Konspekt do lekcji przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 130 im. Jana Brzechwy w Krakowie, dnia 15.03.2012r. w kl. 4a

Temat lekcji : Jak ryczy Smok Wawelski ? - poznajemy przysłówek.

Prowadząca : Klaudia Kuźma

Cele lekcji

Cel ogólny : Zapoznanie uczniów z częścią mowy jaką jest przysłówek.

Cele operacyjne:

poziom wiadomości :

1. Uczeń zna omawiane wcześniej części mowy i wie jakie pełnią funkcje.

2. Uczeń wie, co to jest przysłówek, na jakie pytania odpowiada i jaką pełni funkcję.

poziom umiejętności :

1. Uczeń potrafi odnaleźć przysłówki w tekście.

2. Uczeń potrafi tworzyć własne przysłówki.

poziom postaw:

1. Uczeń dba o kulturę i poprawność języka w swoich wypowiedziach.

2. Uczeń rozwija swoją wiedze o języku ojczystym.

Metody kształcenia:

1. Metody asymilacji wiedzy :

- pogadanka wstępna.

2. Metody praktyczne:

- metoda ćwiczebna.

Formy organizacji pracy:

1. Praca indywidualna.

2. Praca zbiorowa.

Bibliografia:

Metodyczna:

1. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995.

2. Polański E., Orłowa K., Kształcenie językowe w klasach 4-8. Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.

3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Merytoryczna:

1. Dobrowolska H. Jutro pójdę w świat. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Warszawa 2006.

2. Strutyński J. Gramatyka polska, Kraków 1998.

Budowa lekcji	Przebieg lekcji	Uwagi
Wprowadzenie	Czynności porządkowe - powitanie, sprawdzenie obecności. Ćwiczenie wprowadzające - wspólne rozwiązywanie krzyżówki z hasłem „przysłówek”. 1 P R Z Y P A D K I 2 R Z E C Z O W N I K I 3 C Z A S O W N I K 4 P R Z Y M I O T N I K 5 O S O B Y 6 W O Ł A C Z 7 S P Ó Ł G Ł O S K I 8 M I E J S C O W N I K 9 B I E R N I K 10 N A R Z Ę D N I K Odmieniają się przez nie rzeczowniki i przymiotniki. Są nazwami rzeczy, zwierząt, ludzi, roślin. Część mowy odpowiadająca na pytanie: co robi? Część mowy odpowiadająca na pytanie jaki? Czasownik odmienia się przez ....... Nazwa ostatniego przypadka. Głoski dzielimy na samogłoski i ............ Przypadek odpowiadający na pytania: o kim?, o czym? Przypadek odpowiadający na pytania: kogo?, co? Przypadek odpowiadający na pytania: z kim?, z czym?	5 minut 10 minuta (notatka)
Opracowanie	„Burza mózgów” - Jak myślicie, co to jest przysłówek? Zapisanie definicji przysłówka do zeszytu : Przysłówek to nieodmienna część mowy. Najczęściej pełni funkcję określenia czasownika. Odpowiada na pytania jak? gdzie? kiedy? (szybko, daleko, wczoraj). Uczniowie podają przykłady przysłówków jakie przychodzą im do głowy i zapisują pod definicją w zeszycie. długo, szczęśliwie, miło, daleko, krótko, przyjemnie, głośno itp. Zapisanie tematu lekcji : Jak ryczy Smok Wawelski? - poznajemy przysłówek. Uczniowie rysują Smoka Wawelskiego i wokół niego wypisują przysłówki odpowiadające na temat lekcji, np. : głośno, przeraźliwie, często, donośnie, groźnie, strasznie itp. Nauczycielka czyta tekst, a zadaniem uczniów jest wypisać jak najwięcej przysłówków ze słuchu. „Bardzo lubię czytać baśnie. Dzięki nim wspaniale odpoczywam. W baśniach szczególnie podoba mi się to, że dobro zawsze zwycięża. Bohaterów, którzy postępują źle i nieuczciwie, spotka zasłużona kara. Marzę o tym, by wszyscy zachowywali się szlachetnie, choć wiem, że nie jest to proste.”	5 minut 4 minuty (notatka) 3 minuty (notatka) 2 minuty (notatka) 10 minut (notatka) 5 minut
Utrwalenie	Zadanie domowe: 1. Zadanie 2 str. 176 (podręcznik) 2. Zadanie 169, 171 (ćwiczenia)	2 minuty

1

---