plan grudzień grII 2011, plany miesięczne i inne


PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA GRUDZIEŃ GRUPA II

TEMAT

CAŁOŚCIOWY

ZADANIA EDUKACYJNE

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI

POMÓŻMY GŁODNYM ZWIERZĘTOM

„Zima w lesie” - rozmowa przy tablicy graficznej połączona z zabawą dydaktyczną „Zwierzęce przysmaki”.

Ćwiczenia gimnastyczne.

„Sarenki” - słuchanie wiersza E. Barczewskiej. „przy pasniku” - odrysowywanie i wycinanie. Zapoznanie z obrazem graficznym liczby 6 - cyfrą 6.

„W ptasiej stołówce” - zabawa dydaktyczna „w karmniku” połączona z układaniem karmnika z figur geometrycznych. „Którego ptaka brakuje?” - doskonalenie spostrzegawczości

„Wiemy, jak pomóc głodnym ptakom” - opowiadanie treści obrazka. „Wróbel” - wykonanie ptaka z papieru metodą orgiami.

„Bajka o gilu” - słuchanie wiersza W. Grodzieńskiej. Opowiadanie treści obrazka sytuacyjnego. Zapoznanie dzieci z obrazem graficznym głoski g - litery g, G. Malowanie farbami sylwety gila.

- rozumienie potrzeby dokarmiania zwierząt leśnych w

czasie zimy

- poznawanie pokarmów różnych zwierząt

- posługiwanie się określeniami: w lewo, w prawo

- określanie prawdy i fałszu w zdaniach

- utrwalenie wiadomości o życiu saren

- przeliczanie w zakresie 1-6

- utrwalenie wiadomości dotyczących poznanych ptaków

(wygląd, sposób odżywiania)

- posługiwanie się nazwami figur geometrycznych

- rozróżnianie i nazywanie wybranych gatunków ptaków

- określanie sposobów dokarmiania ptaków zimą

- zwracanie uwagi na poprawne budowanie zdań

- rozwijanie umiejętności manualnych

- przeliczanie w zakresie 1-6

- wyodrębnianie litery g spośród innych liter

- rozwijanie umiejętnego wypowiadania się na temat

- dobieranie odpowiednich kolorów farb

LUDZIE I ZWIERZĘTA DALEKIEJ PÓŁNOCY

„Odarpi syn Egigwy” - słuchanie wybranych fragmentów książki A. i Cz. Centkiewiczów. Zapoznanie dzieci z życiem ludzi na Dalekiej Północy. Ćwiczenia gimnastyczne.

„Jakie zwierzęta mieszkają na Dalekiej Północy?” - oglądanie filmu edukacyjnego. Zabawa dydaktyczna „Jakie to zwierzę?” - składanie pociętego obrazka w całość.

„Eskimosi” - zabawy z elementem dramy. „Ubranko dla Eskimosa” - ćwiczenie graficzne.

„Eskimosi łowią ryby” - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem wędek z magnesami i sylwet ryb ze spinaczami. Zabawa badawcza: „co przyciąga magnes?”

„Odarpi” - słuchanie wiersza H. Szayerowej. Tworzenie makiety „Na Dalekiej Północy”

- zapoznanie dzieci z charakterystycznymi cechami

wyglądu ludzi z zimnych krajów, ich sposobem życia

- wypowiedzi na temat usłyszanego opowiadania

- globalne czytanie imion Eskimosów

- zapoznanie dz. ze zwierzętami żyjącymi na Grenlandii,

ich wyglądem, sposobem odżywiania

- czytanie globalne nazw zwierząt

- wzbogacanie słownika dzieci

- rozwijanie inwencji twórczej dzieci

- naśladowanie różnych czynności Eskimosów

- ozdabianie sylwety ubrania wzorami literopodobnymi oraz

futerkiem

- zapoznanie z właściwościami magnesu

- przeliczanie rybek

- konstruowanie wędki z kredki

- nazywanie przedmiotów, które przyciąga magnes

- utrwalenie wiadomości o zwierzętach i ludziach żyjących

na Grenlandii

- wycinanie sylwet, ozdabianie

- wdrażanie do zgodnej pracy w zespole

NIEDŁUGO BOŻE NARODZENIE. MIKOŁAJU, CZEKAMY!

„Mikołajki” - słuchanie wiersza D. Gellner. Zapoznanie dzieci z obrazem graficznym liczby 7 - cyfrą 7. „Prezent dla Mikołaja” - rysowanie, wycinanie, kolorowanie.

„Bombki choinkowe” - porównywanie i przeliczanie w zakresie 7. wykorzystanie wiersza G. Koby „Bombki”. Ćwiczenia gimnastyczne.

„Komu potrzebne jest Boże Narodzenie?” - wypowiedzi dzieci na temat opowiadania A. Galicy. Zapoznanie z tradycją i zwyczajami Świat Bożego Narodzenia. „Dzwony i dzwoneczki” - zabawa dydaktyczna.

„Ubieramy choinkę” - ubieranie choinki w sali. Rozwiązywanie zagadki M. Platy.

„Przy choince” - historyjka obrazkowa połączona z wykonaniem zdania w kartach pracy. „Ozdoby świąteczne” - wykonanie ozdób na choinkę.

- posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi

- wypowiedzi na temat wiersza oraz Mikołaja

- estetyczne wykonanie pracy

- rozwijanie umiejętności porównywania różnych zbiorów

- zachęcanie dzieci do aktywnego udziału w

przygotowaniach świątecznych

- wypowiedzi na temat różnorodności wzorów i kształtów

bombek

- dzielenie się spostrzeżeniami i doświadczeniami

wyniesionymi z domu

- wyodrębnianie ze zbioru dzwonków bombek w kształcie

dzwonka

- rozpoznawanie kształtu cyfr 1-7

- nazywanie ozdób choinkowych, określanie ich wielkości,

kształtu, koloru

- posługiwanie się pojęciami: na górze, na dole, z lewej, z

prawej, wyżej, niżej itp.

- rozwijanie logicznego myślenia

- budowanie poprawnych zdań

- uchwycenie zależności przyczynowo-skutkowych

pomiędzy obrazkami

- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

ROZWIJANIE SPRAWNOŚCI RUCHOWEJ

Ćwiczenia poranne według przewodnika metodycznego

Ćwiczenia gimnastyczne według przewodnika

Opowieści ruchowe

Zabawy ruchowe:

- „Zwierzęta przy paśniku” - nasladowcza

- „Spłoszone ptaszki” - orient-porządkowa

- „Wróbelki” - z elem. Podskoku

- „Orszak Mikołaja” - orient- porządkowa

- „Zaprzęgi” - bieżna

KSZTAŁTOWANIE POJĘĆ MATEMATYCZNYCH

Tworzenie zbiorów różnolicznych - porównywanie ich liczebności.

Segregowanie, przeliczanie, dopasowywanie symboli cyfrowych - praca na materiale związanym z tematem globalnym.

Utrwalanie nazw i wyglądu figur geometrycznych.

Wprowadzenie cyfry 6 i 7 oraz ich schematu graficznego.

PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA

Uwzględnianie dowolnych motywów dekoracyjnych w pracach plastycznych.

Kreślenie szlaczków literopodobnych po śladzie. Kalkowanie dowolnych obrazków.

Stosowanie ćwiczeń według P. Dennisona - wykonywanie ruchów naprzemiennych, kreślenie leniwych ósemek.

Doskonalenie orientacji przestrzennej.

Kształtowanie umiejętności dokonywania analizy, syntezy słuchowo-wzrokowej, ćwiczenia słuchu fonematycznego.

Wzbogacanie słownika dzieci w oparciu o literaturę.

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

Pomoc rodziców w organizacji Kiermaszu Bożonarodzeniowego.

Współudział rodziców w przygotowywaniu przedstawienia teatralnego „Jasełek”, dekoracji i strojów.

Wspólna organizacja Wieczerzy Wigilijnej.

PRACA INDYWIDUALNA Z DZIEĆMI O SZCZEGÓLNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH

  1. Praca z dziećmi wymagającymi pracy wyrównawczej