragnieniu wzruszeń, piękna

  3. >> w poczuciu że jest się niepotrzebnym

24Istotę cynizmu młodzieńczego najlepiej oddaje następujące zdanie:

  1. głoszenie „dobra” a czynienie „zła”

  2. głoszenie zła i czynienie zła

  3. głoszenie zła, a czynienie dobra

25W świetle dotychczasowej wiedzy o wychowaniu, obarczanie dziecka za karę dodatkowymi obowiązkami należy uznać za:

  1. bardzo dobre oddziaływanie wychowawcze

  2. >> niezbyt dobre oddziaływanie wychowawcze

  3. trudno rozstrzygnąć

26Wg. A. Adlera urojone poczucie krzywdy, upośledzenia, wywołuje najczęściej:

  1. >> większe poczucie niższości niż upośledzenie rzeczywiste

  2. mniejsze poczucie krzywdy

  3. takie samo poczucie krzywdy

27Na jaki wiek przypada okres adolescencji?

  1. do 15 r.ż.

  2. do 15 - 18 r.ż

  3. >> do 20 - 23 r.ż

  4. do 23 - 25 r.ż

28Ignorowanie niepożądanych zachowań dziecka to:

  1. wzmacnianie pozytywne

  2. wzmacniane negatywne

  3. kara

  4. ?>> brak wzmocnienia

29W świetle koncepcji Piageta znaki drogowe są

  1. symbolami

  2. znakami

  3. >> czasem znakami czasem symbolami

30Jeżeli ktoś twierdzi, że szczerość jest wielką wartością i nigdy pod żadnym pozorem nie można kłamać, prwdp jest na etepie:

  1. idealizmu moralnego

  2. realizmu moralnego

  3. relatywizmu moralnego

  4. pryncypializmu moralnego

31Walka o swobodę jest cechą

  1. młodzieńczego buntu altruistycznego

  2. młodzieńczego buntu egoistycznego

  3. >> młodzieńczego buntu wewnętrznego

  4. młodzieńczego buntu zewnętrznego

32Chłopcy rozpoczynają produkować aktywne plemniki w wieku:

  1. między 10 - 12

  2. >> między 12-14

  3. między 14-16

33Z badań Strenberga wynika, że współżycie przed ślubem:

  1. jest bardzo korzystne dla późniejszego małżeństwa

  2. jest niekorzystne

  3. ani nie pomaga, ani nie przeszkadza

34Około 40 rż inteligencja

  1. nie zmienia się

  2. obniża się

  3. >> wzmacnia

35Z badań wynika, że po urodzeni dziecka, role małżonków:

  1. stają się bardziej tradycyjne

  2. >> nie ma na to żadnych prawidłowości

  3. stają się bardzie.. (brak odpowiedzy - coś typu agitarne ???)

36W małżeństwach bezdzietnych satysfakcja ze związku ma bardziej charakter:

  1. bardziej stały aniżeli w zwązkach z dziećmi

  2. mniej stały

  3. >>nie ma reguły

37Wg. Światowej Organizacji zdrowia starość zaczyna się od

  1. 50 rż

  2. >> 60 rż

  3. 70 rż

38Wtórny obraz starzenia się dotyczy:

  1. zmian typowych i powszechnych

  2. zmian nieuniknionych

  3. >> zmian których można uniknąć

39Większość dzieci potrafi odwzorować trójkąt:

  1. w 3 rż

  2. w 4 rż

  3. >> w 5 r ż

40W okresie bazgrania dziecko przechodzi :

  1. >> od linii kolistych do linii prostych

  2. od linii prostych do linii kolistych

41Powiększenie postaci w Rysunku rodziny jest wskaźnikiem:

  1. >>tendencji do dominacji u dziecka

  2. dewaloryzacji tej postaci

  3. identyfikacji z tą postacią

  4. >>znaczenia wagi tej postaci

Nie jestem pewna.

42Dominacja czerwieni w rysunkach u dzieci jest wskaźnikiem:

  1. lęku, niepewności

  2. >> tłumionej agresji

  3. poczucia spokoju, bezpieczeństwa

43Skok pokwitaniowy to określenie:

  1. intensywnych zmian neurohormonalnych w okresie adolescencji

  2. intensywnego rozwoju cech płciowych w tym okresie

  3. >>szybkiego wzrostu ciała w tym okresie

43. Jeżeli 6-letnie dziecko uzyska w teście Testu Postaci Ludzkiej Goodenough wiek umysłowy (wiek 9 lat) to jego iloraz wynosi:

  1. 150

  2. 92

  3. 130

  4. 120

44. Rozwój autonomii polegającej na braniu odpowiedzialności za własne decyzje ma miejsce:

  1. w okresie wczesnej adolescencji-chyba………….

  2. w okresie późnej adolescencji

  3. >> w okresie wczesnej dorosłości

  4. w okresie średniej dorosłości

45. Relatywizm myślenia właściwy dla wczesnej dorosłości polega na:

  1. >> uznawaniu względności norm moralnych i reguł zachowania

  2. zrozumienia, że wiedza zależy od uzyskanych doświadczeń i punktu widzenia jednostki

  3. zrozumienia umowności ról społecznych

46. Pojęciem sandwitcz generation określa się

  1. młodzież

  2. dorosłych

47. Pierwsze oznaki starzenie się układu immunologicznego można zaobserwować:

  1. w okresie dorastania

  2. w okresie wczesnej dorosłości

  3. w okresie średniej dorosłości

48. Trwałość pamięci stabilizuje się :

  1. pod koniec średniego dzieciństwa

  2. pod koniec późnego dzieciństwa

  3. w okresie adolescencji

49. Amnezja dziecięca

  1. dotyka tylko niektórych ludzi

  2. >> dotyczy większości ludzi

50. Asymilacja:

  1. >> nie zmienia schematu

  2. zmienia schematy

  3. umożliwia dostrzeganie różnic

51. Nowym czynnikiem myślenia w okresie operacji formalnych są:

  1. sądy

  2. wyobrażenia

  3. pojęcia ikonizmu

  4. operacje konkretne

52. Warunki rozwoju ruchowego w życiu płodowym dziecka pierworodnego są:

  1. >> gorsze niż dzieci następnych

  2. lepsze niż dzieci następnych

  3. nie ma w tym zakresie różnic

53. Bliźnięta dwujajowe są powiązane genetycznie tak jak:

  1. zwykłe rodzeństwo

  2. >> bardziej niż zwykłe rodzeństwo

54. Zgodnie z przyjętą w Polsce periodyzacją okres noworodka trwa:

  1. pierwsze 2 tygodnie życia dziecka

  2. >> pierwszy miesiąc życia dziecka

  3. pierwsze 2 miesiące życia dziecka

  1. Arnold Gesell był twórcą:

  1. natywizmu

  2. >> maturacjonizmu

  3. empiryzmu

  1. Według czteroczynnikowej teorii rozwoju M.Żebrowskiej środowisko jest:

  1. warunkiem rozwoju

  2. >> wyznacznikiem rozwoju

  1. Dzieci nie są miniaturkami dorosłych powiedział:

  1. Św. Augustyn

  2. >> S.Hall

  3. A. Komensky

4. W okresie płodowym dziecko pierworodne ma warunki rozwoju ruchowego:

  1. >> gorsze niż jego młodsze rodzeństwo

  2. takie same jak jego młodsze rodzeństwo

  3. lepsze niż jego młodsze rodzeństwo

5. Wskaż które z poniższych zdań nie jest prawdziwe:

  1. >> pod koniec 2-go miesiąca życia płód ma wygląd miniaturowego człowieka określonej płci

  2. rodzeństwo syjamskie powstaje, gdy zygota dzieli się po upływie co najmniej 5 tygodni

  3. ruchy dziecka w łonie matki pojawiają się w 2 m-cu ciąży

6. Prawdą jest że:

  1. poczętych zostaje więcej chłopców niż dziewczynek

  2. >> rodzi się mniej chłopców niż dziewczynek

7. Niedożywienie matki jest szczególnie niebezpieczne

  1. >> w pierwszych miesiącach życia

  2. w ostatnich miesiącach życia

  3. jest równie niebezpieczne w każdym z tych okresów

8. Końcowe skurcze porodowe pojawiają się:

  1. co 3-4 minuty

  2. co minutę

  3. >>jeszcze częściej

9. Fizjologiczny spadek wagi ciała noworodka ma miejsce:

  1. w pierwszych 3 dniach po urodzeniu

  2. w pierwszych tygodniu po urodzeniu

  3. >> w pierwszych 2 tygodniach po urodzeniu

10 Odruch Moro zanika około:

  1. 1-2 miesiąca życia

  2. 3-4 miesiąca życia

  3. 5-6 miesiąca życia

  4. >> jeszcze później

12. Tętno noworodka jest:

  1. bardzo wolne

  2. >> bardzo szybki

  3. zbliżone do tętna dorosłych

12B Trwałość pamięci stabilizuje się:

    1. pod koniec ............. dzieciństwa

    2. .................

    3. w okresie ................

13. Noworodki preferują:

  1. >> głos żeński

  2. głos męski

  3. w pierwszych dniach nie ujawniają preferencji

13b Rzeczywisty przełom w pamięciowej aktywności ........... dzieci zaczyna się:

    1. około 7-8 roku życia

    2. 11-12 roku życia

    3. 14-15 roku życia

14. Ciemiączko małe kostnieje około:

  1. >> 3 miesiąca

  2. 5 miesiąca

  3. 6 miesiąca

  4. 9 miesiąca

15. Kobiety z zespołem Turnera odznaczą się:

  1. całkowitą bezpłodnością

  2. >> częściową bezpłodnością

  3. niskimi zdolnościami ...................

  4. wysokimi zdolnościami ..................

16. Zdaniem Piageta rozumowanie kombinatoryczne jest możliwe:

    1. na etapie operacji konkretnych

    2. >>na etapie operacji formalnych

    3. zarówno na jednym jak i na drugim etapie

16.B Dziecko 3 miesięczne:

          1. >>wyróżnia osoby bliskie, ale nie

          1. nie odróżnia bliskich od obcych

          2. boi się obcych

17. W świetle koncepcji Pigeta znaki drogowe są:

  1. symbolami

  2. znakami

  3. >>czasami znakami czasami symbolami

17B. Jeżeli dziecko zostawione przez matkę okazuje niepokój i płacze, ale łatwo daje się uspokoić to mamy do czynienia z przywiązaniem

    1. bezpiecznym

    2. lękowo - unikającym

    3. >>lękowo - ambiwalentnym

18. W stadium heteronomii moralnej:

  1. >>Dziecko jest konformistą

  2. Dziecko jest amoralne

  3. Dziecko przestrzega ducha praw

18B. Większość dzieci pełza do przodu:

    1. w 4 miesiącu życia

    2. w 6 miesiącu życia

    3. >>w 8 miesiącu życia

19. Przeciwieństwem pryncypializmu moralnego jest według Piageta:

  1. idealizm moralny

  2. >> realizm moralny

  3. relatywizm moralny

19B. Większość dzieci stoi swobodnie bez trzymania około

    1. 8 m. życia

    2. 9 m. życia

    3. 10 m. życia

    4. >> (chyba) 12 m. życia

20. Walka o swobodę jest istotną cechą:

  1. młodzieńczego buntu altruistycznego

  2. młodzieńczego buntu egoistycznego

  3. >> młodzieńczego buntu wewnętrznego

  4. młodzieńczego buntu zewnętrznego

20B. Chwyt nożycowy pojawia się:

    1. w 1-3 m. życia

    2. 4-5 m. życia

    3. 6-7 m. życia

    4. >> 7-8 m. życia

21. Syndrom spadłego liścia u młodzieży wyraża się:

    1. w poczuciu nudy, szarości

    2. w pragnieniu wzruszeń, piękna

    3. >> w poczuciu że jest się nie potrzebnym

21. Twórcą teorii zabawy zwanej teorią funkcji zastępczej był:

          1. H.Spencer

          2. M. Lazanis

          3. G.S. Hall

          4. K.Gross

          5. >> E. Ciaparode

22. Cynizm młodzieńczy wyraża się w:

  1. w rozbieżności między głoszonymi poglądami a czynami

  2. w buncie religijnym

  3. >> w zaprzeczaniu sensowi życia

22B. W rozwoju zabawy najwcześniej z pośród wymienionych pojawia się

    1. zabawa równoległa

    2. >> zabawa samotna

    3. Xsocjacyjna

23. W okresie dojrzewania produkcja testosteronu u chłopców wzrasta:

  1. 5-6 krotnie

  2. >> 10-12 krotnie

  3. 18-20 krotnie

23B. Świadome podjęcie w zabawie roli pojawia się:

    1. >> w średnim dzieciństwie

    2. w późnym dzieciństwie

    3. we wczesnym dzieciństwie

24. Chłopcy zaczynają produkować aktywne plemniki:

  1. między 10-12 r.ż.

  2. >> między 12-14 r.ż.

  3. między 14-16 r.ż.

24B. Wyrzucanie zabawek z kojca i ich obserwowanie to dla 1-2 letniego malucha:

    1. zabawa manipulacyjna

    2. >> (chyba) zabawa tematyczna

    3. zabawa ruchowa

25. Z badań Sternberga wynika że współżycie przed ślubem:

  1. jest bardzo korzystne dla późniejszego małżeństwa

  2. jest niekorzystne

  3. ani pomaga ani przeszkadza

25B. W świetle dotychczasowej wiedzy obarczanie dziecka za karę dodatkowymi obowiązkami należy uznać za:

    1. prawidłowe oddziaływanie wychowawcze

    2. >> nieprawidłowe oddziaływanie wychowawcze

    3. trudno rozstrzygnąć

26. Około 40 r. Ż inteligencja skrystalizowana

  1. nie zmienia się

  2. obniża się

  3. >> wzrasta

26B XXXX Prze.....(zdjęcie 19) pozwala jako nagrody używać:

    1. >> rezygnacji z karania

    2. pozwolenia na zachowania ........

27. z badań wynika że po urodzeniu dziecka role małżeńskie:

  1. stają się bardziej ...............

  2. stają się bardziej tradycyjne

  3. nie ma w tym zakresie prawidłowości

27B. Jeżeli ojciec mówi do syna „nie przejmuj się ja w twoim wieku byłem sto razy głupszy” to wywiera wpływ:

    1. za pomocą dawania przykładu

    2. poprzez narzucanie swojej woli

    3. >> za pomocą perswazji

28. W małżeństwach bezdzietnych satysfakcja ze związku ma charakter:

  1. bardziej stały niż w małżeństwach z dziećmi

  2. mniej stały

  3. >> nie ma reguły

28B W naśladowaniu szczególnie ważna jest atrakcyjność:

    1. zachowania

    2. modelu

    3. >> konsekwencji zachowania modelu

29. Według Światowej Organizacji Zdrowia starość zaczyna się około:

  1. 50

  2. >> 60

  3. 75

29B Tylko jedno z poniższych twierdzeń jest trafna:

    1. >> kara jest wzmocnieniem negatywnym

    2. nagradzanie jest zawsze skuteczniejsze od karania

    3. żadne z tych zdań nie jest trafne

30 zachowania agresywne:

          1. łatwo poddają się modelowaniu

b)>> trudno poddają się modelowaniu

1.Typ temperamentalny o przygaszonej witalności życiowej i niskim napędzie ogólnym to:

a)EnAP

b)nEAS

c)nEnAS

2. Duże możliwości osiągnięć oraz skuteczność i efektywność działania determinuje nast. Cecha temperamentalna:

a)oddźwięk wtórny

b)oddźwięk pierwotny

c)wysoka aktywność

d)wysoka emocjonalność

3.Rozwój tożsamości uwzględnia:

a)zaangażowanie wyłącznie struktur poznawczych

b)głównie wczesne doświadczenie osobnicze

c)głównie rozwój rozumnego samookreślenia się

d)rozwój poczuć siebie i samookreślenia na bazie wczesnych doświadczeń i rozumienia.

4.Kryzys równowagi pomiędzy własną intymnością a powinnością wynikającą z pełnionych ról przypada na okres:

a)adolescencji

b)wczesnej i średniej dorosłości

c)wczesnego dzieciństwa

d)okres emerytalny

5.W wyjaśnieniu rozwoju psychoanaliza przyjmuje:

a)model aktywny

b)model reaktywny

c)interakcję determinat poznawczych i wczesnych doświadczeń

6.Mechanizmy obronne to:

a)główne mechanizmy rozwoju

b)mechanizmy regulacyjne

c)zasadnicze determinaty rozwoju

d)efekt zewnętrznego i wewnętrznego doświadczenia osobniczego

7.W psychoanalizie genitalna faza rozwoju osobowości to:

a)faza kształtowania się poczucia bezpieczeństwa(oralna)

b)faza rozwoju superego poprzez rozwiązanie kompleksu Edypa(falliczna)

c)faza naprzemienności wystąpienia potrzeb popędowych i wymogów otoczenia wraz z udziałem konsekwencji okresów wcześniejszych

d)faza pierwszego nacisku norm i wymagań społ.(analna)

8.Istota głównych mechanizmów rozwoju wg Piageta:

a)niwelowanie

b)racjonalizowanie

c)przystosowanie

d)przyswajanie

9.Wg Piageta zasadnicze etapy w rozwoju poznawczym przebiegają:

a)od poniemowlęcego do adolescencji

b)od poniemowlęcego do wczesnej dorosłości

c)od urodzenie do adolescencji i wczesnej dorosłości

d)od urodzenia do okresu przedszkolenego

10.Myślenie abstrakcyjne to przede wszystkimzdolność:

a)do uzasadniania przekształceń

b)do przeprowadzania przekształceń na poziomie uwewnętrznionym

c)do przekształcania operacji i abstrakcyjnych treści

d)do przełamywania egocentryzmu poznawczego

11.W koncepcji Piageta przekształcenia logiczne to:

a)przekształcenia umysłowe

b)przekształcenia sensoryczno-motoryczne

c)przekształcenia uwewnętrznione

d)przekształcenia umysłowe o charakterze odwracalnym

12.Psychiczne badanie zmian w jakości życia człowieka to:

a)dziedzina praktyczna psychologii

b)dziedzina teoretyczna w psychologii

c)dziedzina uzupełniająca w psych.

d)odrębna i autonomiczna dziedzina w psych.

13.Istotą rozwoju psychicznego człowieka jest:

a)pojawianie się różnych osiągnięć na danym poziomie wieku zgodnie z określonymi normami.

b)progresywny ciąg zmian jakościowych

c)zmiany ilościowe i jakościowe

d)zmiany wzrostowe i jakościowe ponoszące jakość życia.

14.odel rozwoju uwzględnia:

a)zasadnicze uwarunkowania wraz z mechanizmami rozwoju

b)koncepcję rozwoju z odniesieniem badawczym

c)uwarunkowania i mechanizmy rozwoju wraz z odpowiednim zaakcentowaniem poszczególnych z nich wg przyjętej teorii.

d)koncepcje rozwoju z odniesieniem eksperymentalnym

15.Czynnik rozwoju to:

a)przebieg rozwoju

b)uwarunkowanie rozwoju

c)mechanizm rozwoju

d)proces rozwoju

16.Emocjonalność własną jako cechę temperamentalną rozumiemy jako:

a)dyspozycje wrodzoną

b)nabytą

c)zindywidualizowaną

d)właściwą wszystkim osobnikom w danym wieku.

17.Uczenie to:

a)nabywanie sprawności

b)aktualizowanie sprawności wrodzonych

c)trwała zmiana na bazie doświadczenia

d)jeden z mechanizmów rozwoju

18.Zachamowanie,tłumienie reakcji zamknięcia w sobie determinuje cecha temperamentalna:

a)oddźwięk wtórny

b)niska aktywność

c)oddźwięk pierwotny

d)wysoka aktywność

19.Koncepcja Eriksona jest:

a)kontynuacją koncepcji poznawczych

b)uzupełnieniem teorii uczenia się

c)uzupełnieniem psychoanalizy



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
Psychologia rozwoju, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
Rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
rozwojowka, WSFiZ, III semestr, Psychologia Rozwoju Człowieka
UCZENIE SIe notatki, Psychologia - WSFiZ, III semestr, WPP - wyższe procesy poznawcze, ćwiczenia
zakres materiału WPP, Psychologia - WSFiZ, III semestr, WPP - wyższe procesy poznawcze, ćwiczenia
Praca z metodologii badań psychologicznych, WSFiZ, III semestr, Metodologia
MSG cwiczenia Wojtas2, WSFIZ, III semestr, MSW
sciagainformatyka, notatki, III semestr
bezpieczenstwo publiczne sciaga, Bezpieczenstwo, III semestr BW
neuronauka wykl.III, WSFiZ, III semestr, Neuronauka
WPP - Jezyk i mowa, WSFiZ, III semestr, WPP (ćwiczenia)
Wymienialność walut i Międzynarodowy System Walutowy, WSFIZ, III semestr, MSW
20080513171636, WSFIZ, III semestr, MSW

więcej podobnych podstron